三思三查三問個人工作總結(jié)

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1、三思三查三問個人工作總結(jié)   教育家蘇霍姆林斯基曾指出:“教師的人格是進行教育的基石。”教師是人類靈魂的工程師,教師是振興教育的根本所在,教書者必先強己,育人者必先律己。身為一名教師的我,時常自查自己的言行,看自己是否有愧于教師這個光榮的稱號色?!叭椤薄叭肌被顒又校ㄟ^學習,使我在思想上對教師這個職業(yè)有了更深刻的認識,在教育教學行動中進一明確了工作的方向。   在這次活動中,我了解到“三查三思”的基本內(nèi)涵是:一是查思想,看是否存在得過且過、不思進取的懶散思想,胸無大局、急功近利的狹隘思想等;二是查作風??词欠翊嬖谡f得多、做得少的現(xiàn)象,做表面文章、不求實效的現(xiàn)象,重管理、輕服務的現(xiàn)象;三

2、是查落實,看是否采取有力措施解決教育教學中的熱點、難點問題,是否面對困難勇于創(chuàng)新、大膽破題?!叭肌笔侵敢钊胨伎肌笆裁词侨嗣駶M意教育、怎樣辦好人民滿意教育”;深入思考“什么是教育科學發(fā)展、怎樣實現(xiàn)科學發(fā)展”;深入思考“培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人”。   我國古代大教育家孔子曾說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。”作為教師,我們要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用,注意自己的行為舉止,言談風貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,做出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學識引導人,以博大的胸懷愛護人。只

3、有這樣,才能保證教書育人的實效,孩子才會“親其師,信其道”,進而“樂其道”。用教師自身的榜樣作用和人格魅力,讓孩子佩服,從而仿效。   作為一名小學語文教師,在這次自查自糾活動中,我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。   1、加強學習依法執(zhí)教   首先,社會在發(fā)展,知識在更新,知識容量在擴大。不學習,就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習,吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務上有新思路、新突破,再上新臺階。其次,多年來的從教,使我認識到:只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作,默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》,以它為準則,時刻提醒自己

4、要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充實有意義。 2、愛崗敬業(yè)教書育人 我熱愛教育,熱愛自己所從事的工作,熱愛我們的學校。因此,不論在什么時候、什么地方,我都要將學校的利益放在第一位,時刻以“校榮我榮,校衰我恥”的精神來指引我。在做好班主任工作、語文本職工作的基礎上,不斷探索,大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標,眼中有孩子”的原則來開展教學工作。   3、熱愛孩子和諧發(fā)展   關心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在教學中,我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點,堅持“一切為了孩子,為了孩子一切,為了一切孩子”,對學生嚴格要求,耐心教導,不諷刺,挖苦,歧視,不體罰和變相體罰,使孩子們愉快茁壯地成長。

5、   4、注重小節(jié)修煉人格   教育無小事,教師的一言一行都是孩子關注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的,因為孩子眼中的教師都是具體的,而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。所以,我要時刻銘記-——從我做起,從小事做起,從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動孩子。   5、尊重家長服務家長   家長是我們搞好工作的有力后盾,因此,在工作中,我要及時與家長溝通,認真聽取家長意見和建議,取得支持和配合,不指責、責備家長。并且在語言交流中,要平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任你。   總之,這次的自查活動,讓我對教勤”來鞭策自己,用“鉆

6、”來提高業(yè)務,同“愛”來呵護幼苗,用“心”來體驗學生。我不是教學中的強者,但我不服輸;我不是教學中的天才,但我很努力。正如葉圣陶先生所說“千教萬教,認真求真,千教萬教學做真人”。從思想上到行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業(yè)務知識,做到政治業(yè)務兩過硬。愿在童心的引領下,不斷地完善自我,在平凡的崗位上去創(chuàng)造不平凡的人生。C29C91AFE4CED1B6C8795AD9C91AFE4CED1B6C8795AD91AFE4CED1B6C8795AD9C91FE4CED1B6C8795AD29C91A

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