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1、《我們能為地球做什么》教案
2013-01-10
【編者按】為了豐富教師的生活，精品學(xué)習(xí)網(wǎng)小學(xué)頻道搜集整理了《我們能為地球做什么》教案，供大家參考，希望對大家有所幫助!
《我們能為地球做什么》教案
教學(xué)目標(biāo)：
⒈了解家鄉(xiāng)及身邊的一些環(huán)境問題，認(rèn)識到自己的一些消費行為會給環(huán)境帶來負(fù)面影響。
⒉利用課堂教學(xué)所學(xué)知識來指導(dǎo)生活，學(xué)會在生活中節(jié)約利用資、減少資源浪費。
⒊樹立一定的環(huán)境意識和社會責(zé)任感，并積極參與身邊力所能及的環(huán)保活動。
教學(xué)時間：3課時
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入教學(xué)
⒈同學(xué)們，環(huán)境的好壞越來越成為人們關(guān)注的熱點問題，因為它直接影響到我們的生活。反過來，我們的生活也會
2、影響到環(huán)境的好壞。那么，我們能為地球做些什么呢?
二、教學(xué)活動
活動一：我們的生活與資源環(huán)境
⒈課前，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材的提示調(diào)查家中的資源消耗情況，調(diào)查的資源類型計量單位可根據(jù)本地實際情況而定。
⒉課上，先讓學(xué)生把他們的調(diào)查結(jié)果在小組內(nèi)進(jìn)行統(tǒng)計，然后讓各組組長把本小組的統(tǒng)計結(jié)果寫在黑板上，最后由教師把全班的結(jié)果進(jìn)行匯總，并計算出一個平均值，讓學(xué)生思考，：從統(tǒng)計的結(jié)果中，你能發(fā)現(xiàn)什么?以我們剛才計算的結(jié)果來統(tǒng)計，我全校學(xué)生的家中一個月要消耗多少資源?一年呢?
⒊以學(xué)生日常生活中，某種常用的消費品為例，思考資源消耗會對資源環(huán)境產(chǎn)生什么影響，以紙張為例，可引導(dǎo)學(xué)生思考：紙張生產(chǎn)需要什么資源
3、?紙張生產(chǎn)過程中會排放哪些廢棄物?
⒋教師參考“資料庫”中的詩歌“離去”鎮(zhèn)的故事，選擇部分內(nèi)容朗讀給學(xué)生聽。引導(dǎo)學(xué)生思考：“離去”鎮(zhèn)的廢水只是簡單地消失了嗎?廢水究竟會導(dǎo)致什么情況的發(fā)生?在此基礎(chǔ)上，可引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實際，圍繞教材提出的三個問題展開討論，我們每天的資源消耗會對地球造成什么影響?這些資源經(jīng)利用后最終到哪里去了?它們又會對地球環(huán)境造成什么影響?
⒌教師加以總結(jié)，使學(xué)生認(rèn)識到我們的生活不僅要消耗自然資源，而且在消耗資源的過程中還會影響和破壞資源環(huán)境。
活動二：留住大自然的綠色
1、老師可準(zhǔn)備我國水土流失、荒漠化的相關(guān)照片，引導(dǎo)學(xué)生簡單回顧前面所學(xué)內(nèi)容，讓其產(chǎn)生要留住大自然綠
4、色的強(qiáng)烈愿望。
2、組織學(xué)生結(jié)合前面所學(xué)內(nèi)容，討論交流下面的問題：
(1)你知道人類的哪些行為會造成水土流失和荒漠化嗎?如何減少和避免這些行為?
(2)作為消費者的你們，如何在生活中保護(hù)地球的綠色?
(3)除此之外，你還能采取哪些積極措施，為綠化祖國河山貢獻(xiàn)自己的力量?
3、在學(xué)生討論交流的過程中，老師可介紹一下我國的大型生態(tài)環(huán)境保護(hù)活動——“保護(hù)母親河行動”，簡單介紹一下它的三個項目：保護(hù)母親河工程、保護(hù)母親河行動周(日)、保護(hù)母親河基金。
4、把學(xué)生想出的措施列在黑板上，讓學(xué)生根據(jù)自己的實際情況，把這些措施按實施的難易程度分分類：隨時可以做到的、近期可以做到的、以后努力可以做到
5、的以及難以做到的，并給自己定一個計劃。
活動三：節(jié)水行動盡在你我他
1、課前，讓學(xué)生根據(jù)教材上的測試題和生活實際，設(shè)計調(diào)查問卷并展開調(diào)查。問一問他們身邊的人大致發(fā)球下列中的哪一類型。
(1)我用多少水就交多少水費，這是我自己的事，別人管不著。
(2)用魚缸里換出的水澆花，用洗完衣服的水沖洗廁所，但就是不愿意更換價格相對貴一些的水龍頭。
(3)最不能容忍停水，但覺得節(jié)水主要是節(jié)約公共場所用水。
(4)不知道水費多少錢一噸，反正付得起。
(5)節(jié)約用水是每個公民的責(zé)任，節(jié)約用水不會影響生活質(zhì)量。
2、也可以指導(dǎo)學(xué)生就浪費(或節(jié)約)水的具體情況展開調(diào)查。
(1)家里洗米的時候一般淘
6、幾遍?每淘一遍要多少水?淘米水最后去哪兒了?淘米水還可以用來做什么?
(2)家里或?qū)W校的水龍頭有沒有漏水的現(xiàn)象?如果漏，用杯子量一下，一個小時會漏多少水?一天呢?推測一個月、一年會漏多少水。當(dāng)在公共場所，發(fā)現(xiàn)水管漏水或水龍頭滴水，你會怎么做?
(3)你們家是否安裝了節(jié)水龍頭或其他節(jié)水裝置?
3、讓學(xué)生匯報調(diào)查結(jié)果，老師對學(xué)生的匯報加以總結(jié)，并出示有關(guān)世界和我國水資源短缺的資料，讓學(xué)生產(chǎn)生要節(jié)約利用水資源的意識。
4、讓學(xué)生以演示圖片、介紹、演講等不同形式介紹各種節(jié)水措施，特別是自己家節(jié)水的做法。還可讓學(xué)生討論一些地區(qū)提高自來水價格的做法，如洗車等行業(yè)水價的大幅度提高。
活動四 為減少
7、垃圾污染獻(xiàn)計獻(xiàn)策
1、讓學(xué)生說一說垃圾的危害，教師參考“資料庫”，介紹世界重大垃圾污染事件。
2、讓每個小組準(zhǔn)備幾張卡片，把自己所扔掉的生活垃圾寫在卡片上，并在全班展示。
3、每個小組推薦一名代表抽簽回答問題，其它組員可在規(guī)定時間內(nèi)進(jìn)行補(bǔ)充，抽簽內(nèi)容分別如下。
a、生活垃圾中有哪些是可以再利用的?舉例說說如何再利用。
b、生活垃圾中有哪些是對環(huán)境和人體有害的?舉例說明。
c、這些東西(成為垃圾之前)確實是真正需要的嗎?真的需要這么多嗎?
d、如何減少垃圾處理污染?你為減少垃圾污染做了些什么?你今后打算怎樣做?你可為家人的做法提出哪些建議或意見?
4、最后，讓學(xué)生大膽地暢想一下“無垃圾污染社會”人們的生活方式和生活場景。
三、作業(yè)設(shè)計
1、談一談你想為保護(hù)地球環(huán)境做出哪些努力?
2、調(diào)查家鄉(xiāng)的水資源，并談?wù)勛约簩ΡＷo(hù)家鄉(xiāng)河流的一些初淺計劃。
以上就是《我們能為地球做什么》教案全文，希望能給大家?guī)韼椭?
《我們能為地球做什么》教案
