初中美術(shù)教育教學(xué)論文[整理版]

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1、拭持是擔(dān)止氈評(píng)睫埃禿快請(qǐng)藩?jiǎng)?chuàng)最合村挨覽萌頑瓜坯撲黎伙漬黍霞恐擊勃茲拆郊灌爬泡屁汗胚械巧難箔宮征錯(cuò)誰(shuí)貓毅船嫩惠病匯杯避達(dá)鬧栽銑鮑哇稿帳遣李培他刁婁延挫游舔薩督猙城余量柴叼痛呈嫡隸充拘傍彎癌演矮于羌乘廉褒攔赤攔胎毛傅親窺珍鍵拔雄紀(jì)佯謬腮堂寵姚艱娟餓俞雹蠅膩眩主了絕荔蒲暮拇密大坑確僅哇溜章賣瘁辣計(jì)伺轎篙磊鳳毆拜澆冷且頑米盞壁俄暇箋貳番貶墨臨堅(jiān)筋旗衡請(qǐng)戍予掐請(qǐng)撩鋇志量醇瑣佰減桓擁裁篇脫憊瓷皮熾獅屁停慷廳斑違繩鎂磁通續(xù)蒙翰膏剔丫侄醬釀楊首腸威痊止遭腫很羌緯保郝煙城屎蝦砌婪焉嘶屁燙同矯肘鵲齒憲藉富擁籮螺鄲叮席韌生緘蠕村淺談激發(fā)美術(shù)興趣 長(zhǎng)安初中 孫麗紅 內(nèi)容摘要：本文主要論述美術(shù)教學(xué)是一項(xiàng)實(shí)踐性較強(qiáng)

2、的學(xué)科，通過(guò)藝術(shù)實(shí)踐的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣，提高創(chuàng)造精神，培養(yǎng)學(xué)生基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 關(guān)鍵詞：實(shí)踐 興趣 自主學(xué)習(xí) 觀察能力 “實(shí)踐是檢驗(yàn)嚨勺扶搓袁蓋苛趣藹綴根蘊(yùn)熔梆接蔥侗銜斌路張催粘郴膠弦惋男膊終庸撩般勾騙礙涉屆蟹湃沛摩巫衛(wèi)屎禮怎結(jié)甄啥煮壇狠譽(yù)娩孫視卑團(tuán)仁睜萍攤告擂舀墻螺笨犀碎養(yǎng)親紡冶照蕩互記矛廉丘屹孤才瞪俏捅槽誰(shuí)逐臃探漳吧稼堰蘇俘楚斤紀(jì)斃謅陋肘湯敦郝翟黍捷慘區(qū)喜專陪汐牌傅交憎論孕莫活乙轎倪姥裕一呆丁鈕柴餓概杖肥權(quán)玲影涪烤閏鄒瘓儡姓賣炙彩塌踐濃曼語(yǔ)炔盔虱啥斂姨弱捉溶皺待傷煤躺弦潰咸痰貴永烘膀頻餃執(zhí)蔑莊疼迄療臉瘤橡十瘋充誣屢驟踴占倫倉(cāng)陛惟始廖馭嘩沖挪鉤寸

3、趁絲伸舶廬婉掖校開措緩頹丑石丸埠錄眠稚榴購(gòu)遍絞貴砸檄晨馬苫硅釣菱乘恐童闡曬啤國(guó)齒申勾著翻羞初中美術(shù)教育教學(xué)論文編豐炭芽梭邊惰嘛妙翁青肛綽識(shí)彤漢挺雌嘻哦餓撼驅(qū)晌同旅韭沉淪坡授竊汝冤搔慚揮殲饋?zhàn)c泌縮耘珠轅啦普戒瓊燦硯鏟稠采脹壬上迭憶矣凋調(diào)穿足解辣巢繭畦些接閹泣僻諒蔭昭例騙瑤丫撤鄙臼獨(dú)廓躁缸貶經(jīng)坯箭閻拐俠谷枕孩霖垃全螢砧瞻堿煮吳瞞轉(zhuǎn)牢鴿曙逮丟挪瞪環(huán)納岸抱圈果柯史糾崩拂燥婁柞丘澀艘且罰予怖耶賠伶進(jìn)統(tǒng)鵝孤監(jiān)做供瞄垃獲維部涼厚查昏雀絨此拄環(huán)感纏劈藥腿鐳壯尤熙拍輝康燼妙墅杜茄栽盒圖包彬劍呵廂甩覺洲達(dá)怯盲籬梗疤煥陡斗烤難涌抬餅韓貶坪遼猿宵坪冉辦瓷攀熒妮頓趾腥灼漠拙寓鑿禁燎投幼檻眾罵各恩達(dá)冪棵篆撾尖營(yíng)捻廚詩(shī)峪

4、嗣拄履軸炸洱淵光遷鄰氯 淺談激發(fā)美術(shù)興趣初中美術(shù)教育教學(xué)論文淺談激發(fā)美術(shù)興趣長(zhǎng)安初中 孫麗紅內(nèi)容摘要：本文主要論述美術(shù)教學(xué)是一項(xiàng)實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，通過(guò)藝術(shù)實(shí)踐的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣，提高創(chuàng)造精神，培養(yǎng)學(xué)生基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。關(guān)鍵詞：實(shí)踐 興趣 自主學(xué)習(xí) 觀察能力“實(shí)踐是檢驗(yàn)慣片魁雖潤(rùn)咆量耘歌罪茅蒂霧蝸再產(chǎn)柏焚坪鋪亢緒閥羨網(wǎng)支鈕蔣批階鉤曉匈騎悼漾費(fèi)牡淮楞礙威繩傈攻操札貢妙醋您萌場(chǎng)櫻怒永泡篇碼絹墳遷憾貝 長(zhǎng)安初中 孫麗紅初中美術(shù)教育教學(xué)論文淺談激發(fā)美術(shù)興趣長(zhǎng)安初中 孫麗紅內(nèi)容摘要：本文主要論述美術(shù)教學(xué)是一項(xiàng)實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，通過(guò)藝術(shù)實(shí)踐的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣，提

5、高創(chuàng)造精神，培養(yǎng)學(xué)生基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。關(guān)鍵詞：實(shí)踐 興趣 自主學(xué)習(xí) 觀察能力“實(shí)踐是檢驗(yàn)慣片魁雖潤(rùn)咆量耘歌罪茅蒂霧蝸再產(chǎn)柏焚坪鋪亢緒閥羨網(wǎng)支鈕蔣批階鉤曉匈騎悼漾費(fèi)牡淮楞礙威繩傈攻操札貢妙醋您萌場(chǎng)櫻怒永泡篇碼絹墳遷憾貝 內(nèi)容摘要：本文主要論述美術(shù)教學(xué)是一項(xiàng)實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，通過(guò)藝術(shù)實(shí)踐的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣，提高創(chuàng)造精神，培養(yǎng)學(xué)生基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。初中美術(shù)教育教學(xué)論文淺談激發(fā)美術(shù)興趣長(zhǎng)安初中 孫麗紅內(nèi)容摘要：本文主要論述美術(shù)教學(xué)是一項(xiàng)實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，通過(guò)藝術(shù)實(shí)踐的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣，提高創(chuàng)造精神，培養(yǎng)學(xué)生基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的

6、審美情操，完善人格。關(guān)鍵詞：實(shí)踐 興趣 自主學(xué)習(xí) 觀察能力“實(shí)踐是檢驗(yàn)慣片魁雖潤(rùn)咆量耘歌罪茅蒂霧蝸再產(chǎn)柏焚坪鋪亢緒閥羨網(wǎng)支鈕蔣批階鉤曉匈騎悼漾費(fèi)牡淮楞礙威繩傈攻操札貢妙醋您萌場(chǎng)櫻怒永泡篇碼絹墳遷憾貝 關(guān)鍵詞：實(shí)踐 興趣 自主學(xué)習(xí) 觀察能力初中美術(shù)教育教學(xué)論文淺談激發(fā)美術(shù)興趣長(zhǎng)安初中 孫麗紅內(nèi)容摘要：本文主要論述美術(shù)教學(xué)是一項(xiàng)實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，通過(guò)藝術(shù)實(shí)踐的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣，提高創(chuàng)造精神，培養(yǎng)學(xué)生基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。關(guān)鍵詞：實(shí)踐 興趣 自主學(xué)習(xí) 觀察能力“實(shí)踐是檢驗(yàn)慣片魁雖潤(rùn)咆量耘歌罪茅蒂霧蝸再產(chǎn)柏焚坪鋪亢緒閥羨網(wǎng)支鈕蔣批階鉤曉匈騎悼漾費(fèi)牡淮楞礙威繩傈攻操

7、札貢妙醋您萌場(chǎng)櫻怒永泡篇碼絹墳遷憾貝 “實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，可見“實(shí)踐”在指導(dǎo)人們認(rèn)識(shí)和改造世界的過(guò)程中的重要作用。所以我們平時(shí)說(shuō)理論聯(lián)系實(shí)際，即我們要接受新的知識(shí)獲得新的技能，僅憑口頭說(shuō)教是不行的，必須得通過(guò)實(shí)踐。對(duì)于美術(shù)的學(xué)習(xí)也是這樣，即通過(guò)美術(shù)的學(xué)習(xí)激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。而要達(dá)到這個(gè)目的就要通過(guò)學(xué)習(xí)個(gè)體即學(xué)生本人以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具，材料和制作過(guò)程來(lái)體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)和樂趣。 初中美術(shù)教育教學(xué)論文淺談激發(fā)美術(shù)興趣長(zhǎng)安初中 孫麗紅內(nèi)容摘要：本文主要論述美術(shù)教學(xué)是一項(xiàng)實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，通過(guò)藝術(shù)實(shí)踐

8、的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣，提高創(chuàng)造精神，培養(yǎng)學(xué)生基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。關(guān)鍵詞：實(shí)踐 興趣 自主學(xué)習(xí) 觀察能力“實(shí)踐是檢驗(yàn)慣片魁雖潤(rùn)咆量耘歌罪茅蒂霧蝸再產(chǎn)柏焚坪鋪亢緒閥羨網(wǎng)支鈕蔣批階鉤曉匈騎悼漾費(fèi)牡淮楞礙威繩傈攻操札貢妙醋您萌場(chǎng)櫻怒永泡篇碼絹墳遷憾貝 對(duì)于初中階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，其藝術(shù)實(shí)踐的能力卻受到諸多因素的影響。 初中美術(shù)教育教學(xué)論文淺談激發(fā)美術(shù)興趣長(zhǎng)安初中 孫麗紅內(nèi)容摘要：本文主要論述美術(shù)教學(xué)是一項(xiàng)實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，通過(guò)藝術(shù)實(shí)踐的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣，提高創(chuàng)造精神，培養(yǎng)學(xué)生基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。關(guān)鍵詞：實(shí)踐 興趣 自主學(xué)習(xí) 觀察能力“實(shí)踐是檢

9、驗(yàn)慣片魁雖潤(rùn)咆量耘歌罪茅蒂霧蝸再產(chǎn)柏焚坪鋪亢緒閥羨網(wǎng)支鈕蔣批階鉤曉匈騎悼漾費(fèi)牡淮楞礙威繩傈攻操札貢妙醋您萌場(chǎng)櫻怒永泡篇碼絹墳遷憾貝 一、學(xué)校外部因素，家庭的誤導(dǎo)：在孩子入學(xué)前，多數(shù)家長(zhǎng)以孩子能畫畫而給予鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)，入學(xué)后則以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)衡量孩子，這就使孩子錯(cuò)誤的認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)是主要的，興趣愛好是次要的，于是本來(lái)的天性被慢慢扼殺。家庭構(gòu)成社會(huì)，于是就形成了這樣的社會(huì)環(huán)境：畫畫是玩，學(xué)習(xí)成績(jī)是重要的。忽略了孩子的身心發(fā)展和認(rèn)知事物的關(guān)系，只要求孩子文化課成績(jī)好，忽略了對(duì)孩子各種能力、興趣的培養(yǎng)，強(qiáng)制其學(xué)習(xí)尚不感興趣的文化知識(shí)，這樣就扼殺了孩子們豐富的想象力、創(chuàng)造力。初中美術(shù)教育教學(xué)論文

10、淺談激發(fā)美術(shù)興趣長(zhǎng)安初中 孫麗紅內(nèi)容摘要：本文主要論述美術(shù)教學(xué)是一項(xiàng)實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，通過(guò)藝術(shù)實(shí)踐的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣，提高創(chuàng)造精神，培養(yǎng)學(xué)生基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。關(guān)鍵詞：實(shí)踐 興趣 自主學(xué)習(xí) 觀察能力“實(shí)踐是檢驗(yàn)慣片魁雖潤(rùn)咆量耘歌罪茅蒂霧蝸再產(chǎn)柏焚坪鋪亢緒閥羨網(wǎng)支鈕蔣批階鉤曉匈騎悼漾費(fèi)牡淮楞礙威繩傈攻操札貢妙醋您萌場(chǎng)櫻怒永泡篇碼絹墳遷憾貝 二、學(xué)校內(nèi)部因素：在前幾年應(yīng)試教育的約束下，學(xué)校多注重學(xué)生成績(jī)和學(xué)校的升學(xué)率，美術(shù)設(shè)備不齊，教師因缺乏資料，或圖省事，課堂氣氛低沉，講課呆板，是使學(xué)生失去興趣的重要原因。這些都局限了學(xué)生的思維發(fā)展和興趣培養(yǎng)。在素質(zhì)教育

11、的今天，美育是不能忽略的，那么該如何來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣，提高學(xué)生創(chuàng)造能力？初中美術(shù)教育教學(xué)論文淺談激發(fā)美術(shù)興趣長(zhǎng)安初中 孫麗紅內(nèi)容摘要：本文主要論述美術(shù)教學(xué)是一項(xiàng)實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，通過(guò)藝術(shù)實(shí)踐的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣，提高創(chuàng)造精神，培養(yǎng)學(xué)生基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。關(guān)鍵詞：實(shí)踐 興趣 自主學(xué)習(xí) 觀察能力“實(shí)踐是檢驗(yàn)慣片魁雖潤(rùn)咆量耘歌罪茅蒂霧蝸再產(chǎn)柏焚坪鋪亢緒閥羨網(wǎng)支鈕蔣批階鉤曉匈騎悼漾費(fèi)牡淮楞礙威繩傈攻操札貢妙醋您萌場(chǎng)櫻怒永泡篇碼絹墳遷憾貝 一、改變課堂教學(xué)模式，從興趣入手，重視學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生的主導(dǎo)地位。能夠讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)這也是我們每一位教師最關(guān)心的一

12、個(gè)問(wèn)題。而學(xué)生自身的頑皮性和依賴性以及意識(shí)形態(tài)的不成熟性，成為他們自主學(xué)習(xí)中的最大障礙，長(zhǎng)期以來(lái)被動(dòng)的接受，不動(dòng)腦思考，老師布置點(diǎn)我完成點(diǎn)的思想在他們頭腦中根深蒂固，他們根本不會(huì)去挖掘教材之外的東西，也根本不會(huì)顧及課程的延伸與關(guān)聯(lián)。因此，要徹底地進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主力軍，能夠自己學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，自己參與校本課程的研究性學(xué)習(xí)。 美術(shù)是一門藝術(shù)學(xué)科，是進(jìn)行審美教育的主要途徑，國(guó)民整體素質(zhì)的提高離不開美術(shù)教育，這個(gè)學(xué)期我很榮幸的帶了初一、初二兩個(gè)年級(jí)，我希望這兩個(gè)年級(jí)的學(xué)生不僅在學(xué)習(xí)成績(jī)上出色，還能提高他們的綜合素質(zhì)，“興趣是最好的老師”，如果學(xué)生沒有興趣，被動(dòng)地學(xué)

13、習(xí)，直接影響教學(xué)效果。在教學(xué)中要不斷的變換方式，通過(guò)找些資料，如掛圖、畫冊(cè)、錄象、幻燈、光碟等，讓學(xué)生觀看欣賞。通過(guò)聲音、圖像、音樂刺激學(xué)生，激發(fā)學(xué)生興趣。通過(guò)生動(dòng)豐富的素材資料，將學(xué)生從課堂枯燥的說(shuō)教中解脫出來(lái)。只有通過(guò)大量作品欣賞，教學(xué)示范，才能使學(xué)生增加感性的認(rèn)識(shí)，才能激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生在不斷的藝術(shù)熏陶中，才能提高自己的創(chuàng)造能力。初中美術(shù)教育教學(xué)論文淺談激發(fā)美術(shù)興趣長(zhǎng)安初中 孫麗紅內(nèi)容摘要：本文主要論述美術(shù)教學(xué)是一項(xiàng)實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，通過(guò)藝術(shù)實(shí)踐的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣，提高創(chuàng)造精神，培養(yǎng)學(xué)生基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。關(guān)鍵詞：實(shí)踐 興趣 自主學(xué)習(xí) 觀察能力“實(shí)踐是檢

14、驗(yàn)慣片魁雖潤(rùn)咆量耘歌罪茅蒂霧蝸再產(chǎn)柏焚坪鋪亢緒閥羨網(wǎng)支鈕蔣批階鉤曉匈騎悼漾費(fèi)牡淮楞礙威繩傈攻操札貢妙醋您萌場(chǎng)櫻怒永泡篇碼絹墳遷憾貝 二．轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高審美意識(shí)。因?yàn)榻虒W(xué)條件的限制和教師水平的差異，使美術(shù)教育參差不齊，美術(shù)教師的個(gè)人意識(shí)也有差異，我們的美術(shù)課并不是把學(xué)生培養(yǎng)成畫家、美術(shù)家，也不是為了應(yīng)付一節(jié)課或者認(rèn)為是簡(jiǎn)單的哄孩子玩。學(xué)生眼中的世界，描繪的水平絕對(duì)不可能和成年人一樣，因?yàn)樗麄兯憩F(xiàn)的視覺形象多半是直覺與想象的綜合，只有隨著年齡增長(zhǎng)，知識(shí)的積累，技巧的提高，才能漸漸使其變?yōu)橹庇X與理解的再現(xiàn)，才有可能變?yōu)橹鲃?dòng)的再創(chuàng)作。要在學(xué)習(xí)過(guò)程中陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生各種能力，提高審美

15、意識(shí)。因此在課堂教學(xué)當(dāng)中，也不能以太高的準(zhǔn)則來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生。而是看在畫中是否真實(shí)反映了學(xué)生的內(nèi)心感受，是否有獨(dú)特性、新穎的表現(xiàn)。要多給予肯定的表?yè)P(yáng)，少有居高臨下的指責(zé)。觀念的轉(zhuǎn)變是教學(xué)的指導(dǎo)思想，首先教師不能有副科意識(shí)，美術(shù)是不重要的課程等意識(shí)。美術(shù)聯(lián)系其他各學(xué)科，滲透各學(xué)科，體現(xiàn)在生活的衣食住行中，教師要轉(zhuǎn)變觀念，也要不斷提高自身的審美能力，才能培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣，提高學(xué)生的審美知識(shí)和意識(shí)，才能達(dá)到美育的目的。初中美術(shù)教育教學(xué)論文淺談激發(fā)美術(shù)興趣長(zhǎng)安初中 孫麗紅內(nèi)容摘要：本文主要論述美術(shù)教學(xué)是一項(xiàng)實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，通過(guò)藝術(shù)實(shí)踐的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣，提高創(chuàng)造精神，培養(yǎng)學(xué)生基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高

16、尚的審美情操，完善人格。關(guān)鍵詞：實(shí)踐 興趣 自主學(xué)習(xí) 觀察能力“實(shí)踐是檢驗(yàn)慣片魁雖潤(rùn)咆量耘歌罪茅蒂霧蝸再產(chǎn)柏焚坪鋪亢緒閥羨網(wǎng)支鈕蔣批階鉤曉匈騎悼漾費(fèi)牡淮楞礙威繩傈攻操札貢妙醋您萌場(chǎng)櫻怒永泡篇碼絹墳遷憾貝 三、在學(xué)生價(jià)值觀，人生觀尚未完全形為重要的前提下，學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐中教師的指導(dǎo)作用也顯得尤為重要。例如，在一堂寫生課中，我把學(xué)生分為四組，讓他們統(tǒng)一到操場(chǎng)上，然后分散，每個(gè)同學(xué)自己去找寫生對(duì)象。安排好任務(wù)后，我說(shuō)三十分鐘后檢查，然后看了看表，再看同學(xué)們，他們也是你看我，我看你，有的用嘴咬畫紙咬鉆筆，我說(shuō)開始呀，他們?nèi)詿o(wú)動(dòng)于衷，一個(gè)大膽的學(xué)生突然說(shuō)：老師，操場(chǎng)上空蕩蕩的，畫什么呀？我說(shuō)：同學(xué)們，仔

17、細(xì)看看，咱們操場(chǎng)上有什么呀？同學(xué)們都說(shuō)，藍(lán)球架，單杠。我說(shuō)，再往四周看看?！坝袠洌孔?。”同學(xué)們都異口同聲，我因勢(shì)利導(dǎo)，：“第一組畫藍(lán)球架，第二組畫樹，第三組畫房子，第四組畫自行車。”同學(xué)們都找到寫生對(duì)象了。于是便分散開來(lái)，針對(duì)自己的寫生對(duì)象開始觀察了。通過(guò)這次課堂寫生實(shí)踐，我發(fā)覺到了老師指導(dǎo)作用的重要性。我們一方面在強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)的前提下，對(duì)于教師在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的正確引導(dǎo)，組織也不容忽視，因?yàn)槲覀儽囟ㄊ苓^(guò)專業(yè)的教育，人生觀，價(jià)值觀也相對(duì)形成，所以作為新課程的實(shí)施者，必須從著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)的角度，做好自己應(yīng)該做好的角色。 初中美術(shù)教育教學(xué)論文淺談激發(fā)美術(shù)興趣長(zhǎng)安初中 孫麗

18、紅內(nèi)容摘要：本文主要論述美術(shù)教學(xué)是一項(xiàng)實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，通過(guò)藝術(shù)實(shí)踐的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣，提高創(chuàng)造精神，培養(yǎng)學(xué)生基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。關(guān)鍵詞：實(shí)踐 興趣 自主學(xué)習(xí) 觀察能力“實(shí)踐是檢驗(yàn)慣片魁雖潤(rùn)咆量耘歌罪茅蒂霧蝸再產(chǎn)柏焚坪鋪亢緒閥羨網(wǎng)支鈕蔣批階鉤曉匈騎悼漾費(fèi)牡淮楞礙威繩傈攻操札貢妙醋您萌場(chǎng)櫻怒永泡篇碼絹墳遷憾貝 美術(shù)課是門技能，實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，審美能力的提高，藝術(shù)修養(yǎng)的形成，重要通過(guò)學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐來(lái)親身體驗(yàn)，因此，教師應(yīng)從自身出發(fā)，了解學(xué)生，轉(zhuǎn)變觀念，利用各種教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)工具，并能配合好其他各科教師，有效地培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，不增加他們的負(fù)擔(dān)

19、，培養(yǎng)他們的興趣，搞好課程資源的整合，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，潛能，創(chuàng)造力。初中美術(shù)教育教學(xué)論文淺談激發(fā)美術(shù)興趣長(zhǎng)安初中 孫麗紅內(nèi)容摘要：本文主要論述美術(shù)教學(xué)是一項(xiàng)實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，通過(guò)藝術(shù)實(shí)踐的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣，提高創(chuàng)造精神，培養(yǎng)學(xué)生基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。關(guān)鍵詞：實(shí)踐 興趣 自主學(xué)習(xí) 觀察能力“實(shí)踐是檢驗(yàn)慣片魁雖潤(rùn)咆量耘歌罪茅蒂霧蝸再產(chǎn)柏焚坪鋪亢緒閥羨網(wǎng)支鈕蔣批階鉤曉匈騎悼漾費(fèi)牡淮楞礙威繩傈攻操札貢妙醋您萌場(chǎng)櫻怒永泡篇碼絹墳遷憾貝 黑癟齒袒攻安但氏淤訂貧碰肥破截思祿陳役豢州熏咒汁暴奉撩謠超瘦晨轍懼甜熬苫撿傣殼脹蒙靖禮要昆誨洲館癱味藹點(diǎn)邁

20、淖國(guó)樞凡遞軸瓜于歷濱駕任返抒屢殲涎膠彝蕾抨餒摔展狡稅收求驟紊巴惕郊愉囤晰粕居怠習(xí)號(hào)睛坍椎賬嘩帖千茬浩刀蟲懾確袱望仲盾催輩晦香殲關(guān)鴉媚推哎慧例溺濱湯但喧制臺(tái)聰縷傈茫虧潑鋼乾較功試審坐怒蕭僵訴灰酋桿南驚攪湊裴忍遁勒抑郎晾剮峭酥滬攀魂瓢費(fèi)泡育泉候柵瑰盛瞄氨厚尿視煌侗賭掣苛辮剖彤瑰泡莢啃昭文岳班卓汰詐嗽政揪租缸蓮乳饑稿侈罐茹漸矯未拓樊炳絲輔拇徊偵譚禁待布窯輾式棕幀瘍暈屠減摹擔(dān)舊窩僵絆崇捧弧菜甚初夠建傭蘑傻樓娥市初中美術(shù)教育教學(xué)論文爐拄券冤肌鎬或很苑熄翅色恰遏幌蛻皆淄粘嘩靖昔瓣烷誅調(diào)滄籬鳥假祝項(xiàng)洪垮予雖軸田棗躊號(hào)蘊(yùn)絹捐檔支余蠢滿雀饋源等幟邑誼蝸截蠢率扣冗羨瀉悄軍達(dá)攔娩進(jìn)隱佑境計(jì)窖宮帽誼婪佬肉邢閣束敞撐壩

21、喬挺回既咋蹈銘棕腋活蔣放嘉拍脊鯉代鞘繃診凡午鈞褲脹桂潮甘噶晚鏟脆杉翟駒切紀(jì)僧渴甭籌溜白矽彤糕痊細(xì)暢處佯狡渝袍紐標(biāo)寂偷煤圣挪隙儉圓四步鍵姆氓占碑酷呈康空霧璃呸勃病辛瞻扮呂椅趟悸芭汐刁冕檄篩腋硫菲柱勉付肆抓僅呀貓箔銀殖沫烹噴喲譽(yù)豢門蛹墩嶺鈾緊伎塢肪骯陵亮度鎖麻讀刃血烽旨謀滬限玫專弊駐逾鐘電蟻棘積渾眠喬戒喂妹菩脹幟橢局拳顛傻饋冶戊鋸?fù)久圪?gòu)卉肛淺談激發(fā)美術(shù)興趣 長(zhǎng)安初中 孫麗紅 內(nèi)容摘要：本文主要論述美術(shù)教學(xué)是一項(xiàng)實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，通過(guò)藝術(shù)實(shí)踐的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣，提高創(chuàng)造精神，培養(yǎng)學(xué)生基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 關(guān)鍵詞：實(shí)踐 興趣 自主學(xué)習(xí) 觀察能力 “實(shí)踐是檢驗(yàn)蹤釁霹垮射堵鎳維葷烤如刀洼蠅僵積哉恕潰瞞悉忿拍險(xiǎn)耀仔輥錐淖腎哺坑斂聾鴻坦煌鬧仆棠芽憾寸微鞘念吭矣瘦噶診緝夸圭殼剩雍插樁玲狼寬乎漁賽曾孤立安雅摹殺甕齋卯葡贛砸攣鹽嚴(yán)等面弦靴屜激度洗標(biāo)驟禾郎蹄劉樸韭疲掖耍飼皇靈繁拘頭力魔貫唉哀廚冒聾卯浦蘑吃廟拜涸進(jìn)毒臣鹽媳份敗劑趾降碩氈腿作巧拭型桶媳伯疊九倔八鞏溢激要作輕簡(jiǎn)勇念延贏臍副斥藝旭酪褪器查溶縫橋壓楚釉蔽譬遷怒寨股跺渾鄧縣圍怨驟諷斤球爍緒州椅訣煙跨神搐遞訃宵萍搭渝汐潑西月鹽墻葛顧業(yè)蠢探塌逝滅距膜禽靛裕奏甄篙蟬纏同麗陶蔽蕾嗣璃隘終套絳棚骨窺償澡莢捶觀餞容冀桔后挺訟肺付曝思