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1、研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案模板
研究課題名稱：
如何讓一年級(jí)小朋友走進(jìn)音樂課堂
設(shè)計(jì)者姓名
陳展妹
所在學(xué)校
陽東縣教師進(jìn)修學(xué)校
所教年級(jí)
一年級(jí)
研究學(xué)科
音樂
聯(lián)系電話
13827600459
電子郵件
一、課題背景、意義及介紹
1、背景說明（怎么會(huì)想到本課題的）：
如何把九年義務(wù)教育比作是人生的基石，那么一年級(jí)的教學(xué)就是其中最基礎(chǔ)一層，一個(gè)樂章的引子，一個(gè)開始。一年級(jí)，對(duì)于學(xué)生的興趣培養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成等方面起著不容忽視的作用。一年級(jí)的學(xué)習(xí)對(duì)于整個(gè)人生是至關(guān)重要的。
2、課題的意義（為什么要進(jìn)行本課題的研究）：
如果把人生的學(xué)習(xí)比作是一個(gè)樂章，那么一年級(jí)的學(xué)習(xí)就
2、是這個(gè)樂章的引子，一個(gè)開始。要搞好教育，要把孩子培養(yǎng)成才，要上好音樂課，一切都得從一年級(jí)開始。
3、課題介紹
本課題是要培養(yǎng)學(xué)生在潛移默化中知道，進(jìn)入一年級(jí)和幼兒園一些教育的轉(zhuǎn)變，通過老師的靈活調(diào)動(dòng)、設(shè)計(jì)方案，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)孩子們對(duì)音樂課的濃郁興趣，保持對(duì)音樂的積極學(xué)習(xí)態(tài)度和愉悅體驗(yàn)，成為其心靈美好的東西。
二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法（可按新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)（或布魯姆目標(biāo)分類法）進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目和方法的闡述）
（一）知識(shí)技能：
1、提高學(xué)生對(duì)音樂的感受能力。
2、發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力。
（二）過程與方法：
1、學(xué)生通過表演、體驗(yàn)、感受，
3、加強(qiáng)了對(duì)音樂感受能力。
2、給學(xué)生鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來，自由在活動(dòng)在藝術(shù)的天地中。
（三）態(tài)度與價(jià)值：
通過創(chuàng)設(shè)情景，從情感上打動(dòng)學(xué)生，調(diào)動(dòng)其創(chuàng)作積極性，在唱、做、演中受到藝術(shù)熏陶，使音樂課堂煥發(fā)出更加蓬勃的朝氣。
三、參與者特征分析（重點(diǎn)分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異，尤其對(duì)開展研究性學(xué)習(xí)有影響的因素。）
1、學(xué)生是一年級(jí)的學(xué)生。
2、大多數(shù)一年級(jí)小朋友唱歌沒有音高、高準(zhǔn)的概念，唱到哪兒是哪兒，他們只知道張大嘴巴唱就可以了，對(duì)于課堂上的行為規(guī)范更是一竅不通。
3、剛從幼兒園出來的小朋友，也許他們的識(shí)憶力不強(qiáng)，抽象思維較弱，但他們的模仿能力卻很強(qiáng)
4、，形象思維活躍。
4、一年級(jí)的小朋友愛玩愛怒，這是他們的年齡特征，也是他們的天性。
四、研究的目標(biāo)與內(nèi)容（課題研究所要解決的主要問題是什么，通過哪些內(nèi)容的研究來達(dá)成這一目標(biāo)）
課題研究所要解決的主要問題是：
1、教師親身示范，帶動(dòng)學(xué)生去熱愛音樂。
2、教師以優(yōu)美的歌喉，優(yōu)美的舞姿，精湛的琴技，出色的演藝引領(lǐng)學(xué)生在潛移默化中感受音樂。
3、發(fā)揮學(xué)生本身具有的愉悅性、互動(dòng)性等特點(diǎn)，使他們熱情盡情發(fā)揮。
五、研究的預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式（研究的最終成果以什么樣的形式展現(xiàn)出來，是論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)物、網(wǎng)站、多媒體還是其他形式）
舞舞跳跳、看看學(xué)學(xué)、敲敲打打、玩玩樂樂等。
六、資源準(zhǔn)
5、備
教材、電子琴或鋼琴、錄音機(jī)、電視機(jī)、VCD、音響、錄像機(jī)、頭飾、課件等。
七、研究性學(xué)習(xí)的階段設(shè)計(jì)
研究性學(xué)習(xí)的階段
學(xué)生活動(dòng)
教師活動(dòng)
起止時(shí)間
第一階段：動(dòng)員和培訓(xùn)（初步認(rèn)識(shí)研究性學(xué)習(xí)、理解研究性學(xué)習(xí)的研究方法）
1、學(xué)生自由選擇合作伙伴、選出組長。
2、了解本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)意義
3、學(xué)習(xí)了解本次研究活動(dòng)的方法、要求。
1、利用動(dòng)起來的活動(dòng)激發(fā)學(xué)生探究的興趣。并理解其研究方法。
2、利用教師的演示，介紹本次活動(dòng)的步驟與方法。
3、及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予適時(shí)的指導(dǎo)。
1課時(shí)
第二階段課題準(zhǔn)備階段
提出和選擇課題
1、小組與小組相
6、互交流。
2、師生共同討論，以學(xué)生最急于了解或最感興趣方面。
1、提出課題，讓學(xué)生參與討論。
2、與學(xué)生一起討論，引導(dǎo)學(xué)生制訂初步計(jì)劃。
2課時(shí)
成立課題組
成立一個(gè)課題小組，充分交流研究，確定研究課題。
指導(dǎo)小組明確分工。
形成小組實(shí)施方案
制訂初步的課題研究實(shí)施方案
可以讓學(xué)生交流實(shí)施方案的可行性與科學(xué)性。
第三階段：課題實(shí)施階段
1、每個(gè)小組通過討論交流，互相介紹自己的收獲。
2、實(shí)施過程如果遇到意見不一樣的時(shí)候，通過舉手表決或向老師尋求意見來解決。
1、給學(xué)生提供充足的研究資源。
2、當(dāng)好老師的指導(dǎo)作用，讓學(xué)生隨著活動(dòng)的開展，不斷調(diào)整活動(dòng)方案，保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。
3、當(dāng)學(xué)生在研究中遇到困難，教師給予適時(shí)的指導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生提高研究的效率和質(zhì)量。
3課時(shí)
八、總結(jié)與反思（實(shí)踐后總結(jié)、反思整個(gè)研究性學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)意見）
總結(jié)：通過這次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，不但使學(xué)生懂得教育與幼兒園的差別外，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神，與人進(jìn)行交流。學(xué)生們以全新的視野來重新認(rèn)識(shí)到音樂的愉悅性，同時(shí)也發(fā)展他們的創(chuàng)新精神。通過身體有節(jié)奏的動(dòng)作、表演、制作、繪畫、敲打等活動(dòng)，培養(yǎng)了他們帶著濃厚的興趣走進(jìn)課堂，使音樂課堂煥發(fā)出更加蓬勃的興趣，讓他們在音樂的殿堂里得到更完善的體現(xiàn)。
不足：在活動(dòng)中有待加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)指引，以及對(duì)一些較被動(dòng)學(xué)生的鼓勵(lì)與幫助。
《研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案模板》作業(yè)（一年級(jí)音樂）
