《OFFICE高級應(yīng)用》課程標準

OFFICE高級應(yīng)用課程標準 一、概述（一）課程性質(zhì)（課程性質(zhì)和價值） 本課程是中等職業(yè)學校計算機及應(yīng)用專業(yè)的一門專業(yè)核心課程。OFFICE高級應(yīng)用技術(shù)在各行各業(yè)及各個方面得到了廣泛的應(yīng)用，辦公自動化軟件已成為一項日常性、事務(wù)性工作的常用工具。對于辦公自動化應(yīng)用技術(shù)，適合中職學生掌握與應(yīng)用，通過本課程的學習使中等職業(yè)學校計算機及應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生在各行各業(yè)的工作中能熟練應(yīng)用OFFICE高級應(yīng)用技術(shù)解決實際問題，并為后繼專門化方向課程的學習和應(yīng)用作前期準備。（二）課程基本理念 按照“以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系”的總體設(shè)計要求，通過系統(tǒng)學習使學生能做到基本掌握該軟件的知識結(jié)構(gòu)框架及要點，理解不同章節(jié)的重點和難點。通過課堂講解輔導(dǎo)與項目模塊化案例練習，使學生熟練掌握該軟件操作方法、靈活應(yīng)用知識技巧。通過學習OFFICE高級應(yīng)用課程后使學生能夠綜合利用OFFICE各種辦公技巧，增強課程內(nèi)容與職業(yè)崗位能力要求的相關(guān)性，提高學生的就業(yè)能力。（三）課程設(shè)計思路（課程框架結(jié)構(gòu)、學分和學時分配、對學生選課的建議等）本課程標準的設(shè)計以計算機及應(yīng)用專業(yè)學生的就業(yè)為導(dǎo)向，能力為本，任務(wù)引領(lǐng)，邀請行業(yè)專家對計算機及應(yīng)用專業(yè)所涵蓋的職業(yè)群進行任務(wù)和職業(yè)能力分析，以此為依據(jù)確定本課程的工作任務(wù)模塊和課程內(nèi)容，采用遞進式與并列式相結(jié)合的結(jié)構(gòu)模式，把教學內(nèi)容設(shè)計成上級下達的任務(wù)或本身在日常社會活動中需要解決的問題，加以分析并應(yīng)用OFFICE高級應(yīng)用技術(shù)進行處理和解決，并與國家資格鑒定計算機操作員（四級）考證相結(jié)合，對OFFICE高級應(yīng)用技術(shù)應(yīng)用課程設(shè)計成項目任務(wù)形式，以任務(wù)為單元組織教學，在完成項目任務(wù)過程中培養(yǎng)學生的職業(yè)能力，滿足學生就業(yè)和職業(yè)發(fā)展的需要。項目名稱知識結(jié)構(gòu)學時分配學分選課建議一電子文檔的制作文字、段落格式的設(shè)置；表格的創(chuàng)建與修改及數(shù)據(jù)排序；頁面格式的設(shè)置；圖片、繪圖工具和文本框的使用；文檔的打印。3435%建議注重項目1-2部分的知識結(jié)構(gòu)的學習二電子報表的制作數(shù)據(jù)與工作表的基本操作；數(shù)據(jù)處理的應(yīng)用；圖表的相關(guān)處理；電子報表的綜合處理能力。4042%三演示文檔的制作動畫的設(shè)置；多媒體素材在演示文檔中的應(yīng)用；動畫的設(shè)置及文件和應(yīng)用程序的調(diào)用；演示文檔放映方式的設(shè)置。2223%二、課程目標通過本課程的學習，使學生掌握辦公自動化應(yīng)用的基本技術(shù)和應(yīng)用技能，掌握應(yīng)用OFFICE高級應(yīng)用技術(shù)解決日常工作的目標和過程，能熟練地將辦公自動化軟件作為一個多功能工具加以使用，學會按不同的任務(wù)要求應(yīng)用OFFICE高級應(yīng)用技術(shù)中的各種功能進行處理和解決，在完成任務(wù)的過程中學會分析任務(wù)，以選擇不同的應(yīng)用軟件，學會處理，提高處理過程中的解決問題能力，學會如何滿足任務(wù)的最終要求，學會完成任務(wù)目標的完整性、規(guī)范性，學會創(chuàng)造性完成任務(wù)，能熟練使用OFFICE高級應(yīng)用技術(shù)處理日常事務(wù)性工作，為提高學生各專門化方向的職業(yè)能力奠定良好的基礎(chǔ)。 職業(yè)能力目標： 知道辦公自動化的常用軟件及使用范疇 能使用辦公自動化軟件的基本功能 能根據(jù)任務(wù)的目標要求應(yīng)用相應(yīng)的辦公自動化軟件 具備任務(wù)分析、處理及完整規(guī)范完成的能力 能管理辦公電子文檔 具備不斷完善和提高自身應(yīng)用水平的能力三、內(nèi)容標準項目一 電子文檔的制作1、參考學時 34學時2、學習目標 掌握文字、段落格式的設(shè)置； 掌握表格的創(chuàng)建與修改及數(shù)據(jù)排序； 掌握頁面格式的設(shè)置； 圖片、繪圖工具和文本框的使用； 掌握文檔的打印。3、工作任務(wù) 文字、段落格式的設(shè)置； 表格的相關(guān)操作； 圖片、繪圖工具及文本框的使用。模塊一 能使用文字處理軟件參考學時4學時工作任務(wù)文檔的建立，編輯與保存打印紙的認識；頁面設(shè)置文檔的打印預(yù)覽與打印學習目標掌握文檔的新建和打開；掌握文本相關(guān)操作。實踐技能設(shè)計、建立、編輯及打印文件：規(guī)定打印紙的規(guī)格，對內(nèi)容及版面的合理性進行評價分析（文件可以是：會議通知、論文稿、書稿、運動會程序冊、文藝演出節(jié)目單、英文試卷等）知識要點文檔的建立、保存考核要求上機熟練操作模塊二 能進行文檔的格式設(shè)置參考學時10學時工作任務(wù)字符的格式設(shè)置分欄與制表位項目符號與編號圖文框的應(yīng)用學習目標掌握繪圖工具的使用掌握文本框的使用實踐技能模仿、設(shè)計制作一份調(diào)查表：不同類型的版面制作與打印知識要點繪圖工具欄的使用考核要求上機熟練操作模塊三 能熟練制作表格參考學時10學時工作任務(wù)表格設(shè)計表格的格式與編輯不同類型表格的制作學習目標掌握表格的創(chuàng)建掌握表格的修改掌握Word表格中數(shù)據(jù)的排序和計算實踐技能制作一張表格：規(guī)定打印紙的規(guī)格，對表格的合理性、內(nèi)容的完整性及版面的合理性進行評價分析（表格可以是：課程表、體檢表、座位表、成績表、學籍表、個人履歷表等）知識要點表格中數(shù)據(jù)的排序和計算考核要求上機熟練操作模塊四 能應(yīng)用藝術(shù)字與圖片參考學時10學時工作任務(wù)字體與顏色圖片的插入與格式設(shè)置圖文混排學習目標掌握圖片的插入與排版實踐技能設(shè)計制作一張海報：根據(jù)不同的主題設(shè)計不同的版面及選擇不同的素材，內(nèi)容的合理及完整性（如：講座、演唱會、各種競賽等）設(shè)計制作實用圖形：化學、電工、數(shù)學試卷、帶有示意圖的書籍、論文插圖，流程圖知識要點圖片的相關(guān)設(shè)置考核要求上機熟練操作項目二 電子報表的制作1、參考學時 40學時2、學習目標 掌握數(shù)據(jù)與工作表的基本操作； 掌握數(shù)據(jù)處理的應(yīng)用； 掌握圖表的相關(guān)處理； 提高電子報表的綜合處理能力。3、工作任務(wù) 處理數(shù)據(jù)； 編輯圖表； 綜合應(yīng)用。模塊一 能使用電子報表軟件參考學時4學時工作任務(wù)數(shù)據(jù)的錄入與編輯工作表的格式編輯文檔的保存學習目標工作表的基本操作實踐技能熟練制作各種表格：在規(guī)定大小的紙張打印表格，內(nèi)容完整，表格合理（如：座位表、課程表、成績報表、體檢表、履歷表等）。知識要點工作表格式編輯考核要求上機熟練操作模塊二 能熟練處理一般數(shù)據(jù)參考學時8學時工作任務(wù)數(shù)據(jù)的輸入與智能填充單元格的引用字符數(shù)據(jù)的處理條件格式的應(yīng)用公式的應(yīng)用學習目標1. 掌握單元格的引用2掌握字符數(shù)據(jù)的處理3掌握條件格式的應(yīng)用4掌握公式的應(yīng)用實踐技能熟練掌握數(shù)據(jù)智能填充：快速制作九九乘法表；拉面問題；甲子年問題；校歷的制作。知識要點數(shù)據(jù)的處理考核要求上機熟練操作模塊三 能使用函數(shù)處理數(shù)據(jù)參考學時10學時工作任務(wù)函數(shù)的應(yīng)用數(shù)據(jù)的排序?qū)W習目標1.掌握函數(shù)的應(yīng)用2.掌握數(shù)據(jù)的排序?qū)嵺`技能常用函數(shù)應(yīng)用：選擇題的分數(shù)計算，成績統(tǒng)計與分析，排名，水仙花數(shù)問題，根據(jù)身份證判斷性別、計算年齡、提取出出生年月，姓氏筆劃排序。知識要點使用函數(shù)進行數(shù)據(jù)處理考核要求上機熟練操作模塊四 具備圖表的應(yīng)用能力參考學時8學時工作任務(wù)圖表的應(yīng)用圖表的編輯學習目標1.掌握圖表的應(yīng)用2.掌握圖表的編輯實踐技能圖表應(yīng)用：某班成績分數(shù)段統(tǒng)計并制作圖表。知識要點掌握圖表的相關(guān)操作考核要求上機熟練操作模塊五 具備批注的應(yīng)用能力參考學時4學時工作任務(wù)批注的應(yīng)用批注的編輯鏈接的應(yīng)用鏈接的設(shè)置學習目標1.掌握批注的應(yīng)用2.掌握鏈接的應(yīng)用實踐技能設(shè)計一張電子座位表，以批注來顯示每個人的照片；設(shè)計一個帶個人照片班級通訊錄，并能鏈接個人網(wǎng)頁或個人郵箱。知識要點掌握批注與鏈接的相關(guān)操作考核要求上機熟練操作模塊六 具備文字處理軟件的電子報表軟件混合應(yīng)用能力參考學時6學時工作任務(wù)提高電子報表的混合應(yīng)用能力學習目標Excel的綜合應(yīng)用能力實踐技能文字處理軟件的電子報表軟件混合應(yīng)用：將學生成績的統(tǒng)計數(shù)據(jù)用文字處理軟件文檔輸出，并提供分段成績統(tǒng)計圖表。知識要點全面掌握電子報表的相關(guān)操作考核要求上機熟練操作項目三 演示文檔的制作1、參考學時 22學時2、學習目標 掌握動畫的設(shè)置； 掌握多媒體素材在演示文檔中的應(yīng)用； 掌握動畫的設(shè)置及文件和應(yīng)用程序的調(diào)用； 掌握演示文檔放映方式的設(shè)置。3、工作任務(wù) PowerPoint中工具的使用； 演示文檔的設(shè)置。模塊一 能使用電子演示軟件參考學時2學時工作任務(wù)文檔的建立與保存文檔的打印演示文檔模板設(shè)計應(yīng)用演示文檔的編輯學習目標1掌握文檔的建立與保存2掌握文檔的打印3熟練掌握演示文檔模板設(shè)計應(yīng)用4掌握演示文檔的編輯實踐技能制作一個會標：歡迎會標、會議會標、出席單位滾動會標。知識要點演示文檔模板的設(shè)計應(yīng)用，演示文檔的編輯考核要求上機熟練操作模塊二 能使用動畫功能參考學時6學時工作任務(wù)動畫設(shè)置自定義動畫學習目標1.熟練掌握動畫設(shè)置2.掌握自定義動畫實踐技能設(shè)計頁面各對象的動畫效果：制作一個動態(tài)賀卡，有主題、有內(nèi)容、色彩搭配有效果并進行評比。知識要點動畫的設(shè)置考核要求上機熟練操作模塊三 能使用多媒體素材參考學時4學時工作任務(wù)音視頻文件的應(yīng)用音視頻的播放設(shè)置學習目標1.掌握音視頻文件的應(yīng)用2.掌握音視頻的播放設(shè)置實踐技能設(shè)計制作一個產(chǎn)品展示的演示文稿：有主題，產(chǎn)品的圖片、產(chǎn)品的錄像、產(chǎn)品的文字資料、語音及背景音樂。知識要點音視頻文件的相應(yīng)應(yīng)用考核要求上機熟練操作模塊四 能制作不同順序結(jié)構(gòu)的演示文稿參考學時4學時工作任務(wù)動作設(shè)置文件的鏈接應(yīng)用程序的調(diào)用學習目標1.掌握動作設(shè)置2.掌握文件的鏈接3.掌握應(yīng)用程序的調(diào)用實踐技能設(shè)計制作教學課件：幻燈片結(jié)構(gòu)設(shè)計，順序結(jié)構(gòu)的演示文件、分支結(jié)構(gòu)的演示文件、循環(huán)結(jié)構(gòu)的演示文件，通過一個界面演示文件利用鏈接或動作調(diào)用其他演示文件，能打開其他應(yīng)用程序（如：Excel或Word應(yīng)用的某一個功能的操作說明演示等）。知識要點動作的設(shè)置考核要求上機熟練操作模塊五 能正確設(shè)置放映方式參考學時6學時工作任務(wù)播放預(yù)覽與播放頁面切換模式排練計時循環(huán)播放學習目標1.掌握播放預(yù)覽與播放2.熟練掌握頁面切換模式3.掌握排練計時4.掌握循環(huán)播放實踐技能設(shè)計制作一個學?；?qū)I(yè)介紹的演示文稿：設(shè)計方案、收集素材、組織文稿、演示文稿建立與編輯、動畫設(shè)計、頁面切換設(shè)計、排練計時與循環(huán)播放。知識要點設(shè)置放映方式考核要求上機熟練操作四、實施建議1.教學建議教師必須重視現(xiàn)代教學理論的學習，不斷地更新觀念，加強OFFICE高級應(yīng)用技術(shù)與其他課程滲透的研究，充分運用項目教學法，探索在數(shù)字化學習環(huán)境下的新型的教學模式，為學生提供自主發(fā)展的時間和空間，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，自覺地成為學生學習的引導(dǎo)者和促進者。 學生必須重視提升自己的信息素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，培養(yǎng)自己應(yīng)用OFFICE高級應(yīng)用技術(shù)解決問題的綜合能力，張揚自己的個性特長，在學習過程中學會獨立思考和提倡團隊精神。 倡導(dǎo)多種學習方式，改善學生的學習方式，鼓勵學生的創(chuàng)新精神、合作精神和精益求精的精神，提高研究探索的能力。 運用“調(diào)查、思考、實踐、探索、討論、交流、展示、評價”等多種形式促使學生自行設(shè)計解決問題的方案，自主探索操作步驟和實驗方法，在學習過程中提出問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并最后完整地達到任務(wù)目標要求，加強師生、學生之間的討論、交流和展示，從而改變學生單一地被動接受知識的學習方式。 要創(chuàng)設(shè)工作情景，加強過程體驗，增強學生的就業(yè)意識。讓學生了解自己的工作努力所達到的任務(wù)目標的程序，要加強學生對應(yīng)用OFFICE高級應(yīng)用技術(shù)的道德與規(guī)范的體驗，增強信息社會的責任心和使命感。 由于本課程的教學目的不僅是讓學生掌握OFFICE高級應(yīng)用技術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能，更重要的是提升學生應(yīng)用OFFICE高級應(yīng)用技術(shù)處理日常事務(wù)的能力，改善學生的學習方式，促進學生學會學習，因此，在教學過程中，要注重改變教學方法，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學生的主體作用。2.教學評價建議改進評價方式，改變單一的總結(jié)性評價的方法。辦公自動化應(yīng)用課程實施過程評價、階段評價和總結(jié)評價。 過程評價，它是對學生在學習OFFICE高級應(yīng)用技術(shù)的態(tài)度和能力，參與度，解決問題的能力，對新技術(shù)的接受能力，與同學協(xié)作的能力，對應(yīng)用環(huán)境的適應(yīng)能力，社會活動能力，使用信息技術(shù)的責任心和道德規(guī)范、安全意識等方面的評價。階段評價。它是對學生完成每一項任務(wù)完成度的評價，以某一任務(wù)為內(nèi)容，通過完成某一“任務(wù)”，對學生掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能的程度進行評價?？偨Y(jié)評價。它是對學生完成辦公自動化應(yīng)用課程學習后的綜合評價，以考核、展示、發(fā)布、交流等多種形式，讓學生自定主題，自己設(shè)計，創(chuàng)作有個性的作品，充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造力，對學生運用OFFICE高級應(yīng)用技術(shù)解決實際問題的綜合能力、創(chuàng)新精神和實踐能力進行評價。3.課程資源的開發(fā)利用1、開發(fā)適合教師與學生使用的多媒體教學素材和輔導(dǎo)學生學習的多媒體教學課件。 2、充分利用行業(yè)資源，為學生提供階段實訓，讓學生在真實的環(huán)境中磨練自已，提升其職業(yè)綜合素質(zhì)。 3、要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，搭建網(wǎng)絡(luò)課程平臺，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學資源共享。 4、積極利用數(shù)字圖書館、電子期刊、電子書籍，使教學內(nèi)容更多元化，以此拓展學生的知識和能力。 5、充分利用信息技術(shù)開放實訓中心，將教學與培訓合一，將教學與實訓合一，滿足學生綜合能力培養(yǎng)的要求。本標撰寫人：尹振鶴