學(xué)校2018 2019學(xué)年第一學(xué)期工作計(jì)劃樣本范文

學(xué)校2018 2019學(xué)年第一學(xué)期工作計(jì)劃樣本范文在*，做個(gè)智慧能干的老師并不難。在*，有促進(jìn)師生發(fā)展的“人文校園、和諧校園、生態(tài)校園、創(chuàng)意校園”的辦學(xué)思想；有許多愛(ài)崗敬業(yè)的好老師，他們不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄、關(guān)愛(ài)學(xué)生如己出；有年級(jí)組的工作配合、學(xué)科組的教學(xué)研究、高級(jí)教師的教學(xué)引領(lǐng)；有一批充滿陽(yáng)光、充滿智慧的青年教師，他們謙虛好學(xué)、努力進(jìn)取，為學(xué)校發(fā)展帶來(lái)了生氣和活力；有活潑聰明、積極向上的好學(xué)生和尊師重教配合學(xué)校教育的好家長(zhǎng)；有不辭辛勞、充滿責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)校行政管理團(tuán)隊(duì)在*小學(xué)和*小學(xué)教育集團(tuán)，有著濃濃的人文和諧的學(xué)校文化和團(tuán)隊(duì)合作的工作氛圍，正是有了這種良好的辦學(xué)基礎(chǔ)，*師生才能天天向上。所以，在*，總有一種力量在催人進(jìn)步，在*，做個(gè)智慧能干的好老師并不難。反之，如果在*不思進(jìn)取、得過(guò)且過(guò)可能比較難，因?yàn)?的氛圍難容，會(huì)覺(jué)得不自在，因?yàn)?從不認(rèn)同懈怠的價(jià)值觀。正是由于*師生的不懈努力，*小學(xué)和*小學(xué)教育集團(tuán)名聲在外，這是由師生共同贏得的榮譽(yù)，是家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)專家以及社會(huì)各界對(duì)*小學(xué)辦學(xué)的信任和鼓勵(lì)，學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)*小學(xué)和*小學(xué)教育集團(tuán)的要求也會(huì)更高，我們應(yīng)該再接再厲，我們*教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力體現(xiàn)了*小學(xué)教育集團(tuán)的辦學(xué)水平、辦學(xué)思想和辦學(xué)內(nèi)涵。每一位老師都是學(xué)生的引路人，也是學(xué)校的代言人?！吧拼龑W(xué)生、結(jié)伴成長(zhǎng)；團(tuán)隊(duì)合作、共同進(jìn)步”是我們*教師的職業(yè)思想和職業(yè)品德，做一個(gè)智慧能干的好老師是*教師職業(yè)自覺(jué)的體現(xiàn)，也是*教師職業(yè)尊嚴(yán)的體現(xiàn)，我們應(yīng)該為此而不斷努力！一、師資隊(duì)伍建設(shè)學(xué)校崇尚“與兒童結(jié)伴成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，倡導(dǎo)師生和諧有愛(ài)的發(fā)展觀，多年來(lái)我們培養(yǎng)的學(xué)生很出色，在為自己帶來(lái)自信的同時(shí)，他們也為學(xué)校爭(zhēng)光，為老師添彩。學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師付出的大量心血。我們特別提出老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，說(shuō)大了是師德，說(shuō)細(xì)了就是對(duì)學(xué)生的愛(ài)護(hù)、關(guān)心、引導(dǎo)、教化，當(dāng)然還有自己的以身作則、言傳身教。我們?nèi)巳硕际堑掠ぷ髡?，都是學(xué)生的人生導(dǎo)師。老師要有好的教育思想，*的老師就是要傳承*好的傳統(tǒng)，要貫徹學(xué)校的辦學(xué)要求，可以積極貢獻(xiàn)好的意見(jiàn)和建議，教育部一再重申嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的規(guī)定，這也是師德的一部分，不可以隨意，不可以放任。*小學(xué)注重團(tuán)隊(duì)發(fā)展，“組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”取得了很多成效，學(xué)校要求年級(jí)組長(zhǎng)把自己的班組帶好，學(xué)科組長(zhǎng)把自己的學(xué)科組建設(shè)好。學(xué)校注重培養(yǎng)年輕干部，注重發(fā)揮黨員老師的先進(jìn)模范作用，希望我們的干部，我們的黨團(tuán)員老師帶領(lǐng)老師們“不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”，多學(xué)習(xí)、多實(shí)踐、多擔(dān)當(dāng)、多成事，學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)2總結(jié)、學(xué)會(huì)溝通、學(xué)會(huì)表達(dá)，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中長(zhǎng)智慧。學(xué)校通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，通過(guò)“人文講壇”“名師課堂”等，盡可能多地邀請(qǐng)專家學(xué)者，和老師交流對(duì)話，開(kāi)闊老師眼界。部門(mén)負(fù)責(zé)老師對(duì)自己部門(mén)的工作要進(jìn)行總結(jié)宣傳，可以通過(guò)隨手拍，通過(guò)微信公眾號(hào)等方式及時(shí)宣傳學(xué)校的教育教學(xué)思想，宣傳師生優(yōu)秀的表現(xiàn)，宣傳名校的風(fēng)采。集團(tuán)特級(jí)教師、高級(jí)教師隊(duì)伍不斷擴(kuò)大，目前*小學(xué)教育集團(tuán)有 13 個(gè)教研指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)的發(fā)展帶動(dòng)了集團(tuán)內(nèi)教師的教育教學(xué)專業(yè)發(fā)展。集團(tuán)“青年教師專業(yè)發(fā)展小組”有一百多位青年教師、幾十位新教師，見(jiàn)習(xí)教師帶教和師徒結(jié)對(duì)帶教一樣，在學(xué)科組、年級(jí)組的共同關(guān)心下取得了很多成績(jī)，希望大家一如既往做好帶教工作。學(xué)校將對(duì)所有的高級(jí)教師教研團(tuán)隊(duì)和師徒結(jié)對(duì)工作進(jìn)行考核評(píng)優(yōu)，以促進(jìn)各個(gè)層面老師的專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期恰逢區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師和校級(jí)骨干教師的申報(bào)評(píng)審，希望有更多的老師積極申報(bào)，積極成為新一輪的骨干教師。集團(tuán)內(nèi)骨干教師的流動(dòng)已經(jīng)啟動(dòng)多年，今后也必將成為常態(tài)，希望流動(dòng)的骨干教師多一些交流學(xué)習(xí)，在各個(gè)校區(qū)發(fā)揮自己的骨干作用，同時(shí)也有助于進(jìn)一步促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期，集團(tuán)還會(huì)組織出版一些教師專著和課程類書(shū)籍，我們將采用個(gè)人申報(bào)、學(xué)校統(tǒng)籌的方式，為老師搭建平臺(tái)，希望我們老師的專業(yè)發(fā)展之路走得越來(lái)越好。二、有效教學(xué)工作多年來(lái)，學(xué)校努力推進(jìn)“基準(zhǔn)教學(xué)”研究，這也是對(duì)落實(shí)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)校本化實(shí)施”的研究。我們減少了大量重復(fù)備課的時(shí)間，群策群力，減負(fù)增效，備課水準(zhǔn)不斷提升，應(yīng)該說(shuō)是達(dá)到了一定的高度?，F(xiàn)在最大的問(wèn)題在于：一方面，“基準(zhǔn)教學(xué)”在不斷的實(shí)踐研究中提高，基準(zhǔn)教案等配套資源也在不斷完善；另一方面卻是課堂教學(xué)水平參差不齊，基準(zhǔn)教學(xué)質(zhì)量差異較大，如何改進(jìn)？“基準(zhǔn)教學(xué)”的最終目的是提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)“作業(yè)少、成效好”的目標(biāo)，讓學(xué)生有更多時(shí)間參與學(xué)校各種課程和社團(tuán)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)校生活變得更加豐富多彩。既要“馬兒跑得快”，又要“馬兒少吃草”，這就是“基準(zhǔn)教學(xué)”的核心。上學(xué)期我們進(jìn)行了調(diào)整，讓年輕的組長(zhǎng)多一些擔(dān)當(dāng)，也希望團(tuán)隊(duì)中的高級(jí)教師發(fā)揮更好的作用，合力把基準(zhǔn)教研工作做得更好。每一個(gè)學(xué)科的“基準(zhǔn)教學(xué)”都代表著學(xué)校的水平，也是集團(tuán)的、楊浦的水平，甚至可能會(huì)輻射到市里。市教委教研室曾在*小學(xué)蹲點(diǎn)，兩天時(shí)間里專家學(xué)者聽(tīng)課評(píng)課，和老師做過(guò)很多交流，都認(rèn)定我們的“基準(zhǔn)教學(xué)”是提高教師業(yè)務(wù)很好的方法。既然是好的方法，就要取得好的效果。1.提高課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期“基準(zhǔn)教學(xué)”研究的重點(diǎn)依然是課堂教學(xué)，通過(guò)高效的基準(zhǔn)課堂提高學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量，更好地體現(xiàn)“基準(zhǔn)教學(xué)”的成效。教學(xué)管理部門(mén)更多地要落實(shí)措施，通過(guò)基準(zhǔn)隨堂課進(jìn)行交流，通過(guò)基準(zhǔn)調(diào)研課進(jìn)行監(jiān)控，通過(guò)基準(zhǔn)評(píng)議課進(jìn)行考評(píng)，公民辦有見(jiàn)習(xí)教師帶教團(tuán)隊(duì)，有師徒帶教，有骨3干帶教，導(dǎo)師和師傅要更好地傳授教育教學(xué)的方法和經(jīng)驗(yàn)，幫助青年教師用好基準(zhǔn)教案，切實(shí)提高老師的課堂教學(xué)的能力。本學(xué)期我們還將聘請(qǐng)校外專家，通過(guò)參加學(xué)科活動(dòng)、教案研討、聽(tīng)課評(píng)課等方式，分學(xué)科對(duì)基準(zhǔn)教研工作進(jìn)行指導(dǎo)，希望我們教學(xué)實(shí)踐和研究的水平能夠得到進(jìn)一步的提高。2.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量考核。教學(xué)質(zhì)量其實(shí)也是一個(gè)老師的教育思想問(wèn)題，是師生共同努力的問(wèn)題，是教學(xué)相長(zhǎng)的問(wèn)題。集團(tuán)每學(xué)期都評(píng)“教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)”，但有的考評(píng)結(jié)果總是差強(qiáng)人意。我們的教學(xué)質(zhì)量存在較大差異，我們需要追求高位均衡的教學(xué)成效。名校之名，不允許我們的教學(xué)質(zhì)量沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)。民辦既要保持優(yōu)勢(shì)，更要突破優(yōu)勢(shì)；曹路緊跟集團(tuán)要求，年輕教師要充分發(fā)揮自己的聰明才智，讓自己的教學(xué)質(zhì)量得到提升；公辦班級(jí)之間的差異要縮小，自己的教學(xué)質(zhì)量自己負(fù)責(zé)到底。本學(xué)期我們將加大教學(xué)質(zhì)量考核的力度和績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)的力度。3.推進(jìn)創(chuàng)智云課堂。作為創(chuàng)智云課堂實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目推進(jìn)校，上學(xué)期我們成立了實(shí)驗(yàn)小組，我們?cè)谡n堂教學(xué)、團(tuán)隊(duì)教研、校園活動(dòng)和學(xué)生評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行了積極的探索，技術(shù)的支撐豐富了教學(xué)活動(dòng)的形式和內(nèi)容，使評(píng)價(jià)更為科學(xué)和多元。這學(xué)期將全面開(kāi)展云課堂工作，推進(jìn)云課堂技術(shù)的開(kāi)發(fā)和運(yùn)用，提高工作效率，推動(dòng)教育教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展。三、學(xué)校德育工作“培養(yǎng)興趣、鍛煉能力、發(fā)展個(gè)性，自信自強(qiáng)、陽(yáng)光開(kāi)朗、身心健康”是我們培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)，也是我們的辦學(xué)追求。學(xué)校的好聲譽(yù)是由學(xué)生帶來(lái)的，學(xué)生有了成就，就能造福自己幸福一生，同樣為母校帶來(lái)了光榮，學(xué)生（包括家長(zhǎng)）對(duì)*小學(xué)會(huì)有滿滿的幸?；貞?，心中會(huì)充滿對(duì)學(xué)校的贊美，對(duì)老師的感恩，辛苦辦學(xué)，還有什么獎(jiǎng)賞會(huì)超過(guò)學(xué)生和家長(zhǎng)的信任和感激。這是我們辦學(xué)的可貴成就，我們要再接再厲、保護(hù)我們來(lái)之不易的辦學(xué)聲譽(yù)。1.學(xué)生教育。學(xué)生行規(guī)教育一直是學(xué)校德育工作的重中之重。我們要繼續(xù)鞏固行規(guī)示范校創(chuàng)建成果，繼續(xù)重視行規(guī)教育的常規(guī)常態(tài)長(zhǎng)效，特別要重視學(xué)生的文明禮貌、儀容儀表，這是*學(xué)生應(yīng)有的氣質(zhì)表現(xiàn)。我們培養(yǎng)陽(yáng)光自信的少年，一定是有底氣的少年，底氣來(lái)自于尊重，來(lái)自于引導(dǎo)，很多老師在這方面做得很好，但也有不足，希望重視并改進(jìn)這方面的工作。*的學(xué)生聰明能干，我們?yōu)閷W(xué)生開(kāi)設(shè)了豐富多彩的課程，培養(yǎng)學(xué)生一生的興趣，成就學(xué)生一生的夢(mèng)想，希望老師認(rèn)真對(duì)待，重視每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生都有成就，不斷培養(yǎng)學(xué)生的信心。學(xué)校每年都有“搖籃杯”的評(píng)選，就是對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的鼓勵(lì)。因?yàn)閾u籃杯名額有限，我們將設(shè)項(xiàng)表彰一批在某一方面特別突出的學(xué)生，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。2.班主任隊(duì)伍建設(shè)。根據(jù)教育部和市教委規(guī)定，要求加強(qiáng)中小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)。*小學(xué)歷來(lái)重視班主任隊(duì)伍建設(shè)，很多老師在班主任工作中付出了很多，引導(dǎo)學(xué)生向上向善發(fā)展，也獲得了不少榮譽(yù)。學(xué)校再次強(qiáng)調(diào)，班級(jí)所有教育教學(xué)4工作，包括學(xué)生的成長(zhǎng)、任課老師的協(xié)調(diào)、家校溝通等，班主任承擔(dān)主要責(zé)任，落實(shí)學(xué)校工作要求是基本，班級(jí)管理有方法是關(guān)鍵，形成教育管理理念是突破，創(chuàng)建特色班集體是目標(biāo)。德育室要繼續(xù)加強(qiáng)班主任的分層培養(yǎng)，促進(jìn)班主任的專業(yè)化發(fā)展。學(xué)校對(duì)班主任的選任也非常重視，力求班主任在付出的同時(shí)有更多的獲得感。根據(jù)要求，教師都要有班主任工作經(jīng)歷，青年教師更要學(xué)會(huì)做班主任，這也是打一小學(xué)的傳統(tǒng)，以后班主任工作經(jīng)歷將作為評(píng)選優(yōu)秀教師的條件之一。學(xué)校將在新一輪班主任工作安排中，先安排五年以內(nèi)的老師進(jìn)行班主任崗位鍛煉，希望能夠努力做好；考核優(yōu)秀的班主任可繼續(xù)延任，希望能夠樹(shù)立*“好老師、好學(xué)生、好班級(jí)、好教育”的品牌；其他老師重新聘任，采用老師自愿申報(bào)、學(xué)校認(rèn)定的程序來(lái)進(jìn)行。學(xué)校除了對(duì)優(yōu)秀班主任進(jìn)行表彰外，還考慮設(shè)立一些德育工作的單項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，以促進(jìn)老師形成自己的德育工作特色。班主任競(jìng)聘和增設(shè)單項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)的目的是推動(dòng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任隊(duì)伍的專業(yè)水平，從而提高整個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)能力。四、民辦*小學(xué)工作民辦*小學(xué)自開(kāi)辦以來(lái)，依托*小學(xué)，經(jīng)過(guò)多年的努力贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)，辦學(xué)質(zhì)量也得到社會(huì)各界的肯定。本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)在教師專業(yè)成長(zhǎng)、課程建設(shè)、學(xué)校德育建設(shè)等方面做出努力，進(jìn)一步促進(jìn)師生和諧發(fā)展。1.深化項(xiàng)目研究，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。作為楊浦區(qū)“學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)素養(yǎng)培育研究”項(xiàng)目學(xué)校和“綠色指標(biāo)”項(xiàng)目學(xué)校，我們將在“綠色指標(biāo)”校本化分析的基礎(chǔ)上，切實(shí)推進(jìn)評(píng)價(jià)研究，進(jìn)一步提升教師評(píng)價(jià)素養(yǎng)。在各項(xiàng)目的引領(lǐng)下，將學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)相結(jié)合；在校本探究性作業(yè)的設(shè)計(jì)中將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生日常生活經(jīng)驗(yàn)相整合；在學(xué)科作業(yè)布置中進(jìn)行分層設(shè)計(jì)。希望老師把好“四個(gè)關(guān)”：研讀教材，把好備課關(guān)；提高效率，把好課堂關(guān)；精心設(shè)計(jì)，把好作業(yè)關(guān)；關(guān)注差異，把好質(zhì)量關(guān)。通過(guò)有針對(duì)性的課題研究進(jìn)一步提高教學(xué)的實(shí)效性，改進(jìn)教師的教學(xué)行為，提升學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)。2.優(yōu)化英語(yǔ)課程設(shè)置，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色。多年來(lái),學(xué)校在英語(yǔ)課程設(shè)置方面不斷實(shí)踐和探索，努力實(shí)現(xiàn)“英語(yǔ)特色更明顯”的辦學(xué)目標(biāo)。本學(xué)期，學(xué)校將在英語(yǔ)校本課程設(shè)置中引進(jìn)全新的語(yǔ)言課程系列，同時(shí)在教學(xué)中滲透學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念，嘗試課程整合與教學(xué)設(shè)計(jì)相結(jié)合。通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)、項(xiàng)目學(xué)習(xí)、互動(dòng)學(xué)習(xí)以及價(jià)值觀和態(tài)度的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)的評(píng)價(jià)中積極關(guān)注自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)反思自己的表現(xiàn)，促進(jìn)自我學(xué)習(xí)和相互學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)全體學(xué)生參與各項(xiàng)英語(yǔ)活動(dòng)，拓寬眼界，理解英語(yǔ)文化。3.立德樹(shù)人，成就夢(mèng)想家園。學(xué)校德育工作重點(diǎn)關(guān)注班主任隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵(lì)老師“與兒童結(jié)伴成長(zhǎng)”過(guò)程中追求專業(yè)成長(zhǎng)，營(yíng)造積極向上的文化氛圍；努力構(gòu)建德育課程體系，切實(shí)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、5生命教育、生態(tài)文明教育和心理健康教育融入日常教育教學(xué)之中，融于學(xué)校德育課程體系之中。圍繞“生命教育一體化”課程與“學(xué)子課堂”的德育課程，力求做到：分層開(kāi)展，逐級(jí)推薦，團(tuán)隊(duì)合作，幫助學(xué)生孕育夢(mèng)想、追逐夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，讓校園成為師生共同的精神家園。五、曹路*小學(xué)工作曹路*小學(xué)正在創(chuàng)建浦東城郊結(jié)合地區(qū)的優(yōu)質(zhì)農(nóng)村學(xué)校。本學(xué)期，學(xué)校辦學(xué)將繼續(xù)圍繞“促進(jìn)教師發(fā)展、創(chuàng)建校園文化、宣傳辦學(xué)成效”來(lái)達(dá)成近期目標(biāo)和遠(yuǎn)景規(guī)劃。1.以“基準(zhǔn)教學(xué)”研究促進(jìn)教師發(fā)展。年輕教師在基準(zhǔn)教學(xué)中進(jìn)步明顯，一批教學(xué)熟手已經(jīng)成為基準(zhǔn)組長(zhǎng)，希望繼續(xù)努力成為曹路教學(xué)能手，帶領(lǐng)大家繼續(xù)更好地開(kāi)展基準(zhǔn)教學(xué)研究；年輕教師要繼續(xù)研究如何做到“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”教學(xué)，如何不斷提高課程的教學(xué)質(zhì)量，用有效的方法取得好的成效；年輕老師還要在“新教師儲(chǔ)備帶教、見(jiàn)習(xí)教師帶教、民辦師徒帶教、高級(jí)教師團(tuán)隊(duì)合作”中刻苦拜師勤學(xué)本領(lǐng)，不辜負(fù)學(xué)校期望和自己好為人師的初衷。同時(shí)，讓更強(qiáng)更好的青年骨干帶好年級(jí)組、學(xué)科組、備課組團(tuán)隊(duì)，引領(lǐng)師生共同發(fā)展；此外還要促進(jìn)青年教師的職稱提升，幫助符合條件的青年教師努力爭(zhēng)取通過(guò)職稱評(píng)定，落實(shí)中層正職干部必須具備一級(jí)職稱的要求。2.以“人文校園、和諧校園、生態(tài)校園、創(chuàng)意校園”的創(chuàng)建推進(jìn)校園文化建設(shè)。結(jié)合校園文化創(chuàng)建，不斷提升學(xué)校硬件設(shè)施水平。學(xué)校將對(duì)“一場(chǎng)一室二館”，即小劇場(chǎng)、安全體驗(yàn)室、圖書(shū)館和體育館進(jìn)行工程改造，努力打造師生滿意的藝術(shù)校園，讓校園環(huán)境建設(shè)更能體現(xiàn)學(xué)校的文化內(nèi)涵。此外，學(xué)校還將建設(shè)愛(ài)心媽咪小屋，為孕期和哺乳期的老師提供溫馨、安全、衛(wèi)生的休息場(chǎng)所，體現(xiàn)對(duì)女教師的尊重和關(guān)愛(ài)。同時(shí)還要完成“城鄉(xiāng)一體化”網(wǎng)絡(luò)工程改建，實(shí)現(xiàn)校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋?！胺沁z課堂”作為學(xué)校新開(kāi)發(fā)的拓展型課程，也是搖籃校園文化的又一新內(nèi)容，豐富的內(nèi)涵和多樣的表現(xiàn)形式受到師生的喜愛(ài)。3.以“項(xiàng)目創(chuàng)評(píng)”促進(jìn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校辦學(xué)成效的宣傳。曹路*創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學(xué)校體現(xiàn)在有師生共同發(fā)展的成果、對(duì)分層教育的研究和綠色指標(biāo)的落實(shí)。學(xué)校辦學(xué) 8年來(lái)，辦學(xué)成果、師生獲獎(jiǎng)越來(lái)越多。今年要完成浦東新區(qū)教育局文明單位的創(chuàng)評(píng)、集團(tuán)督導(dǎo)評(píng)估、二五承辦中期評(píng)估、上海市心理教育達(dá)標(biāo)校的復(fù)驗(yàn)、見(jiàn)習(xí)教師培訓(xùn)基地的考核等多項(xiàng)工作，這都需要大家共同努力和承擔(dān)。同時(shí)，運(yùn)用公眾號(hào)、校園網(wǎng)、校刊校報(bào)、主題活動(dòng)、各級(jí)各類教育教學(xué)比賽和展示，不斷宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念和成效，大步向“把曹路*小學(xué)辦成一所既有*小學(xué)的辦學(xué)質(zhì)量，也有學(xué)校所在區(qū)域辦學(xué)特點(diǎn)的優(yōu)質(zhì)學(xué)?！边~進(jìn)。六、其他工作1.“快樂(lè) 30 分”拓展活動(dòng)。根據(jù)市教委精神，學(xué)校制定了“快樂(lè) 30 分”試點(diǎn)方案，這學(xué)期將繼續(xù)在一年級(jí)試行，做好學(xué)生放學(xué)后看護(hù)工作，促進(jìn)學(xué)生身心6健康發(fā)展。2.招生工作。今年市教委下發(fā)文件，公民辦小學(xué)同步招生，這是體現(xiàn)教育公平的重要政策，有助于給民辦小學(xué)招生降溫、緩解學(xué)生和家長(zhǎng)的壓力，將為公民辦小學(xué)創(chuàng)設(shè)相對(duì)均衡的發(fā)展機(jī)會(huì)，引導(dǎo)民辦小學(xué)用自己的辦學(xué)特色和辦學(xué)質(zhì)量為學(xué)生和家長(zhǎng)貢獻(xiàn)可供選擇的教育，從而有助于義務(wù)教育公平均衡發(fā)展。*小學(xué)教育集團(tuán)包含了公民辦學(xué)校，我們應(yīng)該對(duì)此有清楚的認(rèn)識(shí)并做好我們的工作。義務(wù)教育階段的民辦學(xué)校應(yīng)滿足社會(huì)多樣化的教育需求，在辦學(xué)思想、體制機(jī)制、課程內(nèi)容、教育教學(xué)等方面應(yīng)加強(qiáng)特色建設(shè)，為家長(zhǎng)提供可供選擇的學(xué)校教育。簡(jiǎn)單地說(shuō)，民辦教育應(yīng)該是家長(zhǎng)選學(xué)校，而不是學(xué)校用各種方法挑選學(xué)生；民辦小學(xué)應(yīng)該靠特色辦學(xué)而不應(yīng)該靠選擇生源辦學(xué)。民辦小學(xué)靠挑選好生源辦學(xué)，既不符合國(guó)家義務(wù)教育的精神，更不符合公平教育的思想，這樣的民辦小學(xué)不能說(shuō)是一所好學(xué)校。在學(xué)生“零起點(diǎn)”的條件下，小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量的高低主要取決于師資和學(xué)校管理水平，而不應(yīng)取決于生源。越來(lái)越多的公辦小學(xué)不挑生源，學(xué)生全部就近入學(xué)，他們靠不斷提高師資水平，靠有效管理，在傳承與發(fā)展中把學(xué)校辦成老百姓家門(mén)口的好學(xué)校，不少學(xué)校成了家長(zhǎng)心目中的“名?！?。*小學(xué)教育集團(tuán)公民辦不僅應(yīng)該按照市教委要求做，更應(yīng)該在新的招生政策要求下，把民辦*辦得更好。3.集團(tuán)督導(dǎo)。根據(jù)上級(jí)安排，楊浦區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室將對(duì)*小學(xué)教育集團(tuán)辦學(xué)情況進(jìn)行綜合督導(dǎo)，希望借此總結(jié)更多更好的教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)。年初市教委在*小學(xué)成立了“上海市集團(tuán)化辦學(xué)研究中心”，*小學(xué)教育集團(tuán)更應(yīng)該走在前面。除了以上重要工作，學(xué)校其他方方面面的工作都不能忽視。如：工會(huì)工作、總務(wù)工作、心理工作、科研工作、體育工作、科技藝術(shù)工作、語(yǔ)言文字工作、書(shū)香校園工作、文明校園創(chuàng)建、信息化管理、行風(fēng)建設(shè)、綜合治理、校園安全、財(cái)務(wù)管理、財(cái)產(chǎn)管理、環(huán)境衛(wèi)生、校園綠化、校園禁煙、食品衛(wèi)生、學(xué)生健康、結(jié)核病防控、計(jì)劃生育、圖書(shū)管理、檔案管理、學(xué)籍管理、人事工作、師訓(xùn)工作等。希望部門(mén)負(fù)責(zé)老師根據(jù)上級(jí)精神和學(xué)校的一貫要求，切實(shí)把本職工作做好，不能因局部工作的失誤、滯后而影響學(xué)校工作的積極發(fā)展。