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1、
《探尋文學(xué)名著的價(jià)值》研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案模板
研究課題名稱:
探尋文學(xué)名著的價(jià)值
設(shè)計(jì)者姓名
鄒英丹
所在學(xué)校
高州沙田中學(xué)
所教年級(jí)
高一
研究學(xué)科
語(yǔ)文
聯(lián)系電話
15915253581
電子郵件
Yingdan708@
一、課題背景、意義及介紹
1、背景說(shuō)明(怎么會(huì)想到本課題的):隨著社會(huì)的不斷現(xiàn)代化,21世紀(jì)的中學(xué)生接觸的是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、卡通漫畫、影碟光盤(其信息良莠不齊)等通過(guò)發(fā)達(dá)的報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)等傳媒手段紛至沓來(lái),這些新文化像打開(kāi)了潘多拉魔盒似的毫無(wú)遮攔地向人們涌來(lái)。各種影視傳媒網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使他們的生活多姿多彩,學(xué)生的學(xué)習(xí)心境也發(fā)生了變化,以至于很
2、多中學(xué)生已經(jīng)喜歡上了“現(xiàn)代文化”,對(duì)傳統(tǒng)的文學(xué)名著則興趣不多,甚至束之高閣,傳統(tǒng)文學(xué)名著的價(jià)值根本得不到體現(xiàn)。中學(xué)生在校玩的是手機(jī),上QQ農(nóng)場(chǎng),回到家里點(diǎn)擊的是網(wǎng)絡(luò)小說(shuō),拿起的是游戲開(kāi)關(guān),斗地主,巨大的外界誘惑和沖擊,使得當(dāng)代青少年的思想與情感出現(xiàn)了前所未有的多元化姿態(tài)。中學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文學(xué)名著的關(guān)注越來(lái)越少,有的中學(xué)生即使看也是看中國(guó)的,而對(duì)于外國(guó)的卻提不起興趣。
2、課題的意義(為什么要進(jìn)行本課題的研究):《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定“課外閱讀總量不得少于260萬(wàn)字,每學(xué)年閱讀兩三部名著”,7-9年級(jí)要閱讀的名著總量將要閱讀10部文學(xué)名著。新的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出語(yǔ)文課程理念,全面提
3、升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。這就意味著要尊重學(xué)生的個(gè)性特征,充分體現(xiàn)“以人為本”的教學(xué)思想,鼓勵(lì)學(xué)生多讀些文學(xué)名著,從中了解過(guò)去歷史社會(huì)的變革;認(rèn)識(shí)作家表現(xiàn)的政治思想和道德品質(zhì);體會(huì)作品中表現(xiàn)出來(lái)的人生觀,價(jià)值觀,世界觀;從文學(xué)名著中學(xué)會(huì)追求真善美。用不同時(shí)代,不同的人文性,提高學(xué)生對(duì)作品的審美素養(yǎng),同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)有素養(yǎng),有正確的人生觀,價(jià)值觀的人。
3、課題介紹:優(yōu)秀的文學(xué)名著擁有不凡的文學(xué)價(jià)值,社會(huì)價(jià)值,能陶冶人的性情,素養(yǎng);幫助我們建立積極的人生觀,價(jià)值觀;懂得追求真善美。
二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法(可按新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)(或布魯姆目標(biāo)分類法
4、)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目和方法的闡述)
1、 教學(xué)目的:(1)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到文學(xué)名著的魅力,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成閱讀文學(xué)名著的興趣;
(2)全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力。
2、 教學(xué)過(guò)程與方法:(1)分組閱讀,互相交流心得;
(2)演講,讓學(xué)生講述自己讀書(shū)的感悟認(rèn)識(shí);
(3)寫讀書(shū)筆記,讓學(xué)生見(jiàn)證自己的成長(zhǎng)。
3、 情感態(tài)度和價(jià)值觀:(1)認(rèn)識(shí)到優(yōu)秀的文學(xué)名著擁有不凡的文學(xué)價(jià)值,社會(huì)價(jià)值,能陶冶人的性情,素養(yǎng);幫助我們建立積極的人
5、生觀,價(jià)值觀;懂得追求真善美。
(2)學(xué)生積極主動(dòng)閱讀優(yōu)秀文學(xué)名著,努力提升自己的思想認(rèn)識(shí)。
(1)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到文學(xué)名著的魅力,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成閱讀文學(xué)名著的興趣;
(2)全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力。
1、教學(xué)目的
(1)分組閱讀,互相交流心得;
(2)演講,讓學(xué)生講述自己讀書(shū)的感悟認(rèn)識(shí);
(3)寫讀書(shū)筆記,讓學(xué)生見(jiàn)證自己的成長(zhǎng)。
2、教學(xué)過(guò)程
與方法
3、情感態(tài)度
和價(jià)值觀
(1)認(rèn)識(shí)到優(yōu)秀的文學(xué)名著擁有不凡的文學(xué)價(jià)值,社會(huì)價(jià)值,能陶冶人的性情,素養(yǎng);幫助我們建立積極的人生觀,價(jià)
6、值觀;懂得追求真善美。
(2)學(xué)生積極主動(dòng)閱讀優(yōu)秀文學(xué)名著,努力提升自己的思想認(rèn)識(shí)。
探尋文學(xué)名著的價(jià)值
三、參與者特征分析(重點(diǎn)分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異,尤其對(duì)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)有影響的因素。)
我是教高一語(yǔ)文的,學(xué)生的成績(jī)比較差,有的學(xué)生甚至就是來(lái)混一個(gè)畢業(yè)證的,因?yàn)槌煽?jī)差,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,所以大多學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí),因此紀(jì)律也不好。但是我卻發(fā)現(xiàn)他們很多人喜歡閱讀,閱讀的對(duì)象多是網(wǎng)絡(luò)小說(shuō),袖珍小說(shuō),卡通漫畫,各種雜志,卻少有人閱讀文學(xué)名著的。學(xué)生喜歡閱讀是一件好事,只是不會(huì)讀好書(shū)。數(shù)理化學(xué)不了多少,書(shū)讀多點(diǎn)也不錯(cuò)。利用這
7、個(gè)特性,引導(dǎo)學(xué)生多去閱讀文學(xué)名著,讓他們?cè)谶@次研究行學(xué)習(xí)中,參與團(tuán)隊(duì)合作,全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力;在閱讀文學(xué)名著中成長(zhǎng),懂得追求真善美。
四、研究的目標(biāo)與內(nèi)容(課題研究所要解決的主要問(wèn)題是什么,通過(guò)哪些內(nèi)容的研究來(lái)達(dá)成這一目標(biāo))
使學(xué)生認(rèn)識(shí)到文學(xué)名著的魅力,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成閱讀文學(xué)名著的興趣,從而使文學(xué)名著的價(jià)值得以體現(xiàn)。
通過(guò)以下內(nèi)容的研究來(lái)達(dá)成目標(biāo):
1、指定作品,將文學(xué)名著分成古今中外四大類,同學(xué)們分組去閱讀,交流心得。
2、學(xué)生選擇自己喜愛(ài)的作品閱讀,將自己的讀書(shū)感悟進(jìn)行演講比賽。
3、了解作家的人生經(jīng)歷,了解作家的寫作背景,探尋當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境,在現(xiàn)實(shí)中看文
8、學(xué),在文學(xué)中看現(xiàn)實(shí),體會(huì)作者通過(guò)文學(xué)反映的人生真諦。
五、研究的預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式(研究的最終成果以什么樣的形式展現(xiàn)出來(lái),是論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)物、網(wǎng)站、多媒體還是其他形式)
研究的最終成果將以學(xué)生開(kāi)座談會(huì)互相交流閱讀心得、演講比賽、讀書(shū)筆記、黑板報(bào)等形式表現(xiàn)出來(lái)。
六、資源準(zhǔn)備
在教師的指導(dǎo)下,同學(xué)們有選擇地到圖書(shū)館借閱,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)下載,班集體出資購(gòu)買。
七、研究性學(xué)習(xí)的階段設(shè)計(jì)
研究性學(xué)習(xí)的階段
學(xué)生活動(dòng)
教師活動(dòng)
起止時(shí)間
第一階段:動(dòng)員和培訓(xùn)(初步認(rèn)識(shí)研究性學(xué)習(xí)、理解研究性學(xué)習(xí)的研究方法)
1、認(rèn)識(shí)研究性學(xué)習(xí)需要全班學(xué)生的共同參與。
2、認(rèn)
9、識(shí)本次研究性學(xué)習(xí)的目的。
3、知道怎樣參與研究性學(xué)習(xí)。
1、分析研究性學(xué)習(xí)的重要意義,幫助學(xué)生樹(shù)立參與研究的意識(shí)。
2、介紹研究性學(xué)習(xí)的研究方法。
3、指導(dǎo)學(xué)生分組尋找研究性課題,并做好課題分析。
第一周
第二階段 課題準(zhǔn)備階段
提出和選擇課題
教師與學(xué)生小組分別提出自己的課題并做簡(jiǎn)潔的課題分析。
教師與學(xué)生就所提出課題共同討論,最后選出本次研究的課題。
第二周
成立課題組
全班同學(xué)共同參與所選課題的研究,并積極查閱資料對(duì)本課題作進(jìn)一步的了解。
教師就所選課題做簡(jiǎn)單的介紹,讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到本次課題研究的目的和意義,并就本次課題的研究做分工安排。
形成小組實(shí)施方案
1
10、、將文學(xué)名著分成古今中外四大類,同學(xué)們按興趣選擇閱讀,組成四大組。
2、每個(gè)學(xué)生可以隨意選擇自己喜歡的書(shū)閱讀。
1、組織學(xué)生準(zhǔn)備充足的資源。
2、指導(dǎo)學(xué)生如何閱讀文學(xué)名著。
3、認(rèn)真組織好本次課題研究的工作。
第三階段:課題實(shí)施階段
1、學(xué)生按照本次課題的研究方法,可到圖書(shū)館借閱,可到網(wǎng)上下載,可以班集體出資購(gòu)買所需書(shū)籍,然后認(rèn)真閱讀。
2、開(kāi)座談會(huì),組與組之間交流讀書(shū)心得;辦演講比賽,講述自己的讀書(shū)感悟和認(rèn)識(shí);
3、辦黑板報(bào),讓同學(xué)們各抒己見(jiàn)。
積極配合學(xué)生的課題研究,幫組學(xué)生解決研究過(guò)程中遇到的困難,指導(dǎo)學(xué)生整理好讀書(shū)心得,即使反饋學(xué)生的研究性成果。
第三周到第十周
11、八、總結(jié)與反思(實(shí)踐后總結(jié)、反思整個(gè)研究性學(xué)習(xí)過(guò)程,提出改進(jìn)意見(jiàn))
通過(guò)本次課題的研究,學(xué)生了解過(guò)去歷史社會(huì)的變革;認(rèn)識(shí)作家表現(xiàn)的政治思想和道德品質(zhì);體會(huì)作品中表現(xiàn)出來(lái)的人生觀,價(jià)值觀,世界觀;從文學(xué)名著中體會(huì)了文學(xué)大師所追求真善美。學(xué)生從閱讀中得到精神的滿足,認(rèn)識(shí)到文學(xué)名著巨大的人文價(jià)值,文學(xué)名著的魅力對(duì)學(xué)生充滿了極大的誘惑,學(xué)生對(duì)文學(xué)名著閱讀的興趣空前高漲。
兩個(gè)多月的時(shí)間,同學(xué)們?cè)诒敬蔚恼n題研究中體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作精神,學(xué)會(huì)了獨(dú)立自主和合作來(lái)解決問(wèn)題,學(xué)生解決問(wèn)題的能力得到培養(yǎng),學(xué)生的自信心有所提高,班風(fēng)學(xué)風(fēng)有了大大的改善。
社會(huì)在不斷變化,但富含人文精神的文學(xué)作品是永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的,所以應(yīng)該積極培養(yǎng)中學(xué)生閱讀文學(xué)名著的興趣,提高他們的文化素養(yǎng),健全他們的人格。
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