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優(yōu)秀高中副校長述職報告 中學副校長述職報告

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優(yōu)秀高中副校長述職報告 中學副校長述職報告

2012優(yōu)秀高中副校長述職報告 2012年中學副校長述職報告2012優(yōu)秀高中副校長述職報告 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):上午好!首先我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)為我提供了一個匯報工作和思想的機會,感謝20年來各位領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心、鼓勵和信任。我1970年出生,中共黨員,本科畢業(yè),高級職稱。來實驗中學已經(jīng)整整20年,我當了10年的政教主任,做了8年教學教研管理工作,期間主持過育英分部的工作,現(xiàn)任實驗中學常務(wù)副校長,分管教學教研和辦公室工作。20年來我親自見證了學校由老二中向?qū)嶒炛袑W發(fā)展的艱難步履和輝煌歷程,我有一個深刻的體會,那就是實驗中學發(fā)展到今天,所有的實中人都付出了艱辛,在實中做服務(wù)性工作的領(lǐng)導(dǎo)付出更多。就以我來說,我任現(xiàn)職有7年時間,是*唯一連續(xù)7年分管教學,連續(xù)7年主管初三,連續(xù)7年負責中職招生和新生招生工作,連續(xù)7年負責學籍驗印工作,連續(xù)七年兼管裝備和信息技術(shù)工作,其工作量可能是全縣兄弟學校同類職務(wù)中絕無僅有的,工作的艱辛,思想上的壓力,體力上的透支是無法想象的,但我無怨無悔!我始終要求自己:找準角色定位,忠實履行職責。一、心甘情愿當助手。我是分管學校教學工作的副校長,副校長是校長的助手,為了當好助手,不辜負領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的期望,我勤奮地工作。我每天早上五點多就到校,不分春夏秋冬,陰晴雨雪,20年如一日,天天與老師學生摸爬滾打在一起。在教學方面,我堅持站在教學一線,認真?zhèn)湔n上課,教學效果顯著。在學校各項工作中,我不搞特殊化,不講待遇,不求名利,帶頭做好示范工作。我以強烈的事業(yè)心、責任心力抓教務(wù)處工作,使學校教育教學工作運作正常。堅持原則,出以公心,對其他工作也提出一些合理的建議,配合校長建立正常教育教學秩序。多次協(xié)助校長妥善化解危機。07年學校班子換屆、08年育英初中并入我校和09年北大附中取締,我從大局出發(fā),走訪了大量的“釘子戶”,耐心細致地做好教師、家長的思想工作,并與有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及時溝通,采取了有力的舉措,化解了大量矛盾,維護了學校和社會的穩(wěn)定。學校由原來的1000多人能夠發(fā)展到現(xiàn)在近3000人的規(guī)模,除了領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁的努力外,我個人為此絞盡腦汁、煞費苦心。每年的理工中專招生任務(wù)是令幾任校長十分頭痛的事,可是學校年年基本上完成了局里下達的任務(wù)。為了完成這些任務(wù),這么多年來,我沒有休息過一個暑假,付出了不少心血。實驗中學的新生學籍注冊和畢業(yè)班學籍驗印是最麻煩最繁瑣的工作,由于這項工作涉及到學校和教師的切身利益,與生平經(jīng)費和學校的綜合考評息息相關(guān),為了確保我們學校的參考率和鞏固率都達到百分之百,我做了大量鮮為人知的工作,個中酸楚、艱辛是常人難以想象的。近幾年我還兼管了學校的信息、實驗、圖書裝備工作。這項工作任務(wù)也是千頭萬緒,落實起來困難重重。現(xiàn)在學校的裝備不斷更新升級,很好的服務(wù)了教學。二、專心致志抓教學。教學質(zhì)量是學校的生命線。為了保證教學質(zhì)量不斷提高,我著重抓了以下幾項工作:1、力促教師專業(yè)發(fā)展。只有教師的專業(yè)得到較快發(fā)展,才能有學校的可持續(xù)發(fā)展。學校一直堅持集體備課,以互動精神,接納、吸收新知,改造更新知識結(jié)構(gòu),盡快適應(yīng)新課程。每周的教研活動時間,各教研組都認真組織教師學習課改理論和先進學校的課改經(jīng)驗,同時經(jīng)常性地開展教學大練兵活動。通過努力,絕大部分教師已適應(yīng)新課改下的課堂教學要求,改變了滿堂灌的的教學模式,初步構(gòu)建了高效的課堂教學新模式。2、嚴格常規(guī)教學管理。健全、完善了先進教研組考核評比方案、優(yōu)質(zhì)課評比方案和教師個人工作檢查、考核制度。嚴格備課、上課、批改、測驗、計劃、總結(jié)等各環(huán)節(jié)的管理,并且實行動態(tài)管理,隨時抽檢,檢查后及時總結(jié)。在常規(guī)管理上突出了三個字:一個是“真”,各項檢查通報、算賬都按真實情況不徇私情,不走過場;二個是“實”,管理注重細節(jié),不只看形式和表面;三個是“敢”,對教學常規(guī)中的不良現(xiàn)象敢于指出,敢說真話,敢于糾正。3、認真落實常規(guī)教研。為了落實課改的要求,我們花了比較大的力氣開展教學研究,各學科組在教研活動時間認真研究課改問題,積極探索新教學理念下課堂教學模式。彰顯我校特色的教學模式雙向互動教學模式,多次得到了上級領(lǐng)導(dǎo)、專家的高度肯定。雙向互動模式課活動的開展,不僅提高了我校教學質(zhì)量,也為全縣中學教研工作樹起了一面大旗,充分顯示了我校“龍頭”地位。僅去年以來,我校潘欣慰老師根據(jù)新模式設(shè)計的歷史課勇奪全省一等獎;王志峰的化學喜獲全省二等獎,裴東芬老師有關(guān)教學模式的教學論文獲省二等獎,課件獲省三等獎,李海燕論文獲省二等獎,張小芙、晏瓊玉生物、物理講課比賽均獲市一等獎,鄭華榮化學說課比賽獲市一等獎,肖豐華論文獲市一等獎。僅過去的一年時間里,學校在縣級各類比賽獲獎達30余人次。4、加強青年教師的培養(yǎng)指導(dǎo)及學困生的轉(zhuǎn)化提高。針對青年教師,我們制定了青年教師培訓(xùn)計劃。組織新教師培訓(xùn),組織年輕教師外出聽課學習。鼓勵他們上展示課,研究課,關(guān)注青年教師的提高與發(fā)展,對存在的問題及時提出了改進意見。針對學生,我們開展了周周清工作,每周對各班學生所學內(nèi)容進行抽查,評定等級。同時我們還建立了后進生檔案,密切關(guān)注他們的成長、提高。三、水到渠成出實效。一分耕耘,一分收獲,付出努力終有回報。在黃岡市二十四、二十五、二十六及二十七屆“語、數(shù)、外三科聯(lián)賽”中分別取得了全市500所初中的第五名、第六名、第五名和第三名,被黃岡市教科院授予“黃岡市初中語數(shù)外競賽最佳優(yōu)勝單位”;在2009年、2010年、2011年和2012年的*一中理科實驗班提前招生考試中,學校分別有51、39、80和70名學生被提前錄取,占每年一中理科實驗班提前在全縣錄取人數(shù)的三分之二;在黃高理科實驗班提前招生考試中,2009年全縣錄取17人,我校錄取了11人;2010年全縣錄取12人,我校占9人,2011年全縣錄取18人,我校占12人,2012年全市招收100人,我校占10人,被黃岡中學授予“黃岡市優(yōu)質(zhì)生源基地”。2009-2012年全國初中物理競賽、化學競賽、英語能力賽、數(shù)學奧賽,實中均位居全縣榜首,有100多人次獲國家級獎,200多人次獲省級獎。2012年全縣七、八年級“語數(shù)外三科聯(lián)賽”,綜合獎和單科獎獲獎人數(shù)我校占80%。學校邁入了黃岡市名牌學校行列。俗話說“人無完人,金無赤足”。在過去幾年的工作中,我既看到了自己的成績,也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足。我決心繼續(xù)努力,把以后的工作干得更加出色! 2012年中學副校長述職報告我是2011年8月被任命為*中學副校長的。根據(jù)校長的分工我負責學校的教育教學管理工作,協(xié)助校長抓其它常規(guī)管理。在上級領(lǐng)導(dǎo)和校長的帶領(lǐng)下,在全體教職工的協(xié)作下,很好地完成了自己所擔負的各項工作,現(xiàn)將三年來履行情況簡單匯報如下。一.以德育人,做崇高師德的力行者。學高為師,德高為范,我在政治上能嚴格要求自己,注重理論學習,貫徹落實“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀,認真學習十七大精神,積極參加上級部門召開的各種形勢報告會和領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)會,努力使理論與實踐相結(jié)合,虛心學習現(xiàn)代教育思想和現(xiàn)代教育理論。爭做師德的表率,育人的楷模,教育的專家。二、 擺正位置來到學校擔任一名副校長,是上級領(lǐng)導(dǎo)與老師對我的信任。因而我覺得身上的擔子很重,如何能更好地履行自己的職責,不辜負上級領(lǐng)導(dǎo)及老師們對自己的期望,使自己的工作能得到師生們的認可,是我最擔心的問題。所以,在日常工作中,自己努力在方方面面嚴格要求自己,注重在政治思想上提高自己,提高對政策方針的理解能力,提高教育教學管理能力和工作水平。副校長在學校工作中既是領(lǐng)導(dǎo)者又是工作的具體執(zhí)行者,需要唱主角,又要演配角,在工作中,自己注重把握自己,既盡職又不越位,做到以事業(yè)為主,從學校大局出發(fā),自覺維護校長地位,維護學校班子整體形象,凡事做到盡職盡責,以身作則。積極主動地支持、配合校長開展好各項工作,當好助手。在工作中做到了和校長融洽相處,增強了班子整體實力。同時,作為業(yè)務(wù)副校長,做到了主動工作,務(wù)實工作。對校長負責,根據(jù)校長的總體設(shè)想和要求,積極參與決策,出主意、想辦法。在教學管理的過程中,把校長的思想貫徹到工作過程之中。同時,注意在工作中總結(jié)經(jīng)驗,扎扎實實地開展教學工作,積極為校長提供信息,提高學校整體管理水平。確保管理思路清晰,教學秩序井然,教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。三.愛崗敬業(yè),做不斷進取的開拓者。三年來,我認真學習有關(guān)的業(yè)務(wù)管理知識,積極參加各種高層次的培訓(xùn),不斷提高自身的管理素質(zhì),以“樸實、積極、進取”的工作作風參與學校的各項管理事務(wù),主張“以人為本,和諧發(fā)展”的管理思路,竭盡全力做好自己的本職工作,努力協(xié)調(diào)學校的各項工作,配合校長及處室,制訂、完善學校的各種管理制度。認真學習、貫徹上級教育部門的政策、法規(guī)及有關(guān)文件與精神;牢固樹立“為學校服務(wù)、為教育服務(wù)”的思想。在教育教學及教育管理實踐活動中經(jīng)常深入教師、深入班級,勤勤懇懇,以身作則,認真履職。在教學工作中,我重點做了以下工作:加強了教師的師德、師能培訓(xùn),努力提高我校教師道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平;要求教師認真參加教研活動,注重老教師對新教師的傳、幫、帶作用,以老帶新,以新促老,相互交流,共同提高;認真執(zhí)行教育局制定的各項教育規(guī)定,堅持一月兩次的教學常規(guī)檢查;認真組織青年教師上匯報課,骨干教師上示范課,認真開展青年教師賽課活動和課堂教學調(diào)研活動,全面更新教師的教學理念,努力提高教師的教學藝術(shù)水平。作為教學副校長,堅守在教學第一線,及時轉(zhuǎn)變教育理念,認真上好每一節(jié)課。四、務(wù)實本職作為教學副校長,時刻把教學這個中心放在心中,抓在手上。把學校的辦學理念和辦學思路落實在日常工作中,做到了既務(wù)實又創(chuàng)新,能根據(jù)本校實際情況制定了既符合教學規(guī)律,又符合上級要求的工作思路。1、加強教學常規(guī)管理,突出一個“嚴”字。認真貫徹省教學管理條例,結(jié)合學校實際,完善了“教學工作制度及教職工考核細則”。在科學規(guī)范前提下指導(dǎo)開展教育教學工作,執(zhí)行制度突出了一個嚴字,嚴格執(zhí)行制度,為教師創(chuàng)造一個良好的寬松的公平的工作環(huán)境,確保教學工作穩(wěn)步進行,為全面提高教學質(zhì)量提供了保證。2、狠抓教師隊伍建設(shè),突出一個“實”字。教學質(zhì)量的高低取決于教師的素質(zhì),因此,我們把教研和科研活動作為提高教師素質(zhì)的途徑,不斷給教師洗腦充電,結(jié)合生本教育理念和提高課堂教學效率的五大策略,通過集體備課、校本研修、教學開放日、備課、說課、評課、教學反思等環(huán)環(huán)相連的課堂教學研究機制等,強化了教師的教研行為,在這一點上,重視一個“實”字,力求實效,不做表面文章,真抓實干,這樣大大促進了教師素質(zhì)的整體提高。3、加強學風建設(shè),突出一個“恒”字。學風建設(shè)是一個學校名譽優(yōu)劣的關(guān)鍵,也是學校辦學生命力和競爭力的體現(xiàn),不能忽視。學風建設(shè)是多方面的,我們通過抓學生的文明行為習慣養(yǎng)成教育,設(shè)計一系列載體活動,評選出了學習之星、奮進之星、文體之星、勞動之星等;抓教師的教學行為規(guī)范,嚴肅考風考紀,務(wù)實進行教學質(zhì)量考核,做到持之以恒,學校形成了良好的教風,濃厚的學風,為學校贏得了榮譽,我校的教育教學工作得到了學生家長的認可,也得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。五.勤懇謹嚴,做學校發(fā)展的奉獻者。在教學管理上,以博愛為基石,以理解教師、尊重教師為目標,以赤誠之心去換取教師的信任與支持。工作中我始終奉行:把每一件簡單的事做好就不簡單,把每一件平凡的事做好就不平凡,把每一件小事都力求做精致。因此在教學管理方面加強了常規(guī)教學管理,向每一節(jié)課要質(zhì)量;狠抓教師業(yè)務(wù)提高,向教師要質(zhì)量;注重校本培訓(xùn),打造教學骨干,采取走出去,請進來的辦法,全面提高教師的業(yè)務(wù)水平,形成了具有一定規(guī)模的骨干教師隊伍。六、工作感悟1、以身作則是做好工作的基礎(chǔ) 。從擔任副校長到現(xiàn)在,我就注重做好各項工作,以身作則,始終堅持深入教學第一線,工作中踏踏實實地落實上級的各項工作,做到了既做領(lǐng)導(dǎo)、又做教師,早到晚歸,默默工作,從不講代價,也不圖清閑,爭名利。2、注重學習是提高工作水平的源泉。做為學校主抓教學工作領(lǐng)導(dǎo),為了更好適應(yīng)教學工作,利用外出學習機會和自修,不斷為自己充電。平時經(jīng)常學習先進的教育教學理念,吸收教育教學管理的先進經(jīng)驗,尤其是新課程標準的學習、教育科研理論的學習以及現(xiàn)代信息教育的自我學習,使自己能夠和新課改同步。同時組織安排不同層次的教師進行學習交流,也促進了教師的教學觀念與教學技能的更新與提高。3、領(lǐng)導(dǎo)協(xié)作與教師支持是做好工作的根本。在工作中領(lǐng)導(dǎo)和諧的分工與合作是作好工作的關(guān)鍵。在工作中自己注重擺正位置,努力營造領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師之間的融洽的工作關(guān)系,做到尊重教師。與領(lǐng)導(dǎo)、教師團結(jié)合作,促進共識的形成,使學校各項工作開展更有條理,更有效果。4、要堅持提高教學質(zhì)量。教學質(zhì)量是學校的生命線,是學校能夠生存與發(fā)展的前提。作為教學副校長,始終能把提高教學質(zhì)量放在心上,千方百計提高教學質(zhì)量。工作上能嚴抓常規(guī),實抓教研和教育科研,以研促教,深入開展課題研究實驗,特別是課堂教學模式的研究等,為提高質(zhì)量找到了出路和辦法。緊張而平凡的三年已經(jīng)過去,在三年的工作中,也存在不足:有關(guān)新課程教學管理的理論有待不斷學習,不斷提高,以適應(yīng)教學發(fā)展的需要;有關(guān)教育教學管理的藝術(shù)水平與素養(yǎng)有待進一步提高,創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)理念,不斷提高處理解決問題的技巧,完善科學的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),以期在協(xié)助校長把握工作大局,堅持科學發(fā)展的同時,更圓滿地做實、做細、做精所分管的各項工作。

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