高考語文復習研討會交流材料：面對現(xiàn)實求真務實努力落實

《高考語文復習研討會交流材料：面對現(xiàn)實求真務實努力落實》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高考語文復習研討會交流材料：面對現(xiàn)實求真務實努力落實（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、高考語文復習研討會交流材料：面對現(xiàn)實 求真務實 努力落實 高考已過去有些時日了。靜下心來，反觀高三一年來的行程，從中總結一下經(jīng)驗，反思一些不足，為今后的教與學正正方向，更重要的是通過總結、反思，扶正今后語文教與學的底座，無疑大有裨益。無論這種經(jīng)驗和做法是否帶有普遍性，是否可以概而用之，但讓別人從中找找共鳴點，橫向比較一下自己的教學實踐，還是非常有必要的。 首先感謝我們高三語文組大家庭式的和諧團結，感謝我們十一人的真心付出。有道是“十年修得同船渡，百年修得共夕陽”，其實，想想同事一場，或許真的有時比我們和家人在一起的時間還要長，這種緣分怕是百年修得也不止啊。因此，我們就更應該相互珍惜這種

2、難得的同事之緣，教學的酸甜苦辣，期間的喜怒憂樂、榮耀失落，更應該是共同分享之、分擔之。這也是我們高三語文組多年以來一直是喜樂與共、和諧共進的主要源泉之一。我們高三語文組十一人，可謂壯中青搭配，是一種三角形金字塔式的人際結構，這種結構在人際風水學上被稱為人際黃金結構，是最穩(wěn)固的人際結構。閆久勤老師、陸一梅老師20余年的教學經(jīng)歷，知識豐厚，經(jīng)驗純青，他們的穩(wěn)重與引領，是我們高三語文組的不竭的前進動力；武甡傳老師、羅兆濤老師語文功底扎實，工作細致嚴謹，是我們學習的榜樣；張兆國、李麗江兩位老師，課堂教學高效嚴格，深受學生歡迎；趙華偉、程新、牟小斐、王彩彩四位青年教師，年輕有為，謙虛好學，勤奮上進，更是

3、我們高三語文組躍躍欲上的后起之秀。這是我們高三語文組在任何時候都無怨無悔、穩(wěn)步前行的主要動力。當然，這一切的一切，更是與學校領導的關心，與年級領導的愛護與支持，與在座的各位同事的真誠照顧與互相幫助是分不開的。 下面，我就把我們進入高三以來，尤其是高三蒙山之行以來一些在復習迎考的過程中的一些具體做法做一簡要回顧。 一、 面對現(xiàn)實，真心求實，努力落實。 這是我們高三語文組一直以來求教求學、引教導學的基本路子，也是8月末蒙山之行后全組統(tǒng)一的高三應考基調(diào)。從高二下學期期末成績來看,我們的成績是相當?shù)牟焕硐搿３煽?，冷冰冰地擺在那里，說什么都是于事無補。我們唯有面對成績，反復反思，反

4、復分析，找出病根，對癥下藥，才能有的放矢，改變現(xiàn)狀。 學生的基礎知識（成語、語病、默寫）掌握得還不夠扎實, 失分較多；現(xiàn)代文閱讀抓不住要領, 找不到切入點；文言文閱讀較薄弱, 遇到難度稍深的文言材料便不易讀懂；古詩鑒賞失分較大, 學生面對一首古詩, 往往不知道從哪里入手去鑒賞, 鑒賞些什么內(nèi)容, 即使能大致讀懂詩的意思, 對詩后的題目也束手無策, 不知如何組織語言來表達自己對詩歌的理解。仿寫、擴寫和縮寫, 往往不得要領, 只是憑感覺, 機械地模仿, 這樣很容易失分。作文, 雖然一般情況拉分不會很大, 但如果偏題, 也會失分很大的；要沖擊高分層, 更沒有起色。從當時的情況分析, 由于缺少材料作

5、文的訓練, 往往不能準確地審題立意, 沒有事例的積累, 泛泛而談, 寫作沒有深度。這就是當時我們通過分析所得出的冷冰冰的現(xiàn)狀，也是我們無法回避的高三學生語文學習的現(xiàn)實。 這就是我們發(fā)現(xiàn)的問題所在?；乇懿坏?，放棄不得。怎么辦？如何著手去改變這一狀況？討論，協(xié)商，明方向，定路子。其間沒有任何可以選擇的捷徑，只有腳踏實地去面對它，求真務實地下決心去改變它，才是我們真正要面對的現(xiàn)實。于是我們反復討論，最終統(tǒng)一了思想，明確了我們高三復習迎考的基本思路，那就是—— 二、 狠抓閱讀，夯實基礎，規(guī), 范習慣。 這是語文的根基，也是語文學習的核心與靈魂。也是高三我們引領學生復習應考的“金手

6、指”。 針對“學生的基礎知識掌握得還不夠扎實, 失分較多”這一問題，我們瞄準語文前5個基礎題，編印了106練的《語文知識天天練》，一天一練，課前兩三分鐘一檢查訂正，天天堅持，滴水穿石，厚積薄發(fā)，只要學生用心，我們想，語文基礎知識的積累會是“積跬步以至千里”的。當然，這“基礎知識天天練”，是緊密配合市編學案使用的。這樣做，也避免了以前我們以單張講義的方式發(fā)給學生的弊端。單張講義，不利學生保存，一邊做，一邊丟，如果100練下來，能留下多少，可想而知。這樣做，還有個好處，學生做過了，又統(tǒng)一訂正了，做錯的在原題上改過來，以后經(jīng)?；仡櫡答?，這完全是學生自己一路走過來的，對錯，明明白白，這筆知識的財富絕

7、對是利處多多。從這次一輪考試一卷選擇題看，我們的路子是正確的，做法是符合我們學生實際的。這次成績的公布是一、二卷分開公布的，我們各班一卷選擇題得分27分以上的人數(shù)是令人鼓舞的。普通班大都在15人左右，重點班都在25人左右，而30分以上的人數(shù)也是相當可觀，這是我?guī)Ц呷詠砗苌儆械模呖紝＜医o語文進線生定的恰恰是27分，而這27分對我們這樣起點的學生要達到是何其艱難！這說明我們的“天天練”的的確確起了相當大的作用。這一點，不光我們十一人是充分肯定的，學生自己也是認同的。 針對“現(xiàn)代文閱讀抓不住要領, 找不到切入點”這一問題，我們認真研究考綱并認真反思。高三，大劑量的訓練，以考促學，這是最流行的應

8、考路子。但這種做法，面對我們這樣水平的學生，或許一段時間后很快就會疲沓后疲憊，疲憊后松懈，松懈后就會放棄。因為，高二下學期的期末考試，已明顯地在不少同學身上顯露出這一傾向。為了不讓這種學習的桎梏積習成疾，我們試著改變了以往大規(guī)模投放練習的方式。我們在牢牢抓住閱讀的前提下，把語文應考的知識點分散到語文平時的學習中去，在此統(tǒng)一的應考的思路指引下，我們編印了《社科類閱讀+詩歌鑒賞+名言警句50練》，集中對學生認為老大難、一見心就打怵的的“社科類、詩歌鑒賞”采用了雙日一練，全收、全批全改，改后重點點撥，重點強化訓練，再改、再發(fā)現(xiàn)問題，再重點強化，事實證明，我們的心血沒有白費。 在教研員的大力支持下，

9、我們調(diào)整了復習的節(jié)奏，對市編學案進行了大膽的再備課再使用，針對我們學生的實際，在保留以前經(jīng)驗做法的前提下，大膽地刪減和重新組合了市編學案，并加快了使用的進度。然后，結合我們學生的基礎知識和能力構建實際，我們把基礎知識和語言綜合運用合并整合，形成了九個專題，采用“點撥引領”、“經(jīng)典熏染”、“模擬強化”的編排方式，加上現(xiàn)代文部分，我們精挑精選適合我們學生實際，按梯度躍升、有式可循的方式，按文體整合了20篇“現(xiàn)代文專項訓練”；又集思廣益精選了了20篇文言文，按高考的訓練模式，匯成了“文言文整體集訓”10練，我們把上述三大塊合編成《臨沂三中高三語文專題復習大練場》，比市編二輪學案整整提前兩個月印發(fā)給學

10、生。 為此，我們印制了統(tǒng)一的專用答題紙，狠抓答題習慣，規(guī)范答題步驟，規(guī)范答題用語，每天一小張，教師全批全改，課上針對性講評，接著針對性補償訓練，也可讓學生板演展示，統(tǒng)一訂正；課下再布置強化訓練，內(nèi)容要針對出現(xiàn)的問題，時間控制再30分鐘以內(nèi)，小臺階，密步子，查漏不缺，應該說這種做法是有成效的。并且我們約定俗成地要求凡是閱讀文字題一定使用統(tǒng)一的“規(guī)范答題紙”，以訓練學生卷面書寫規(guī)范意識，從而提高答題卷面質(zhì)量。 雖然是閱讀訓練課，但我們一改以往流行的訓練做題方式，統(tǒng)一建議不要上成單純的答案展示課或?qū)Υ鸢刚n，每節(jié)課要有至少10分鐘的文本閱讀，方式可多式多樣；因為我們一直認為，語文課，應該自始至終少

11、不了“語言”的不同方式的“讀”；少了“讀”，語文的靈魂就沒了，語文的筋骨沒有了，語文學習的根本也就不存在了。 三、 作文訓練，先重規(guī)矩，再成方圓。 作文，歷來是語文考試的“半壁江山”，拿下了它，就保住語文的大頭。針對我們學生平時寫作，尤其是考試過程中暴露出的問題，我們下大力氣，耗費大量的時間和心血，編印了高三《美文園地》系列訓練專輯。一進入高三，我們從低起點入手，也為了給學生的語文學習注入動力，也能讓學生語文學習更加省時高效、有式可循，我們集集體智慧搜集編印了供學生學習借鑒模仿的《文質(zhì)彬彬》二十項專練，分文體、分作文考點進行針對性的引領和指導；每一個專練點，有2篇名家風范文

12、，兩篇同齡人風采文，20個專項下來，近百篇優(yōu)質(zhì)美文引領熏陶，從“規(guī)矩”上讓學生認識作文、走進作文，進而喜歡作文；為了讓這一專練有充足的活水注入，我們又嘔心瀝血添燈熬眼，從全國各大報刊雜志上，廣搜廣集編印了《美文園地》系列之二《文采飛揚篇——2009年感動中國十大人物事跡及其頒獎詞及高考最新素材：知名報刊精選美文300篇》，拓寬學生閱讀視野，激活學生寫作的發(fā)酵點，因為我們堅信，只要我們引領到位，學生用心用好用足我們的材料，語文素養(yǎng)的積淀一會厚實起來的；為了及時引領學生關注生活、關注社會，以使寫作有新鮮可感的素材，春節(jié)過后，我們又及時推出了臨沂三中《美文園地》系列之三《蟾宮折桂》篇，分“感動中國十

13、大人物事跡及頒獎詞”、“作文沖刺導引”、“高考前必讀的二十篇優(yōu)秀范文”（每篇范文我們都給加了鑒賞點評，并注明了字數(shù)）、“臨沂三中高三語文助你一臂之力”四大板塊，使本屆高三語文組《美文園地》構成了一個完整的序列，這也是我們?nèi)w高三語文組深感自豪和有成就感的一筆豐厚的知識財富積淀。。 山東省考綱一頒布，再加上一輪考試所體現(xiàn)的今年語文考試新動向，就是“新材料作文”似乎成了近年作文命題的首選；而我們一直以來都是訓練的“命題作文”，于是我們馬上加班加點參考各地最新考試資訊，編印了了臨沂三中《美文園地》系列之《沖刺點睛篇》，從“材料作文審題指導” “新材料作文四忌”“高考模擬材料作文18題”“高考材料作文審題 示范18例”“新材料審題沖刺訓練”“材料作文的多維演繹示例”，給學生提供了充足的材料作文備考引領和指導。 四、 整體診斷，切塊打磨，整體提升。 針對一輪考試暴露出的問題，我們及時統(tǒng)一了我們二輪復習的指導思想“整體診斷，發(fā)現(xiàn)“短板”； 切塊打磨，整體提升”，以使我們的復習更有針對性。而且我們鐵定了復習課的基本套路，就是要堅持八個字：不練不講，講過必練！一句話：“練-講-練”結合，在可控制的時間內(nèi)提高達成度、提高復習的效率與質(zhì)量。 以上只是我們在實際過程中的一些具體做法， 期望各位同仁專家不吝指教。