2019-2020年高三生物專題復(fù)習(xí) 解析近年來高考生物實驗部分試題教案.doc
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2019-2020年高三生物專題復(fù)習(xí) 解析近年來高考生物實驗部分試題教案 一. 教學(xué)內(nèi)容: 解析近年來高考生物實驗部分試題 【模擬試題】 (一)實驗內(nèi)容為考題: 33.(03年江蘇)(7分)分別在A、B、C三個研缽中加2克剪碎的新鮮菠菜綠葉,并按下表所示添加試劑,經(jīng)研磨、過濾得到三種不同顏色的溶液,即:深綠色、黃綠色(或褐色)、幾乎無色。 處理 A B C SiO2(少量) + + + CaCO3(少量) - + + 95%乙醇(10毫升) + - + 蒸餾水(10毫升) - + - 注:“+”表示加;“-”表示不加。 試回答: (1)A處理得到的溶液顏色是 ,原因是 。 (2)B處理得到的溶液顏色是 ,原因是 。 (3)C處理得到的溶液顏色是 ,原因是 。 (二)實驗材料為背景 25.(01年江蘇、天津)(2)有人設(shè)計了下列實驗,試圖證明“生長素(IAA)在植物體內(nèi)的運輸,主要是從植物體形態(tài)學(xué)上端(頂端)向下端(基端)運輸,而不能倒轉(zhuǎn)過來運輸(如生長素只能從胚芽鞘的上端向下端運輸)”。 (1)材料、用具:胚芽鞘、瓊脂、刀片等 (2)方法、步驟與結(jié)果: ① 制備瓊脂塊 ② 取一段胚芽箱中間部分,上面放含IAA的瓊脂塊,下面放空白瓊脂塊 ③ 取步驟②下面瓊脂塊(a)的一部分放在去尖的胚芽鞘一側(cè) (3)結(jié)論:以上實驗證明了“生長素(IAA)在植物體內(nèi)的運輸,主要是從植物體形態(tài)學(xué)上端(頂端)向下端(基端)運輸,而不能倒轉(zhuǎn)過來運輸”。 我們認(rèn)為,僅用該實驗步驟①、②、③還不足以嚴(yán)密論證以上結(jié)論,請在上述實驗的基礎(chǔ)上補(bǔ)充相應(yīng)的實驗方法、步驟和結(jié)果。 36.(02廣東)(8分)植物在單側(cè)光照射下彎向光源生長。這個現(xiàn)象被解釋為“光線能夠使生長素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多”。 為什么生長素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多?是因為向光側(cè)的生長素在光的影響下被分解了,還是向光側(cè)的生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移了。為此,有人做了下述實驗: (1)實驗步驟:將生長狀況相同的胚芽鞘尖端切下來,放在瓊脂切塊上,分別放在黑暗中和單側(cè)光下(見下圖)。 (2)實驗結(jié)果:如下圖所示。 圖中c、d、e和f用一生長素不能透過的薄玻璃片將胚芽鞘分割;瓊脂下方的數(shù)字表示瓊脂塊收集到的生長素(IAA)的量 請回答: ① 圖a和b說明什么? ② 圖c和d說明什么? ③ 圖e和f說明什么? ④ 通過上述實驗可得出什么結(jié)論? 21.(02天津)(11分)“水往低處流”,但是植物體內(nèi)的水卻往高處流,動力從何而來?某同學(xué)為此做了兩個實驗。 圖一 圖二 實驗一:將一枝條插入充滿水的玻璃管中,玻璃管的另一端插入盛有水銀的容器中。不久水銀柱上升,如圖一所示。 實驗二:將同一植物在靠近莖的基部切斷,套上一個彎曲的玻璃管,管內(nèi)裝有水和水銀。不久,玻璃管內(nèi)水分增加,水銀柱上升。如圖二所示,請回答: 實驗一說明 。 實驗二說明 。 根據(jù)這兩個實驗,你對水分在植物體內(nèi)運輸?shù)膭恿τ泻涡碌恼J(rèn)識? 34.(02上海)(7分)一學(xué)生做了這樣一個實驗:將小球藻放在一只玻璃容器內(nèi),使之處于氣密封狀態(tài)。實驗在保持適宜溫度的暗室中進(jìn)行,并從第5分鐘起給予光照。實驗中儀器記錄了該容器內(nèi)氧氣量的變化,結(jié)果如下圖。請據(jù)圖分析回答: (1)在0~5分鐘之間氧氣量減少的原因是 。 (2)給予光照后氧氣量馬上增加的原因是 。 (3)在5~20分鐘之間,氧氣量增加的速率逐漸減小,這是因為 。 (4)加入少量的NaHCO3溶液后,氧氣產(chǎn)生量呈直線上升,這是因為 。 (5)加入NaHCO3溶液后,平均每分鐘產(chǎn)生 摩爾的氧氣。 28.(03年江蘇綜合)(4分)為了觀察生長素對植物生長發(fā)育的影響,某小組同學(xué)選用生長素類似物(IBA)進(jìn)行了如下的實驗設(shè)計: ① 選取生理狀況相同的三個枝條甲、乙、丙; ② 將甲、乙、丙枝條的下端分別浸泡在下表所示的溶液中: 枝條 甲 乙 丙 溶液 510-5g/mL的IBA溶液 510-1g/mL的IBA溶液 清水 ③ 一段時間后,觀察甲、乙、再枝條的生報情況。 分析回答下列問題: (1)在設(shè)計的實驗中,設(shè)置清水組的實驗?zāi)康氖? 。 (2)如果實驗的結(jié)果是甲枝條生根最多,乙枝條不生根,丙枝條生有少量根,其原因是 。 (三)驗證性實驗 42.(00年廣東)(8分)將動物的肝細(xì)胞研磨并除去ATP后,分別放入3只標(biāo)號為I、II、III的錐形瓶中。實驗裝置和處理如圖a所示。將實驗用的3只錐形瓶的瓶口密封后,放入20℃水浴鍋中,1h后的結(jié)果如圖b所示。 請根據(jù)實驗結(jié)果回答: (1)實驗中可以看到的明顯變化是 。由此可以推斷 號錐形瓶中發(fā)生了 作用。 (2)該實驗的全部結(jié)果說明 21.(02全國)(15分)為驗證“鎂是植物生活的必需元素”,三位同學(xué)進(jìn)行了實驗設(shè)計,下列是實驗的基本思路。請分別指出三個實驗思路能否達(dá)到實驗?zāi)康?,為什么?再寫出你的設(shè)計思路。 (1)實驗一:取生長狀況一致的大豆幼苗,用符合實驗要求的容器進(jìn)行培養(yǎng)。對照組容器內(nèi)只盛有蒸餾水,實驗組盛有用蒸餾水配制的鎂鹽溶液。兩組置于相同的適宜條件下培養(yǎng),并對溶液通氣,觀察比較兩組植物的生長發(fā)育情況。 答: (2)實驗二:取生長狀況一致的大豆幼苗,栽培在盛有砂性土壤的容器中(砂性土壤肥力均勻,容器符合實驗要求),對照組澆以蒸餾水,實驗組澆以蒸餾水配制的鎂鹽溶液,兩組置于相同的適宜條件下培養(yǎng),觀察比較兩組植物的生長發(fā)育情況。 答: (3)實驗三:取生長狀況一致的大豆幼苗,栽培在盛有砂性土壤的容器中(砂性土壤肥力均勻,容器符合實驗要求),對照組澆以含有植物必需的各種元素的完全營養(yǎng)液,實驗組澆以不含鎂離子的完全營養(yǎng)液,兩組置于相同的適宜條件下培養(yǎng),觀察比較兩組植物的生長發(fā)育情況。 答: (4)下面由你進(jìn)行實驗設(shè)計,請寫出你的設(shè)計思路。 (四)實驗設(shè)計 25.(00年江蘇)(10分)血液中的鈣離子在血液凝固過程中起重要作用,缺乏則血液不能凝固,草酸鉀溶液能與血液中的鈣離子發(fā)生的反應(yīng),形成草酸鈣沉淀,起抗凝作用,請根據(jù)提供的實驗材料和用具,簡要寫出第二步及以后的實驗步驟和實驗結(jié)果,驗證鈣離子在血液凝固中的作用,并回答問題。 <1> 驗材料和用具 (1)兔 (2)生理鹽水 (3)酒精棉 (4)適宜濃度的草酸鉀溶液 (5)透宜濃度的氯化鈣溶液 (6)試管、注射器(針管、針頭) <2> 實驗步驟和實驗結(jié)果 第一步:在A、B試管中分別加入等量的草酸鉀和生理鹽水(見下圖) 問題:設(shè)置B管的目的是_____ 52.(00年上海)(6分)請根據(jù)下述條件設(shè)計一實驗,鑒別兩種不同濃度的蔗糖溶液,寫出實驗步驟并分析結(jié)果。 一瓶10%的蔗糖溶液、一瓶30%的蔗糖溶液、250m1燒杯1只、半透膜制成的透析袋子只、刻度玻璃管理1支、細(xì)線1根、支架1個。 (1)實驗步驟: (2)結(jié)果分析: 37.(02廣東)(8分)現(xiàn)有一種由人工膜制成的袋,為檢測淀粉和碘能否透過該膜,現(xiàn)提供試劑和用品如下:鐵架臺、燒杯和人工膜袋各一個,1%的淀粉溶液、稀碘溶液和細(xì)棉線。 (1)請用上述試劑和用品,設(shè)計一個實驗裝置,探究淀粉溶液中的淀粉和碘溶液中的碘能否通過該膜。請用示意圖表示(加圖注)。 (2)實驗結(jié)果預(yù)測及分析: ① ② ③ ④ 43.(02上海)(12分)某生物學(xué)興趣小組開展“不同濃度香煙浸出液對水蚤的影響”的課題研究。他們已將香煙和蒸餾水按照1:1的重量比浸泡24小時,過濾后的濾液作為原液。如果你是其中一員,請回答: (1)采用何種測定指標(biāo)來確定香煙浸出液對水蚤有無影響?(只要一種指標(biāo)) (2)做該實驗時必備的實驗器材是: (3)寫出實驗的主要操作步驟。 (4)設(shè)計一張表格用于在實驗時記錄數(shù)據(jù)。 42.(03年江蘇)(14分)某實驗小鼠適宜生活在25℃左右的環(huán)境中,為探究低于適宜溫度的環(huán)境(如10℃)對小鼠能量代謝的影響(能量代謝的強(qiáng)弱用單位時間的耗氧量表示),請依據(jù)所給的實驗裝置(如圖)、實驗材料和用品,在給出的實驗方法和步驟的基礎(chǔ)上,繼續(xù)完成探究實驗,預(yù)測可能的實驗結(jié)果和結(jié)論,并回答問題。 實驗室溫度:25℃左右 材料和用品:小鼠、冰袋、秒表等 方法和步驟: 步驟1:將小鼠放入廣口瓶的籠子內(nèi),加塞密閉。打開夾子(A)、(B)、(C),片刻后關(guān)閉夾子(B),用注射器抽取10毫升氧氣備用。關(guān)閉夾子(C),打開夾子(B),使水檢壓計液面左右平齊。 步驟2: 步驟3: 結(jié)果預(yù)測和結(jié)論:① ② ③ 該實驗最可能的結(jié)果和結(jié)論應(yīng)是 。原因是 。 26.(03年天津)(15分)麥品種是純合體,生產(chǎn)上用種子繁殖,現(xiàn)要選育矮桿(aa)、抗?。˙B)的小麥新品種;馬鈴薯品種是雜合體(有一對基因雜合即可稱為雜合體),生產(chǎn)上通常用塊莖繁殖,現(xiàn)要選育黃肉(Yy)、抗?。≧r)的馬鈴薯新品種。請分別設(shè)計小麥品種間雜交育種程序,以及馬鈴薯品種間雜交育種程序。要求用遺傳圖解表示并加以簡要說明。(寫出包括親本在內(nèi)的前三代即可)。 27.(03年天津)(14分)將青蛙腦破壞保留脊髓,在脊柱下部打開脊椎骨,剝離出脊髓一側(cè)的一對脊神經(jīng)根(包含一個脊神經(jīng)根和一個腹根,見圖)。分別電刺激背根與腹根均可引起蛙同側(cè)后肢發(fā)生運動反應(yīng)。已知背根含有傳入神經(jīng),腹根含有傳出神經(jīng),背根和腹根合并成脊神經(jīng)。 請根據(jù)上述提供的實驗材料(實驗用具自選)設(shè)計實驗步驟,并預(yù)測實驗結(jié)果,以分別驗證背根具有傳入功能,腹根具有傳出功能。 【試題答案】 33. (1)A 黃綠色,部分葉綠素受到破壞。 (2)B 幾乎無色,葉綠素不溶于水。 (3)C 深綠色,大量葉綠素溶于乙醇中。 25. (2)補(bǔ)充方法、步驟與結(jié)果①:(4分)另取一段胚芽鞘中間部分倒放。上面放含 IAA 的瓊脂塊,下面放空白瓊脂塊 補(bǔ)充方法、步驟與結(jié)果②:(4分)取補(bǔ)充步驟①下面瓊脂塊(b)的一部分放在去尖的胚芽鞘一側(cè) 注:考生只用文字或圖示答題均給滿分。 36.(8分)(1)光并未影響生長素的分解和生長素的向下運輸(2)胚芽鞘被玻璃片分隔成兩半,不影響生長素向下運輸和瓊脂塊中收集的生長素數(shù)量(3)單側(cè)光照射促使生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移(4)單側(cè)光照射下,向光側(cè)的生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移,而不是向光側(cè)的生長素被分解。 21.(11分) 實驗一說明:枝條葉片通過蒸騰作用散失水分所產(chǎn)生的拉力,是促使水分在植物體內(nèi)向上運輸?shù)膭恿Α? 實驗二說明:根部生理活動(答“根部滲透吸水”或只答“根部”也給分)能產(chǎn)生推動水分向上運動的壓力。 根據(jù)這兩個實驗說明:水分在植物體內(nèi)上升的動力不但有蒸騰拉力,還有根部產(chǎn)生的向上壓力。 34. (1)呼吸作用消耗了容器中的氧氣 (2)光合作用產(chǎn)生的氧氣量大于呼吸作用消耗的氧氣量 (3)光合作用使密閉容器內(nèi)的CO2濃度逐漸減少,光合作用速率逐漸下降 (4)NaHCO3產(chǎn)生CO2使容器中的CO2濃度增加 28.(共4分,每空2分) (1)起對照作用 (2)甲枝條生長素濃度適宜,能促進(jìn)扦插枝條生根。乙枝條生長素濃度過高,抑制了扦插枝條生根,(兩句話答出一條即給滿分,但出現(xiàn)科學(xué)性錯誤不給分) 42. (1)錐形瓶中的液滴向左移;III;呼吸 (2)呼吸作用需要葡萄糖和ATP。 21.(15分) (1)不能。 因為蒸餾水和鎂鹽溶液均缺乏植物必需的礦質(zhì)元素而使兩組植物生長均不正常。 (2)不能。 因為兩組容器內(nèi)的砂性土壤中都可能含有鎂離子。 (3)不能。 因為兩組容器內(nèi)的砂性土壤中都可能含有鎂離子。 (4)取生長狀況一致的大豆幼苗,用符合實驗要求的容器,對照組盛有含植物必需的各種礦質(zhì)元素的完全營養(yǎng)液,實驗組盛有不含鎂離子的完全營養(yǎng)液,兩組置于相同的適宜條件下培養(yǎng),并對溶液通氣。觀察比較兩組植物的生長發(fā)育情況。 25.(10分) 第二步:用酒精棉消毒,用注射器取兔血(3分) 第三步:立即將等量的鮮血分別加入到A、B試管中,經(jīng)過一段時間后, 結(jié)果:A管:不凝固,B管:凝固(3分) 第四步:將等量的CaCl2溶液分別加入到A、B兩試管中 結(jié)果:A管:凝固,B管:仍凝固(2分) (第四步中B管中不加溶液CaCl2不扣分) 問題:作為A管的對照(2分) 注:① 試劑用量對實驗結(jié)果是有影響的,本題對此不作要求 ② 這是一個開放性的實驗題,學(xué)生設(shè)計的實驗步驟可能有多種情況,請參照上述答案和評分標(biāo)準(zhǔn)適當(dāng)給分。 52.(6分) (步驟4分,結(jié)果分析2分) 實驗步驟: (1)將一瓶中的溶液倒入析杯中。 (2)將另一瓶中的溶液袋口析袋,刻度玻璃管插入袋內(nèi)溶液中,用線將袋口和玻璃管扎緊。 (3)將插有刻度玻璃管的透析袋放入有溶液的燒杯中,垂直固定于支架上,記錄玻璃管液而刻度?!? (4)一段時間后,觀察玻璃管液面刻度,確定液面是升還是降。 結(jié)果分析: 如液面升高,則透析袋中的溶液是30%蔗糖溶液,燒杯中的溶液為10%的蔗糖溶液;反之,可推測透析袋中是10%蔗糖溶液,燒杯中的溶液為30%蔗糖溶液。 37.(8分)(1)見下圖 (2)實驗結(jié)果預(yù)測及分析:一段時間后, ① 袋內(nèi)外液體均不變藍(lán),表明淀粉和碘均不能通過; ② 袋內(nèi)外液體均變藍(lán),表明淀粉和碘均能通過; ③ 袋內(nèi)液體變藍(lán),袋外液體不變藍(lán),表明碘能通過,淀粉不能通過; ④ 袋外液體變藍(lán),袋內(nèi)液體不變藍(lán),表明碘不能通過,淀粉能通過。 (注:結(jié)果預(yù)測應(yīng)與實驗設(shè)計一致) 43. (1)要求考生寫出明確的測定指標(biāo)(單位時間內(nèi)的可具度的指標(biāo),如每分鐘心跳次數(shù),單位時間內(nèi)的死亡率或相同數(shù)量的水蚤全部死亡所需要的時間等)。 (2)根據(jù)(1)寫出所需要的主要實驗器材,如配置濃度所需要的量度器材、實驗用具、計時工具等。 (3)根據(jù)(1)寫出主要的實驗步驟。 (4)表中要反映出不同濃度梯度、對照組、實驗重復(fù)次數(shù)、單位時間,平均值等。 具體舉一例如下: (1)水蚤每分鐘心臟跳動次數(shù) (2)顯微鏡、秒表(計時工具)、量筒、燒壞、載玻片、蓋玻片等 (3)① 用蒸餾水稀釋煙草浸出液原液,配成3種不同濃度的溶液 ② 用吸管吸取水蚤,放于載玻片上,蓋上蓋玻片,調(diào)節(jié)光線,在顯微鏡低倍鏡下觀察: ③ 用引流法引流,觀察和記錄一定時間內(nèi)水蚤在蒸餾水(對照)及不同濃度煙草浸出液中心跳次數(shù),重復(fù)三次; ④ 整理實驗資料,算出每分鐘心跳的平均次數(shù),做出評價。 (4) 不同濃度的煙草浸出液 每分鐘心跳次數(shù) 第一次測量 第二次測量 第三次測量 平均值 濃度1 濃度2 濃度3 蒸餾水(對照) 42. 步驟2:待小鼠安靜后,關(guān)閉夾子(A),記下時間,將注射器向前推進(jìn)5毫升(推進(jìn)數(shù)量合理即可),水檢壓計液面左側(cè)升高,關(guān)閉夾子(B),待水檢壓計的液面左右平齊時,記錄時間。得到在25℃環(huán)境中小鼠消耗5毫升氧氣所用時間。 結(jié)果預(yù)測和結(jié)論: 步驟3:將冰袋放在廣口瓶周圍,調(diào)節(jié)距離,使瓶內(nèi)的溫度穩(wěn)定在10℃,待小鼠安靜后,重復(fù)步驟1、2中的有關(guān)操作。得到在10℃環(huán)境中小鼠消耗5毫升氧氣所用時間。 ① 消耗5毫升氧氣所用的時間10℃少于25℃,說明小鼠的生活環(huán)境從25℃降為10℃時,能量代謝會加強(qiáng)。 ② 消耗5毫升氧氣所用的時間10℃多于25℃,說明小鼠的生活環(huán)境從25℃降為10℃時,能量代謝會減弱。 ③ 消耗5毫升氧氣所用時間10℃等于25℃,說明小鼠的生活環(huán)境從25℃降為10℃時,能量代謝不受影響。 最可能的結(jié)果和結(jié)論是:消耗5毫升氧氣所用的時間10℃少于25℃,說明小鼠的生活環(huán)境從25℃降為10℃時,能量代謝會加強(qiáng)。因為小鼠是恒溫動物,在10℃比25℃下維持體溫所消耗的能量多。 26.(14分) 小麥 第一代 AABBaabb 親本雜交 ↓ 第二代 F1 AaBb 種植F1代,自交 ↓ 第三代 F2 A_B_,A_bb,aaB_,aabb 種植F2代,選矮桿、抗病(aaB_), 繼續(xù)自交,期望下代獲得純合體 (注:A_B_,A_bb,aaB_,aabb表示F2出現(xiàn)的九種基因型和四種表現(xiàn)型。) 馬鈴薯 第一代 yyRrYyrr 親本雜交 ↓ 第二代 YyRr,yyRr,YyRR,yyrr 種值,選黃肉,抗?。╕yRr) 第三代 YyRr 用塊莖繁殖 27.(14分) 實驗步驟1:在背根中央處剪斷(或用麻醉藥阻斷),分別電刺激背根向中段、外周段,觀察蛙后肢是否發(fā)生運動反應(yīng)。 預(yù)期結(jié)果:電刺激背根向中段發(fā)生蛙后肢運動反應(yīng);電刺激背根外周段不發(fā)生反應(yīng),說明背根具有傳入功能。 實驗步驟2:在腹根中央處剪斷(或用麻醉藥阻斷),分別電刺激腹根向中段、外周段,觀察蛙后肢是否發(fā)生運動反應(yīng)。 預(yù)期結(jié)果:電刺激腹根向中段不發(fā)生反應(yīng),電刺激腹根外周段應(yīng)發(fā)生蛙后肢運動反應(yīng),說明腹根具有傳出功能。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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