高考語(yǔ)文一輪 課時(shí)專練(六) 擴(kuò)展語(yǔ)句壓縮語(yǔ)段

2014高考語(yǔ)文一輪課時(shí)專練（四川專用）(六)擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段12012浙江卷 使用下面的詞語(yǔ)寫一段描寫性文字，要求運(yùn)用比喻、擬人的修辭方法。(不超過(guò)60字)(4分)銀杏樹初冬疾風(fēng)驟雨凋零答：_2. 2012山東卷 以“京劇” 開頭，概括下面文字的主要信息。不超過(guò)45字。(4分)京劇是徽劇在吸收了京腔、昆劇等地方戲曲精華的基礎(chǔ)上逐漸發(fā)展成熟起來(lái)的。京劇的角色，也叫“行當(dāng)”，分為生、旦、凈、丑四類，與現(xiàn)實(shí)生活關(guān)系密切。生活中有男女之別，京劇就有生行和旦行；男女都有文、武、老、幼之別，京劇的生行就有小生、老生和武生，旦行就有閨門旦、花旦、老旦、武旦等；有的人粗獷豪放，有的人機(jī)巧滑稽，京劇中的男性就又劃分出了凈行和丑行。在京劇舞臺(tái)上，唱腔和動(dòng)作都有一定的程式，一出完整的戲，其實(shí)就是表演者根據(jù)這些程式把劇情巧妙地連綴起來(lái)。在藝術(shù)表現(xiàn)形式上，京劇那五光十色、形態(tài)生動(dòng)的臉譜，那精致華美、色彩艷麗的服飾，令人目眩神迷。答：_3朱熹春日一詩(shī)中寫道“勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新”。請(qǐng)圍繞“無(wú)邊光景一時(shí)新”展開合理想象，寫一段話。要求：描寫生動(dòng)，至少運(yùn)用一種修辭手法，不少于60字。(4分)答：_4請(qǐng)用不同的表達(dá)方式擴(kuò)寫“鷹擊長(zhǎng)空”的場(chǎng)景。要求所寫語(yǔ)句符合表達(dá)方式的特點(diǎn)，每題字?jǐn)?shù)不得超過(guò)40字。(6分)(1)用描寫的方式擴(kuò)展。(其特點(diǎn)是，能反映出事物具體情形，如形、聲、色、動(dòng)態(tài)等)答：_(2)用議論的方式擴(kuò)展。(其特點(diǎn)是，語(yǔ)句中有觀點(diǎn)，有分析判斷)答：_5在下面的兩組意象中任選一組，通過(guò)描寫營(yíng)造所對(duì)應(yīng)的意境。不超過(guò)100字。(6分)第一組：明月楊柳杜鵑凄婉哀傷第二組：落日大江遠(yuǎn)山雄渾壯麗答：_6觀察下邊古代的一只瓷碗圖片，通過(guò)想象和聯(lián)想寫一段不少于100字的描寫性文字，至少使用兩種修辭手法。(6分)答：_7根據(jù)下列句子提供的信息，寫一段介紹“飛行板”的文字，不超過(guò)70個(gè)字(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。(5分)“飛行板”是由水上運(yùn)動(dòng)愛(ài)好者、法國(guó)的弗蘭基薩帕塔研制而成的。在“飛行板”的幫助下，人們可以像海豚那樣在水中快活玩耍。這種裝置需使用者將雙腳綁在一雙特殊的鞋子里。這一雙鞋附有一個(gè)很大的噴水器，用以提供上升力。使用時(shí)，雙手要拿著用以穩(wěn)定飛行的噴嘴。答：_8請(qǐng)為下面的事件擬寫一條一句話新聞，不超過(guò)25個(gè)字。(包括標(biāo)點(diǎn))(5分)教育部近日公布了義務(wù)教育階段19個(gè)學(xué)科科目的新課程標(biāo)準(zhǔn)具體內(nèi)容。今年秋季新學(xué)年，新版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)正式啟用，中小學(xué)生將有望用上據(jù)此修訂的新教材。新課標(biāo)降低了小學(xué)生會(huì)寫漢字的要求。依據(jù)新課標(biāo)，三、四年級(jí)學(xué)生須累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字2500個(gè)左右，其中會(huì)寫1600個(gè)左右，而舊課標(biāo)則要求學(xué)生會(huì)寫2000個(gè)左右。新課標(biāo)對(duì)一、二年級(jí)學(xué)生會(huì)寫字的要求也從原來(lái)的800到1000字統(tǒng)一調(diào)成800字。此外，語(yǔ)文新課標(biāo)還要求學(xué)生九年課外閱讀總量須達(dá)400萬(wàn)字以上，推薦背誦的優(yōu)秀篇目共有136篇，對(duì)比舊課標(biāo)，語(yǔ)文科目在小學(xué)和初中階段都增加了背誦篇目。其中小學(xué)階段增加了6篇，初中階段增加了14篇。有學(xué)生家長(zhǎng)質(zhì)疑：最沒(méi)用的就是“死記硬背”，識(shí)字才有用，為什么現(xiàn)在要反著來(lái)呢？這究竟是改革還是折騰？269.請(qǐng)抽取下面兩段文字中的主要信息，用4個(gè)四字短語(yǔ)概括出博客精神的內(nèi)涵。(4分)博客中沒(méi)有永遠(yuǎn)的陽(yáng)春白雪，也沒(méi)有永遠(yuǎn)的下里巴人，這里沒(méi)有權(quán)威，我們尊重每種聲音，尊重每個(gè)個(gè)體，我們都有自由表達(dá)的權(quán)利。既然要容忍各種聲音，就得保持一種開放寬容的心態(tài)，你可以爭(zhēng)鳴你不贊同的觀點(diǎn)，但你應(yīng)該捍衛(wèi)別人發(fā)言的權(quán)利。好的博客應(yīng)該堅(jiān)持自己的理想和價(jià)值觀，有自己的操守，他們鄙視低級(jí)趣味的內(nèi)容。他們都是堅(jiān)持原創(chuàng)思考，做自己生活主人的一群人！答：_10閱讀下面一則寓言，寫出寓意。(4分)莊周夢(mèng)見自己變成蝴蝶，感到自由自在，于是他積極修煉，終于化成了蝴蝶。蝴蝶日日為食物奔波，還要防備天敵。蝴蝶很懷念曾經(jīng)是莊周的日子。答：_ 11.2013樂(lè)山一中月考閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。(4分)海南人伯疇是明代狀元，人稱“海南才子”，能詩(shī)善文。傳說(shuō)有一天，他路過(guò)一家酒店，店老板熱情歡迎，客氣有加，求伯疇給酒店寫幾句吉利話。伯疇答應(yīng)，揮筆而成一首詩(shī)，如下：一輪明月掛半邊，淑女才子并蒂蓮。碧波池邊酉時(shí)會(huì)，細(xì)讀詩(shī)書不用言。老板說(shuō)：“你給我寫的詩(shī)管用嗎？”伯疇說(shuō)：“我這是字謎詩(shī)，其實(shí)是四個(gè)字?！边@四個(gè)字是：_，_，_，_。122013雙流中學(xué)9月考閱讀下面的材料，整合主要信息，給“悲劇美”下定義。(4分)悲劇美是一種深層次的審美感受。悲劇美與崇高和壯美相聯(lián)系。悲劇美能使人產(chǎn)生深沉而巨大的同情共感和心靈震撼。悲劇美通過(guò)戲劇性的矛盾沖突和悲劇性的藝術(shù)表現(xiàn)來(lái)體現(xiàn)對(duì)美的肯定。答：_132013成都七中半期請(qǐng)?jiān)诒Ａ糁饕畔⒌幕A(chǔ)上，將下面一則手機(jī)短信壓縮到15字以內(nèi)。(4分) 我正在車上，環(huán)境嘈雜，通話不方便。9點(diǎn)到達(dá)目的地。等我到了目的地，會(huì)給你打電話，你也可以給我打電話。答：_142013彭州中學(xué)9月月考請(qǐng)根據(jù)下列文字概括我國(guó)自主研發(fā)磁懸浮列車的優(yōu)點(diǎn)。不超出20字。(4分)最近，我國(guó)自主研發(fā)的第一輛具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的磁懸浮列車成功通過(guò)了室外實(shí)地運(yùn)行聯(lián)合試驗(yàn)。列車采用的是常導(dǎo)電磁吸引力控制懸浮原理，運(yùn)行中列車時(shí)速在80160公里之間。由于磁懸浮列車是在路軌上懸浮行駛，沒(méi)有軌輪的機(jī)械磨損，因此列車運(yùn)行平穩(wěn)而安靜。據(jù)了解，與時(shí)速可達(dá)500公里左右的高速磁懸浮列車相比，這種中低速磁懸浮列車成本低，適合城市內(nèi)部和市郊衛(wèi)星城之間的快速運(yùn)輸。答：_課時(shí)作業(yè)(六)1. 校園路旁，兩排挺拔的銀杏樹，猶如威嚴(yán)雄壯的儀仗隊(duì)隊(duì)員，迎接大家。初冬，一陣疾風(fēng)驟雨之后，樹葉凋零，像一個(gè)個(gè)音符灑落地面。解析 本題考查擴(kuò)展語(yǔ)句?？忌獯鸫祟愵}，首先，要看清題目要求，將所給的詞語(yǔ)有機(jī)地運(yùn)用到句子之中；其次，要展開合理的想象與聯(lián)想，描摹具體的情境；再次，要準(zhǔn)確運(yùn)用修辭手法，使得句子生動(dòng)形象，富有意蘊(yùn)；最后，要注意字?jǐn)?shù)的限制。比如此題，要求運(yùn)用比喻、擬人兩種修辭手法，將四個(gè)詞語(yǔ)融入其中，不超過(guò)60字。這三條是剛性(顯形)要求，必須不折不扣地遵循。同時(shí)，要求合理想象。2(京劇)源自徽劇，角色分類源自生活，表演程式化，表現(xiàn)形式絢麗多姿。解析 本題考查壓縮語(yǔ)段。首先分清內(nèi)容層次，先要在內(nèi)容上抓住表述“京劇”的四個(gè)層次：即京劇的發(fā)展基礎(chǔ)(或“源頭”)、角色分類、程式、藝術(shù)表現(xiàn)形式；再把握概念的每個(gè)層次方面的本質(zhì)特點(diǎn)：即發(fā)展基礎(chǔ)(或“源頭”)是“源于徽劇”、角色分類“與現(xiàn)實(shí)生活關(guān)系密切”、程式上“舞臺(tái)唱腔和動(dòng)作都有一定模式”、藝術(shù)表現(xiàn)形式是“華美多彩”。了解這些主要內(nèi)容后用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行篩選、概括即可。3湖邊遠(yuǎn)山從沉睡中蘇醒，樹木稀疏，籠著寒煙；斷流的河床像一幅徐徐展開的長(zhǎng)卷；岸邊的柳條柔柔的垂下，潮潤(rùn)的微風(fēng)，花草泥土清香的氣息，早春真是讓人清爽！(扣住詩(shī)句2分，語(yǔ)言生動(dòng)、運(yùn)用修辭2分)解析 本題考查語(yǔ)句擴(kuò)展的能力，要針對(duì)“光景”進(jìn)行擴(kuò)寫。需要注意的是，描寫的景物要符合“新”的特征；還要注意語(yǔ)言要生動(dòng)，使用至少一種修辭手法。做此類試題可以從以下幾個(gè)方面著手：讀透詩(shī)歌，全面理解和把握詩(shī)歌的內(nèi)容主旨，認(rèn)真領(lǐng)悟詩(shī)歌的意蘊(yùn)之美。吃準(zhǔn)詩(shī)句，結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容主旨，正確地理解詩(shī)句本身，找準(zhǔn)詩(shī)句的擴(kuò)展中心。想象整合，結(jié)合對(duì)詩(shī)歌的理解，展開合理的想象，謹(jǐn)慎地選詞造句，完成答案的整合完善。4(1)一只矯健的蒼鷹，奮力揮動(dòng)著翅膀，翱翔在清晨的碧空中。它在這陰森荒涼的山谷間盤旋，盤旋，又陡然沖過(guò)岡巒重疊的高峰，飛向遠(yuǎn)方。解析 可描寫鷹飛行的姿態(tài)、鳴叫的聲音等方面，抓住在長(zhǎng)空翱翔的狀態(tài)進(jìn)行細(xì)節(jié)方面的刻畫。描寫的時(shí)候使用一些修飾性的詞語(yǔ)作定語(yǔ)，以突出描寫的形象生動(dòng)。(2)雄鷹振翅高飛，劃過(guò)長(zhǎng)空，那一片藍(lán)天包容了它的不羈，承載了它的穩(wěn)重。為此，藍(lán)天多了一分神秘，多了一分美麗。解析 要對(duì)“鷹擊長(zhǎng)空”作評(píng)論，要有觀點(diǎn)，表達(dá)鷹的精神和品格，也可表達(dá)鷹的追求等。5示例：第一組孤獨(dú)的河流在夜的黑暗中靜靜流淌。即將遠(yuǎn)行的人兒，駐足河岸，他因了月光的牽引邁不開啟程的腳步。他放眼四顧，只看見天上的明月灑下的清冷光芒，還有月光深處恣肆滿溢的眷念。楊柳的青絲是無(wú)助的手臂，它挽得住春風(fēng)，卻挽不住杜鵑的啼鳴，游子的憂傷。第二組大江在崇山峻嶺中匍匐前行。在它的左岸，遠(yuǎn)山被落日的余暉鍍上了一層金黃，燕雀噤若寒蟬，唯有雄鷹在蒼茫的天地間翱翔。這個(gè)時(shí)節(jié)，塞外的野草瘋狂生長(zhǎng)，在陰山腳下，長(zhǎng)城盡頭，手執(zhí)長(zhǎng)纓的騎士，踏著達(dá)達(dá)的馬蹄，朝大漠的深處，絕塵而去。(評(píng)分意見：必須出現(xiàn)選取的三種意象，能對(duì)這三種意象展開描寫，符合所要求的情感。內(nèi)容4分，語(yǔ)言表達(dá)2分)解析 本題考查擴(kuò)展語(yǔ)句。必須要寫出該意象所處的場(chǎng)景，也就是營(yíng)造出與之相應(yīng)的境界，表達(dá)時(shí)語(yǔ)言要生動(dòng)形象些才好。6示例：經(jīng)過(guò)多少歲月的洗禮，一只古代的瓷碗依舊完美精致，依舊潤(rùn)澤閃光，像籬笆前桃花邊一位羞澀含笑的姑娘，卻又率性自然、淳樸大方。那一道道的印痕，沒(méi)有規(guī)則，卻又自然地展現(xiàn)著一種秩序的美。讓人想到當(dāng)初的它，在烈火的包圍下，在火舌一次次的親吻下，它又經(jīng)受了怎樣穿心裂肺的疼痛，從而成就了今日的美麗。(抓住事物特點(diǎn)2分，修辭2分，想象、聯(lián)想豐富、合理2分)解析 本題考查擴(kuò)展語(yǔ)句，涉及圖文轉(zhuǎn)換的知識(shí)點(diǎn)。題目要求寫成“描寫性文字”，明確了文體為記敘類而不是說(shuō)明類或議論類。描寫就要借助于聯(lián)想和想象，把握?qǐng)D中瓷碗的許多特質(zhì)，進(jìn)行合理想象。使用比喻、擬人、排比、引用、對(duì)比、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)等修辭手法能使語(yǔ)言生動(dòng)形象，富有感染力。雖然是黑白圖片，但我們根據(jù)圖片上色澤深淺的不同，可以想見它當(dāng)初或現(xiàn)在的色澤，還可以聯(lián)想(想象)到有關(guān)它的故事、傳說(shuō)。7. 飛行板是水上運(yùn)動(dòng)裝置。使用者將腳綁在特殊的鞋里，借附在鞋上的噴水器提供的上升力，雙手拿著用以穩(wěn)定飛行的噴嘴，就可以在水中玩耍。(內(nèi)容完整，給2分；順序合理，給2分；字?jǐn)?shù)符合要求，給1分)解析 本題考查壓縮語(yǔ)段的能力。所給的五句話在介紹“飛行板”的玩法，所以在壓縮概括的時(shí)候，要把那些對(duì)其使用過(guò)程起不到實(shí)際作用的語(yǔ)句刪除，譬如是誰(shuí)研制、玩的時(shí)候像海豚一樣快活等信息。壓縮概括的時(shí)候條理要清楚，可先總體介紹“飛行板是水上運(yùn)動(dòng)裝置”，然后介紹具體操作技巧。8教育部新課標(biāo)要求學(xué)生增加背誦、減少識(shí)字引爭(zhēng)議。解析 本題考查壓縮語(yǔ)段中的一句話新聞。一句話新聞要求高度概括，只要將主要的人、事交代清楚即可。擬寫一句話新聞的要點(diǎn)是確定對(duì)象及其特征、事件的經(jīng)過(guò)結(jié)果。本題共包括四段話：第一段的主要內(nèi)容是教育部公布了新課程標(biāo)準(zhǔn)，第二段的主要內(nèi)容是減少小學(xué)生識(shí)字量，第三段的主要內(nèi)容是增加了中小學(xué)生的背誦量，第四段的主要內(nèi)容是有學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)此做法提出了質(zhì)疑。最后參照字?jǐn)?shù)要求，進(jìn)一步壓縮。9示例：自由表達(dá)；開放寬容；堅(jiān)持操守；堅(jiān)持原創(chuàng)(原創(chuàng)思考)。(每詞1分)解析 提取關(guān)鍵詞前要了解語(yǔ)段的大概內(nèi)容，然后根據(jù)這些內(nèi)容，把握每個(gè)句子的關(guān)鍵意思或內(nèi)容信息中的關(guān)鍵詞語(yǔ)。如開頭第一句，到句號(hào)停止時(shí)，要把握關(guān)鍵句“我們都有自由表達(dá)的權(quán)利”，從中篩選出關(guān)鍵詞語(yǔ)“自由表達(dá)”。10示例：沒(méi)得到的總比已有的好，擁有了又懷念失去的。解析 這道題首先要抓住寓言中的主要信息：莊周變成蝴蝶后感到自由自在、蝴蝶懷念莊周的日子，再組織語(yǔ)言作答。11有 好 酒 賣解析 此題考查壓縮語(yǔ)段。字謎詩(shī)是新題型?？筛鶕?jù)“給酒店寫幾句吉利話”的提示語(yǔ)，猜測(cè)這首詩(shī)的內(nèi)容與“酒”有關(guān)。字謎有拆字、析字、嵌字等形式。這首字謎詩(shī)是拆字謎：“月”在半邊是“有”，“女”“子”并列是“好”，“碧波池”有“氵”，加上“酉”就是“酒”，“讀”去掉“言”就是“賣”。12示例：悲劇美是一種通過(guò)戲劇性的矛盾沖突和悲劇性的藝術(shù)表現(xiàn)來(lái)體現(xiàn)對(duì)美的肯定的，能使人產(chǎn)生深沉而巨大的同情共感和心靈震撼的與崇高和壯美相聯(lián)系的深層次的審美感受。(信息要點(diǎn)完整2分，下定義格式正確2分)解析 本題考查壓縮語(yǔ)段，屬于下定義類壓縮，材料是議論性的。提煉時(shí)要將四個(gè)句子的核心信息盡可能概括完整，并注意要點(diǎn)的排序。下定義的格式是“是的”。其中，第二處省略號(hào)是其本質(zhì)屬性的概括，第一處省略號(hào)是被下定義的概念，第三處省略號(hào)是被下定義的所屬概念。13車上不便通話，9點(diǎn)后聯(lián)系。解析 本題考查壓縮語(yǔ)段。手機(jī)短信內(nèi)容本來(lái)就不多，壓縮時(shí)要扣住短信主要內(nèi)容：如果是留言類短信要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、主要事件等要素；如果是情感類短信，則要把握感情基調(diào)。14運(yùn)行平穩(wěn)安靜，成本低，適合短途(城郊)快速運(yùn)輸。解析 本題考查壓縮語(yǔ)段，屬于消息類壓縮。材料共四句話，分別說(shuō)明了我國(guó)自主研發(fā)的磁懸浮列車的研發(fā)成功及其優(yōu)點(diǎn)。這些優(yōu)點(diǎn)包括運(yùn)行平穩(wěn)而安靜，成本低廉，適合短途運(yùn)行。7