《裝滿(mǎn)昆蟲(chóng)的衣袋》PPT課件.ppt

,5 裝滿(mǎn)昆蟲(chóng)的衣袋,讀了這個(gè)課題你們有什么問(wèn)題嗎？,1、這個(gè)口袋里放了昆蟲(chóng)的人是誰(shuí)？他是哪兒人？ 2、他為什么要把昆蟲(chóng)放進(jìn)口袋里？ 3、課文為什么要以“裝滿(mǎn)昆蟲(chóng)的衣袋”作為題目？,亨利法布爾（18231915） 法國(guó)著名科學(xué)家，科普作家。 他喜歡昆蟲(chóng)已經(jīng)到了癡迷的 程度。他活了92歲，一生都 在研究昆蟲(chóng)，他根據(jù)自己近 40年的仔細(xì)觀察和悉心研究 所得，又花了30年的功夫?qū)?成了昆蟲(chóng)記，這本書(shū)已 經(jīng)成為傳世佳作，也是一部 著名的世界名著，法布爾也 因此成為世界著名的昆蟲(chóng)學(xué) 家和文學(xué)家。,人們對(duì)法布爾的評(píng)價(jià),雨果稱(chēng)他是：“昆蟲(chóng)學(xué)的荷馬”。 羅斯丹形容他：“像哲學(xué)家一般地思，像美術(shù)家一般地看，像文學(xué)家一般地寫(xiě)”。 達(dá)爾文稱(chēng)贊他是：“無(wú)與倫比的觀察家”。,又有一只金布甲倒下了，籠子里出現(xiàn)了他的尸骸。我知道其他的幸存者，遲早也會(huì)這樣死去的。從六月初到八月中旬，我的實(shí)驗(yàn)室迎來(lái)了二十五只金布甲，可是到現(xiàn)在為止，只剩下了五只雌性的金布甲，其余二十只雄性的金布甲全部死掉了。他們的死亡癥狀一樣，全部被剖開(kāi)了腹部，掏空了內(nèi)臟。誰(shuí)是罪魁禍?zhǔn)啄兀?昆蟲(chóng)記是法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的世界名著。它熔作者畢生的研究成果和人生感悟與一爐，將昆蟲(chóng)世界化作供人類(lèi)獲得知識(shí)、趣味、美感和思想的美文。,昆蟲(chóng) 紡織 觀察 責(zé)罵 中毒 可惡 垃圾 殿堂 縱橫 閃爍 光澤 癡迷 蠕蟲(chóng) 褲兜 敏捷 圣萊昂 鳥(niǎo)棲蟲(chóng)居 鼓鼓囊囊 五彩繽紛 滿(mǎn)載而歸,我會(huì)讀,學(xué)習(xí)生字,惡,惡心,兇惡,w,可惡,zhng,中,中毒,zhng,中間,zi,載,滿(mǎn)載而歸,zi,三年五載,si,塞,塞車(chē),si,邊塞,s,堵塞,zhe,著,著迷,zho,看著,zhu,穿著,zho,著數(shù),萊 棲 蠕 兜 癡,li q r du ch,圣萊昂 鳥(niǎo)棲蟲(chóng)居 蠕蟲(chóng) 褲兜 癡迷,昆 紡 察 罵,kn fng ch m,昆蟲(chóng) 紡織娘 觀察 責(zé)罵,昆劇 紡車(chē) 察覺(jué) 怒罵,毒 垃 圾 殿,d l j din,中毒 垃圾 殿堂,毒素 宮殿,整體感知,默讀課文，思考：課文主要寫(xiě)了什么故事？可以用書(shū)中的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)。 （法布爾從小就對(duì)昆蟲(chóng)非常著迷的故事。）小法布爾給你留下了怎樣的印象？,合作探究,（一）課文例舉了哪兩個(gè)事例講法布爾從小就對(duì)昆蟲(chóng)非常著迷？ 學(xué)習(xí)步驟： 1.大聲朗讀課文，把課文讀正確讀流利。 2.找到相關(guān)段落，并在空白處寫(xiě)清楚這兩個(gè)事例，注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔完整。 3.把自己概括的事例讀一讀，看看語(yǔ)言是否簡(jiǎn)潔完整。,交流：哪兩個(gè)事例講法布爾從小就對(duì)昆蟲(chóng)非常著迷？,第一件事：法布爾終于抓到了“歌唱家”紡織娘。（2、3自然段） 第二件事：法布爾捉到漂亮小甲蟲(chóng)時(shí)很高興。他雖然受到父母的責(zé)罵，依然對(duì)昆蟲(chóng)很迷戀。（410自然段）,找紡織娘 放鴨子時(shí)觀察小蟲(chóng)子,默讀課文的二三自然段，找一找哪些詞句讓你感受到法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的著迷？并畫(huà)一畫(huà)，簡(jiǎn)要地寫(xiě)出你的感受。,學(xué)生默讀課文二至三自然段交流討論：,1、這是一只怎樣的紡織娘？劃出有關(guān)詞語(yǔ)， 體會(huì)法布爾對(duì)它的感情。,全身翠綠 觸角細(xì)長(zhǎng) 動(dòng)聽(tīng) “歌唱家”,一只全身翠綠、觸角細(xì)長(zhǎng)、 歌聲動(dòng)聽(tīng)的紡織娘,從哪里看出法布爾找紡織娘很不容易？,三天前 終于,從“三天前”這一詞語(yǔ)，你想到了什么？你會(huì)對(duì)什么事情如此執(zhí)著嗎？ 從“終于”這個(gè)詞語(yǔ)中，你能體會(huì)到什么？ 想象法布爾從聽(tīng)到聲音到終于找到的過(guò)程中做了些什么？,讀第一節(jié)，思考并討論： 1、走進(jìn)法布爾的故鄉(xiāng)，你有什么感受？ 2、畫(huà)出描寫(xiě)村子景色的語(yǔ)句。,填空： 走進(jìn)圣萊昂，只見(jiàn)這兒到處（ ），（ ），附近的叢林中（ ），各種可愛(ài)的小動(dòng)物跑來(lái)跑去，好一派迷人的風(fēng)光。 這一節(jié)的環(huán)境描寫(xiě)起了什么樣的作用？ （為下文介紹法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的迷戀做鋪墊。）,當(dāng)堂訓(xùn)練,1.讀拼音，在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)淖帧?(1)d 中（ ） （ ）書(shū) （ ）立 (2)fng 拜（ ） （ ）織 模（ ） (3)din 商（ ） （ ）堂 （ ）器,第二課時(shí),合作探究,法布爾對(duì)昆蟲(chóng)著迷到了怎樣的程度？ 學(xué)習(xí)步驟： 1.默讀課文410自然段。 2.用“-”畫(huà)出有關(guān)表示人物動(dòng)作、語(yǔ)言等詞句，選擇一、兩處作批注。 3.再次讀一讀批注，做到語(yǔ)言簡(jiǎn)潔完整。 例如：從“包上”這個(gè)詞我感受到法布爾對(duì)小甲蟲(chóng)的珍愛(ài)。 答題格式：從“ ”詞（句）中我體會(huì)到“ ”,他把這個(gè)小寶貝放進(jìn)蝸牛殼里，包上樹(shù)葉，裝進(jìn)自己的衣袋，打算回家后再好好欣賞。,（對(duì)小甲蟲(chóng)的珍愛(ài)，小心翼翼）,第五自然段中，作者為什么花很多筆墨寫(xiě)小甲蟲(chóng)的樣子？ （感受到在法布爾眼中小甲蟲(chóng)非常漂亮，他很喜歡這只小甲蟲(chóng)）,法布爾的父母是什么態(tài)度呢？從父母的語(yǔ)言中我感受到什么？試著把父母說(shuō)的話(huà)有感情地讀出來(lái)。 如果是你的父母這樣批評(píng)你，你會(huì)怎樣？ 法布爾又是怎樣做的呢？指名讀第九、十自然段。討論：你讀出了什么？ 比較動(dòng)詞“放進(jìn)”與第七自然段中“扔了” 父母的責(zé)罵在這里是側(cè)面描寫(xiě)，這樣描寫(xiě)的作用是什么？ （襯托出法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的喜愛(ài)之情）,通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，法布爾給你留下怎樣的印象？,正是法布爾這種對(duì)昆蟲(chóng)的癡迷，才把法布爾引進(jìn)了科學(xué)的殿堂，從而最終成為世界著名的昆蟲(chóng)學(xué)家。從他身上，你明白了什么？,“興趣是最好的老師，對(duì)某件事 情產(chǎn)生了興趣，我們就會(huì)全身心地投 入進(jìn)去，做得那么有滋有味，興趣盎 然，忘記了周?chē)囊磺?，甚至忘記?自己。 法布爾,法布爾從小就對(duì)小蟲(chóng)子非常著迷。 可是父母的責(zé)罵絲毫沒(méi)能阻止法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的迷戀。 正是這種對(duì)昆蟲(chóng)的癡迷，把法布爾引進(jìn)了科學(xué)的殿堂。,（說(shuō)說(shuō)從這三個(gè)詞語(yǔ)中，你知道了什么？）,著迷：,對(duì)人或事物產(chǎn)生難以舍棄的愛(ài)好。,迷戀：,對(duì)某一事物過(guò)度愛(ài)好而難以 舍棄。,極度迷戀某人或某種事物而不能自拔。,癡迷：,課文結(jié)尾起了什么作用？ （總結(jié)全文，照應(yīng)開(kāi)頭，照應(yīng)題目）,課文幾次寫(xiě)到了法布爾的口袋鼓鼓的，找出來(lái)并體會(huì)這樣寫(xiě)的好處。,第5自然段：“把兩個(gè)衣袋塞得鼓鼓囊囊的”； 第10自然段：“背著大人把衣袋裝得鼓鼓的”； 第11自然段：“把兩個(gè)衣袋做得高高地鼓起”。,文章以“裝滿(mǎn)昆蟲(chóng)的衣袋”為題有什么妙處？,有新意，能激發(fā)讀者的閱讀興趣； 課文內(nèi)容的線索，對(duì)內(nèi)容有概括作用； 這個(gè)題目可以體現(xiàn)法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的喜愛(ài)，充分表現(xiàn)了法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的著迷程度，告訴我們一個(gè)人只有執(zhí)著地追求，才能在他從事業(yè)中取得輝煌的成就，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)法布爾那種孜孜以求，鍥而不舍的探索追求精神,法布爾取得成功并非易事。法布爾出生在貧困的家庭，常年靠他中學(xué)教員的薪水維持七口之家的生計(jì)。然而，他依然銳意進(jìn)取。他先節(jié)衣縮食，擠出一枚枚小錢(qián)，購(gòu)置用于昆蟲(chóng)的壇、罐、箱、籠，一寸一寸空間地?cái)U(kuò)增設(shè)備，年復(fù)一年地積累研究資料。后來(lái)，他索性用積攢下來(lái)的一小筆錢(qián)，在小鎮(zhèn)附近購(gòu)得一處坐落在荒地上的舊宅，將全家搬到這里，取了一個(gè)風(fēng)趣的雅號(hào)荒石園。,昆蟲(chóng)的史詩(shī)法布爾給了我們一座金山。 昆蟲(chóng)記故事美，文筆美，意境美，它不僅給我們有關(guān)昆蟲(chóng)學(xué)的知識(shí)，更讓我們知道每一個(gè)生命的可愛(ài)。,一個(gè)人只要強(qiáng)烈地堅(jiān)持不懈地追求,他就能達(dá)到目的。 前途并不屬于那些猶豫不決的人，而是屬于那些一旦決定之后，就不屈不撓、不達(dá)目的誓不罷休的人。,通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？,只有目標(biāo)專(zhuān)一，持之以恒地追求，鍥而不舍地努力，才能獲得成功。,閱讀昆蟲(chóng)記，你會(huì)被法布爾對(duì)生命的敬畏之情深深感動(dòng)，不自覺(jué)地追問(wèn)和思考生命，學(xué)會(huì)尊重生命，去發(fā)現(xiàn)和感受生命之美。,作業(yè):,1、利用課余時(shí)間觀察昆蟲(chóng)，寫(xiě)一篇觀察日記。 2、以“我與昆蟲(chóng)交朋友”為題，讓學(xué)生介紹自己喜歡的昆蟲(chóng)。,自選超市：,