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1、 小學(xué)數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)設(shè)計方案
研究課題名稱
年、月、日
研究者姓名
三年級全體學(xué)生
所在學(xué)校
肇慶市端城小學(xué)
所教年級
三年級
研究學(xué)科
數(shù)學(xué)
聯(lián)系電話
13542954888
電子郵件
xcsusan@
一、課題背景、意義及介紹
1、背景說明:
重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和己有知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué),重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。
2、課題的意義:
學(xué)習(xí)和掌握好這部分內(nèi)容,是進(jìn)一步探索學(xué)習(xí)時間單位及時間單位換算的基礎(chǔ),也有助于學(xué)生對生活實(shí)際問題的感受,便于學(xué)生更深刻地感悟數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系,從而激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,更好地解決生活中的實(shí)際問題。
3、課
2、題介紹
本課題可以,激發(fā)學(xué)生探索問題、發(fā)現(xiàn)問題的情趣,培養(yǎng)學(xué)生的探索意識、創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,使學(xué)生感悟數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,并結(jié)合教學(xué)情境對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。
二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法(可按新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)(或布魯姆目標(biāo)分類法)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目和方法的闡述)
1. 知識與技能
1)知識目標(biāo):認(rèn)識年、月、日及其相互關(guān)系,建立年、月、日的時間概念。
2)技能目標(biāo):掌握平年、閏年的判斷方法,能正確判斷某一年是平年還是閏年,并能解決一些有關(guān)的生活實(shí)際問題。
3)在探索年、月、日之間相互關(guān)系的過程中,發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)猜想能力,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解
3、決問題的能力:通過探究平年、閏年的判斷方法,計算全年的天數(shù),培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和創(chuàng)新思維。
2.過程與方法
1)創(chuàng)設(shè)情境,引入新課:多媒體展示開國大典和申奧成功的畫面,提問:“你們知道這激動人心的一幕發(fā)生在什么時候嗎?”根據(jù)學(xué)生的回答引出課題。
2)探究交流,構(gòu)建新知:A認(rèn)識年歷 B認(rèn)識大月、小月 C教學(xué)平年、閏年
3)實(shí)踐應(yīng)用,反饋提高:通過練習(xí)、比賽、游戲等形式讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩,營造了和諧、輕松的學(xué)習(xí)氛圍。
4)總結(jié)回顧,拓展延伸:這節(jié)課你有哪些收獲?談?wù)勛约涸诒菊n學(xué)習(xí)中的成功之處。
3. 情感態(tài)度與價值觀
1)從學(xué)生感興趣的開國大典和申奧成功這一資源入手,動態(tài)地呈現(xiàn)出具
4、有重大意義的兩個時間,讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活的聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,調(diào)動學(xué)生的情感投入,成功地對學(xué)生進(jìn)行了愛國主義教育。
2采用多媒體演示年月日的來歷,激發(fā)了學(xué)生的探究欲望。讓學(xué)生觀察年歷,自主探索、討論交流、發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造,使學(xué)生經(jīng)歷了知識的形成過程,培養(yǎng)了學(xué)生分析、處理信息的能力。
3)讓學(xué)生談收獲、談感想,學(xué)生對本節(jié)課的重點(diǎn)及要點(diǎn)知識進(jìn)行梳理,利于建立起完整的知識網(wǎng)絡(luò)。通過學(xué)生自我評價能夠起到取長補(bǔ)短的作用。
4.思維導(dǎo)向圖
三、參與者
5、特征分析(重點(diǎn)分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異,尤其對開展研究性學(xué)習(xí)有影響的因素。)
1、三年級學(xué)生已經(jīng)掌握了時、分、秒等時間知識,并在實(shí)際生活中積累了年、月、日方面的感性經(jīng)驗(yàn),有關(guān)年月日的知識,也越來越多的出現(xiàn)在他們的生活之中,學(xué)生有了形成較長時間觀念的基礎(chǔ)。
2、三年級學(xué)生的思維正處于由形象思維過渡的時期,能進(jìn)行一定的抽象思維,想象能力也由模仿性向創(chuàng)造性的想象過渡;自覺性、主動性、持久性都有所加強(qiáng),具有一定的探究能力。
四、研究的目標(biāo)與內(nèi)容(課題研究所要解決的主要問題是什么,通過哪些內(nèi)容的研究來達(dá)成這一目標(biāo))
研究目標(biāo):
依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“變注重知識獲得的結(jié)果為知識獲得的過程
6、”的教育理念,我以學(xué)生發(fā)展為立足點(diǎn),以自主探索為主線,以求異創(chuàng)新為宗旨,采用多媒體輔助教學(xué),運(yùn)用設(shè)疑激趣、直觀演示,實(shí)際操作等教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生動手操作、觀察辨析、自主探究,讓學(xué)生全面、全程地參與到每個教學(xué)環(huán)節(jié)中,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作交流、解決實(shí)際問題的能力。
研究內(nèi)容:
1.通過用左拳記憶法和記大月的兒歌,輕松地幫助學(xué)生記住每個月的天數(shù),把抽象的知識具體化、形象化,生動活潑,有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.慧智島闖關(guān)的練習(xí)遵循了學(xué)生愛動、愛玩、愛挑戰(zhàn)的特點(diǎn),不僅發(fā)展了他們的思維,也培養(yǎng)了他們大膽探索的精神。
3.“你還想研究哪些關(guān)于時間的知識?”通過學(xué)生
7、上網(wǎng)查找,把知識向課外拓展延伸,讓學(xué)生深刻體會到學(xué)習(xí)是永無止境的。
4.每人寫一篇有關(guān)“年、月、日”為題數(shù)學(xué)小作文。
五、研究的預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式(研究的最終成果以什么樣的形式展現(xiàn)出來,是論文、實(shí)驗(yàn)報告、實(shí)物、網(wǎng)站、多媒體還是其他形式)
研究的最終成果將以報告或PPT的形式展現(xiàn)出來,通過調(diào)查問卷、手抄報、多媒體播放以及學(xué)生小作文集等形式對研究成果進(jìn)行展現(xiàn)。
六、資源準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備資源: 課件、教材、網(wǎng)絡(luò)、與課題有關(guān)的圖片等。日歷和紙張。提供一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)站給學(xué)生收集關(guān)于年、月、日的圖片和片段;給學(xué)生開放學(xué)校圖書館。
學(xué)生自行準(zhǔn)備的資源:圖片資料、紙、筆、日歷等。
七、研究性學(xué)
8、習(xí)的階段設(shè)計
研究性學(xué)習(xí)的階段
學(xué)生活動
教師活動
起止時間
第一階段:動員和培訓(xùn)(初步認(rèn)識研究性學(xué)習(xí)、理解研究性學(xué)習(xí)的研究方法)
1、認(rèn)真聽取《研究性學(xué)習(xí)》主題講座,預(yù)習(xí)相關(guān)材料,做好準(zhǔn)備。
2、通過網(wǎng)絡(luò)、書籍、報刊等渠道收集有關(guān)的知識,初步確定研究課題。
1、給學(xué)生做一個關(guān)于《研究性學(xué)習(xí)》主題講座》,介紹參加研究性學(xué)習(xí)的方法。
2、給學(xué)生提供相關(guān)資源,及時了解學(xué)生的選題情況。
2周
第二階段 課題準(zhǔn)備階段
提出和選擇課題
小組交流,全班討論,引導(dǎo)學(xué)生選擇出具有可行性的研究課題。
指導(dǎo)老師提示研究內(nèi)容,最終選定課題:年、月、日,請學(xué)校批閱。
9、3周
成立課題組
1、 學(xué)生根據(jù)選題形成若干小組,選出小組長。
2、 各學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)評價量表。
1、 指導(dǎo)老師對成立小組介紹原則、技巧等,以及幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)小組等,明確分工。
2、 設(shè)計小組學(xué)習(xí)評價量表。
形成小組實(shí)施方案
1、各小組經(jīng)過分工制定研究計劃,制定研究方案,預(yù)定成果。
2、全班組織一次《經(jīng)驗(yàn)交流會》,每個小組總結(jié),并交流經(jīng)驗(yàn)。
1、設(shè)計研究方案模板。
2、印發(fā)學(xué)習(xí)進(jìn)度表
3、為學(xué)生提供充足的研究資源、條件和環(huán)境。
第三階段:課題實(shí)施階段
1、多渠道收集最優(yōu)選擇方案的相關(guān)資料。
2、通過網(wǎng)絡(luò)、班級討論等交流想法,分享經(jīng)驗(yàn)。
3、開展實(shí)踐活動,通過觀察臺
10、歷、兒歌、游戲等活動,體會最優(yōu)方案。
4、整理收集到的資料,總結(jié)歸納,填寫好評價表,活動記錄表。
過程指導(dǎo):
1、給予學(xué)生研究方法的使用指導(dǎo)。
2、給學(xué)生提供充足的研究資源、條件和環(huán)境,當(dāng)學(xué)生在研究收集資料過程中遇到困難時,教師給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和協(xié)助。
3、定期上班級或班級論壇了解每個小組的研究進(jìn)度和成果,對學(xué)生研究存在的問題進(jìn)行及時的指導(dǎo),協(xié)助學(xué)生提高研究的效率和質(zhì)量。
4、鼓勵輔導(dǎo)后進(jìn)生,確保全部成員順利完成學(xué)習(xí)方案。
2周
八、總結(jié)與反思(實(shí)踐后總結(jié)、反思整個研究性學(xué)習(xí)過程,提出改進(jìn)意見)
總結(jié)反思:
數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)過程是不斷發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程。在本部分教學(xué)中,教師層層設(shè)疑、環(huán)環(huán)相扣,學(xué)生始終處于不斷的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中,特別是整百年是否為閏年的判斷更是學(xué)生數(shù)學(xué)智慧的一次提升,同時插入平年閏年的課外知識,既滿足了學(xué)生的求知欲,又拓寬了學(xué)生的知識視野,使學(xué)生的數(shù)學(xué)知識更加完善。
改進(jìn)意見:
學(xué)生在整個研究學(xué)習(xí)過程中能得到很大的提高,特別是在交流與合作方面,能更懂得欣賞同伴。但由于初次設(shè)計評價量表,可能評價量表不夠全面,需把評價設(shè)計得更全面合理。