小學(xué)體育《跨越式跳高》教學(xué)設(shè)計、教案

跨越式跳高教學(xué)設(shè)計 一、指導(dǎo)思想本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以促進學(xué)生身心發(fā)展及興趣愛好為出發(fā)點，運用自主、合作等學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與實踐能力，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在自主、互動、嘗試和體驗的過程中獲得參與體育活動的樂趣，從而在體育學(xué)習(xí)中增進學(xué)生之間的交流，共同感受體育運動所帶來的快樂，為學(xué)生能很好地完成教學(xué)目標(biāo)打下良好的基礎(chǔ)。二、教材分析本課時的跨越式跳高學(xué)習(xí)是以學(xué)生在以往的學(xué)習(xí)中掌握的各種跳躍能力為基礎(chǔ)，讓學(xué)生了解掌握一定跳高技術(shù)的基本知識。 跨越式跳高按動作結(jié)構(gòu)可以分為助跑、起跳、過竿和落地四部分。通過學(xué)習(xí)，交互討論，使學(xué)生基本掌握跨越式跳高的基本知識與方法，對以后學(xué)習(xí)俯臥式跳高和背越式跳高起著鋪墊和橋梁作用。學(xué)習(xí)跨越式跳高不但能增強腿部力量，提高彈跳力，發(fā)展靈敏性和協(xié)調(diào)性，還能培養(yǎng)勇敢、堅定、果斷和自信的意志品質(zhì)，是一種很好的體育鍛煉項目。三、學(xué)情分析：主體是小學(xué)四年級學(xué)生，身體骨骼、肌肉、韌帶、關(guān)節(jié)處在快速增長時期，這階段學(xué)生思維敏捷，模仿能力強，體能恢復(fù)快等特點，加之爭強好勝，好奇心強，求知欲望高具有初生牛牛犢不怕虎的性格，正是開展體育鍛煉黃金階段。但由于個體差異大，獨生子女身體素質(zhì)、運動能力相對偏弱些，自我抑制能力差，練習(xí)時間無法長時間集中等弱點，所以在開展教學(xué)活動中既要鼓勵素質(zhì)好的學(xué)生大膽創(chuàng)新學(xué)習(xí)，又要考慮對弱勢群體的幫助，引導(dǎo)他們掌握技術(shù)的同時又樹立自信心，克服心理障礙。力爭讓每個學(xué)生都得到充分的鍛煉和發(fā)展。四、教學(xué)方法根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和實際能力，本課主要采取直觀示范教學(xué)，調(diào)動課堂氣氛；設(shè)置疑問，激發(fā)參與；由簡到難，循序漸進的方法，結(jié)合掛圖、游戲、音樂等形象直觀，喜聞樂見的方式，通過輔助練習(xí)、合作練習(xí)、選擇練習(xí)和自主練習(xí)等多種方法，使師生之間互相幫助，互相學(xué)習(xí)，互相指導(dǎo)評價，互相勉勵提高，共同完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。五、教學(xué)預(yù)設(shè)（教學(xué)設(shè)計中力求體現(xiàn)三個特色） 1、教學(xué)手段多樣化：為達到教學(xué)目的，本課在設(shè)計中充分運用掛圖、游戲、音樂等形象直觀喜聞樂見的形式，通過輔助練習(xí)、合作練習(xí)、選擇練習(xí)等多種練習(xí)方法，充分提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性；2、注重營造學(xué)習(xí)氛圍：在教學(xué)的全過程中，通過教師提問，學(xué)生回答的的互動方式， 注重營造和諧愉快的課堂氛圍。同時教師采用多個游戲的教學(xué)，使學(xué)生在歡樂輕松的氣氛中學(xué)習(xí)知識，掌握技能，達到了寓教寓樂的目的。3、不斷創(chuàng)新和拓展：根據(jù)學(xué)生的不同特點和需要，設(shè)計不同的方法，關(guān)注差異，區(qū)別對待，循序漸進，使學(xué)生充分發(fā)揮自己的潛智，努力探索，不斷進取?？缭绞教呓贪刚n 題1.跳躍：跨越式跳高2.游戲：搶占島嶼執(zhí)教教師執(zhí)教班級 甄效杰四、（2）課時第 1 課時課 時 目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)，學(xué)生能說出跨越式跳高過桿的動作要領(lǐng)，多數(shù)同學(xué)能正確的做出擺腿過桿動作。2.技能目標(biāo)：95%學(xué)生學(xué)會起跳技術(shù)，并用跨越式跳高越過橫竿。同時發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)和跳躍活動能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣與愛好，培養(yǎng)學(xué)生勇于自我嘗試的精神。,教學(xué)重、難點重點：擺動腿積極擺動以及兩腿依次過竿。難點：擺動腿過桿后內(nèi)扣下壓，起跳與擺動腿協(xié)調(diào)配合。課 前 準(zhǔn)備凳子16張小墊子8張 大墊子4張 橡皮筋 9根 錄音機1臺教 學(xué) 過 程一、準(zhǔn)備部分 1教師整隊，檢查服裝和人數(shù)，安排見習(xí)生。教師提前到場準(zhǔn)備好器材和場地。2師生問好，教師宣布上課（宣布本課的內(nèi)容以及課堂目標(biāo)）3常規(guī)隊列隊形的練習(xí)。立正、稍息、向右看齊、向前看、三面轉(zhuǎn)法以及原地踏步走的練習(xí)，教師根據(jù)學(xué)生的練習(xí)情況有針對性地進行糾正，然后再練習(xí)一遍。 4.準(zhǔn)備活動練習(xí)（1）專項準(zhǔn)備活動：繞膝運動、蹲起運動和腳踝關(guān)節(jié)運動。（2）游戲：背唐詩朝發(fā)白帝城打節(jié)奏和單腳跳。兩遍游戲， 注：然后集體再游戲1遍，可以換一首古詩靜夜思 結(jié)束游戲！二、基本部分： 1、教學(xué)跨越式跳高：（1）教師先做兩次完整的動作示范，組織學(xué)生認(rèn)真觀看。（2）示范完畢后，簡單介紹跨越式跳高的動作構(gòu)成并出示掛圖。（助跑、起跳、過桿及落地），同時告訴學(xué)生本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)過桿這一重要環(huán)節(jié)。（3）介紹并確定擺動與起跳腿。通過提問幫學(xué)生確定起跳腿，然后讓學(xué)生挽起起跳腿的褲腳。（4）組織學(xué)生進行原地直腿擺動練習(xí)。利用體操棒進行練習(xí)。教 學(xué) 過 程（5）組織學(xué)生原地起跳練習(xí)。利用體操棒進行過桿練習(xí)。（6）選擇適當(dāng)?shù)母叨?，組織學(xué)生原地過橡皮筋練習(xí)。教師組織如圖： （7）同樣的高度，組織學(xué)生原地起跳過橡皮筋練習(xí)。（8）增加高度，組織學(xué)生原地起跳過橡皮筋練習(xí)。（9）同樣的高度，組織學(xué)生上前一步過橡皮筋練習(xí)。（10）教學(xué)展示。找兩名做得非常好的同學(xué)展示。2、游戲：（1）游戲名稱：搶占島嶼（2）游戲方法：全班分成四組，教師鳴哨，每組第一名同學(xué)開始匍匐越過“雷絲”，然后再跨過障礙，最后抵達島嶼。抵達島嶼后舉手第二名同學(xué)方可以開始。（3）游戲教學(xué)組織如下圖所示：組織如圖： XXXXXXXX XXXXXXXX OOOOOOOO OOOOOOOO 三、結(jié)束部分 1整隊集中評價學(xué)生練習(xí)情況。2教師組織學(xué)生進行放松； 教師組織學(xué)生在音樂的伴隨下進行放松。因為本節(jié)課主要內(nèi)容是跨越式跳高，下肢用的比較多，所以教師帶領(lǐng)學(xué)生放松放松腿部。3總結(jié)；4下課，師生道別。5組織學(xué)生收拾器材教 學(xué) 反 思教后改進意見 ： 1、大部分學(xué)生對本課的學(xué)習(xí)興趣很高，對動作要領(lǐng)掌握的很快。 2、基本完成學(xué)習(xí)預(yù)計效果：全課平均心率125次/分左右，全課練習(xí)密度45%左右，基本部分練習(xí)密度30%左右。