人教版九年級上冊綜合性學習《君子自強不息》課件

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1、君 子 自 強 不 息 1.認 識 “ 自 強 不 息 ” 的 內(nèi) 涵 。2.培 養(yǎng) 演 講 的 能 力 和 團 隊 協(xié) 作 的 能 力 。3.了 解 古 今 自 強 不 息 的 人 物 事 例 ， 學 習 人 物 自 強 不 息 的 精 神品 質(zhì) ?；顒幽繕?“天 行 健 ， 君 子 以 自 強 不 息 ” 出 自 周 易 ， 意 思 是 天道 運 行 剛 健 有 力 ， 永 無 止 息 ， 而 君 子 處 事 ， 也 應(yīng) 該 像 天 道 那樣 ， 剛 毅 堅 卓 ， 努 力 奮 進 。 這 是 儒 家 所 提 倡 的 一 種 理 想 人 格 ，是 我 國 傳 統(tǒng) 文 化 的 精 髓 ， 也

2、 是 中 華 民 族 生 生 不 息 的 精 神 源 泉 。 下 面 的 活 動 圍 繞 “ 自 強 不 息 ” 這 一 中 華 傳 統(tǒng) 美 德 展 開 。小 組 合 作 ， 完 成 后 面 的 活 動 和 任 務(wù) ?；顒尤蝿?wù) 活 動 一 ： 認 識 “ 自 強 不 息 ” 的 內(nèi)涵 1.以 小 組 為 單 位 ， 課 外 搜 集 有 關(guān) 自 強 不 息 和 名 言 、 格言 等 材 料 ， 了 解 古 今 名 人 對 于 自 強 不 息 精 神 的 論 述 ， 結(jié) 合 搜集 的 材 料 和 教 材 上 的 材 料 ， 討 論 交 流 ： 如 何 理 解 自 強 不 息 的精 神 ？ 怎 樣

3、才 能 做 到 自 強 不 息 。 2.課 外 搜 集 表 現(xiàn) 自 強 不 息 的 精 神 和 風 骨 的 詩 句 ， 結(jié) 合 教材 上 的 材 料 ， 感 受 古 人 自 強 不 息 的 精 神 ， 理 解 自 強 不 息 的 含義 ?；顒又笇?1.關(guān) 于 自 強 不 息 的 名 言 警 句 當 一 個 人 鎮(zhèn) 定 地 承 受 著 一 個 又 一 個 重 大 不 幸 時 ， 他 靈 魂的 美 就 閃 耀 出 來 。 這 并 不 是 因 為 他 對 此 沒 有 感 覺 ， 而 是 因 為他 是 一 個 具 有 高 尚 和 英 雄 性 格 的 人 。 亞 里 士 多 德 尼 可 馬 克 倫 理

4、學 一 顆 高 尚 的 心 應(yīng) 當 承 受 災 禍 而 不 是 躲 避 災 禍 ， 因 為 承 受 災禍 顯 示 了 意 志 的 高 尚 ， 而 躲 避 災 禍 顯 示 了 內(nèi) 心 的 怯 懦 。 阿 雷 蒂 諾活動示例 我 們 必 須 接 受 失 望 ， 因 為 它 是 有 限 的 ， 但 千 萬 不 可 失 去希 望 ， 因 為 它 是 無 窮 的 。 馬 丁 路 德 金 強 者 ， 活 動 的 發(fā) 酵 素 ， 生 活 的 酵 母 。 羅 曼 羅 蘭 傳 只 有 剛 強 的 人 ， 才 有 神 圣 的 意 志 ， 凡 是 戰(zhàn) 斗 的 人 ， 就 能取 得 勝 利 。 歌 德 沒 有 偉 大

5、 的 意 志 力 ， 便 沒 有 雄 才 大 略 。 巴 爾 扎 克 道 雖 邇 不 行 不 至 ， 事 雖 少 不 為 不 成 。 荀 子 2.關(guān) 于 自 強 不 息 的 古 詩 詞 句 慷 慨 丈 夫 志 ， 可 以 耀 鋒 芒 。 唐 孟 郊 虎 瘦 雄 心 在 ， 人 貧 志 氣 存 。 元 萬 松 老 人 老 驥 伏 櫪 ， 志 在 千 里 ； 烈 士 暮 年 ， 壯 心 不 已 。 曹 操 龜 雖 壽 千 磨 萬 擊 還 堅 勁 ， 任 爾 東 西 南 北 風 。 鄭 板 橋 竹 石 海 納 百 川 ， 有 容 乃 大 ； 壁 立 千 仞 ， 無 欲 則 剛 。 林 則 徐 活 動

6、 二 ： 尋 找 自 強 不 息 的 人 物 1.搜 集 古 今 中 外 自 強 不 息 的 人 物 故 事 ， 舉 辦 一 場 故 事 會 ?；?者 是 將 故 事 打 印 抄 寫 下 來 ， 張 貼 在 教 室 里 ， 大 家 交 流 討 論 。 2.采 訪 身 邊 自 強 不 息 的 人 物 。 采 訪 之 前 ， 需 要 做 好 準 備 ，包 括 了 解 采 訪 注 意 事 項 、 采 訪 者 的 基 本 情 況 ， 確 定 采 訪 提 綱 ，聯(lián) 系 采 訪 對 象 ， 與 采 訪 對 象 共 同 商 定 采 訪 時 間 和 地 點 ， 溝 通好 采 訪 的 內(nèi) 容 。 采 訪 過 程

7、 中 ， 要 注 意 尊 重 采 訪 對 象 ， 用 語 文明 得 體 ， 采 訪 內(nèi) 容 緊 扣 自 強 不 息 這 一 主 題 。 采 訪 中 ， 也 可 以根 據(jù) 情 況 補 充 新 問 題 。 采 訪 后 ， 要 整 理 采 訪 素 材 和 筆 記 ， 撰寫 采 訪 稿 。 注 意 采 訪 稿 的 撰 寫 要 緊 扣 主 題 ， 內(nèi) 容 充 實 ， 形 式上 做 到 圖 文 并 茂 ， 如 果 有 條 件 ， 也 可 以 錄 制 成 小 視 頻 ?；顒又笇?自 強 不 息 人 物 故 事 。 1.陳 平 ， 西 漢 名 相 ， 少 時 家 貧 ， 與 哥 哥 相 依 為 命 ， 為 了

8、 秉承 父 命 ， 光 耀 門 庭 ， 不 事 生 產(chǎn) ， 閉 門 讀 書 ， 卻 為 大 嫂 所 不 容 ，為 了 消 弭 兄 嫂 的 矛 盾 ， 面 對 一 再 羞 辱 ， 隱 忍 不 發(fā) ， 隨 著 大 嫂的 變 本 加 厲 ， 終 于 忍 無 可 忍 ， 出 走 離 家 ， 欲 浪 跡 天 涯 ， 被 哥哥 追 回 后 ， 又 不 計 前 嫌 ， 阻 兄 休 嫂 ， 在 當 地 傳 為 美 談 。 終 有一 老 著 ， 慕 名 前 來 ， 免 費 收 徒 授 課 ， 學 成 后 ， 輔 佐 劉 邦 ， 成就 了 一 番 霸 業(yè) 。活動示例 2.唐 朝 著 名 學 者 陸 羽 ， 從 小

9、 是 個 孤 兒 ， 被 智 積 禪 師 撫 養(yǎng) 長大 。 陸 羽 雖 身 在 廟 中 ， 卻 不 愿 終 日 誦 經(jīng) 念 佛 ， 而 是 喜 歡 吟 讀 詩書 。 陸 羽 執(zhí) 意 下 山 求 學 ， 遭 到 了 禪 師 的 反 對 。 禪 師 為 了 給 陸 羽出 難 題 ， 同 時 也 是 為 了 更 好 地 教 育 他 ， 便 叫 他 學 習 沖 茶 。 在 鉆研 茶 藝 的 過 程 中 ， 陸 羽 碰 到 了 一 位 好 心 的 老 婆 婆 ， 不 僅 學 會 了復 雜 的 沖 茶 的 技 巧 ， 更 學 會 了 不 少 讀 書 和 做 人 的 道 理 。 當 陸 羽最 終 將 一 杯

10、 熱 氣 騰 騰 的 苦 丁 茶 端 到 禪 師 面 前 時 ， 禪 師 終 于 答 應(yīng)了 他 下 山 讀 書 的 要 求 。 后 來 ， 陸 羽 撰 寫 了 廣 為 流 傳 的 茶 經(jīng) ，把 祖 國 的 茶 藝 文 化 發(fā) 揚 光 大 ！ 活 動 三 ： 演 講 ： 君 子 當 自 強 不 息 梁 啟 超 先 生 曾 給 清 華 學 子 做 過 一 次 演 講 ， 激 勵 清 華 學 子奮 發(fā) 圖 強 ： “ 君 子 自 勵 猶 天 之 運 行 不 息 ， 不 得 有 一 曝 十 寒 之弊 。 且 學 者 立 志 ， 尤 須 堅 忍 強 毅 ， 雖 遇 顛 沛 流 離 ， 不 屈不 撓 ，

11、若 或 見 利 而 進 ， 知 難 而 退 ， 非 大 有 為 者 之 事 ， 何 足 取焉 ？ 人 之 生 于 世 ， 猶 舟 之 航 于 海 ， 順 風 逆 風 ， 因 時 而 異 ， 如必 風 順 而 后 揚 帆 ， 登 岸 無 日 矣 。 ” 這 段 文 字 可 以 說 是 對 自 強不 息 最 好 的 闡 釋 。 根 據(jù) 梁 啟 超 的 相 關(guān) 論 述 ， 以 “ 自 強 不 息 ” 為 話 題 ， 自 主選 擇 演 講 主 題 ， 在 班 級 內(nèi) 組 織 一 次 演 講 活 動 ?；顒尤蝿?wù) 1.確 定 演 講 主 題 。 根 據(jù) 梁 啟 超 的 演 講 以 及 在 “ 活 動 一

12、” 中我 們 得 到 的 認 知 ， 圍 繞 自 強 不 息 ， 確 定 幾 個 演 講 主 題 。 如 ： 不可 一 曝 十 寒 、 不 可 知 難 而 退 、 不 可 見 利 而 進 、 凡 事 當 做 則 做 、須 堅 忍 強 毅 、 須 不 屈 不 撓 。 2.組 建 演 講 團 隊 。 根 據(jù) 興 趣 ， 自 由 組 合 ， 分 別 組 建 若 干 個話 題 組 。 組 內(nèi) 分 工 合 作 ， 搜 集 資 料 ， 交 流 分 享 ， 完 成 演 講 稿 的撰 寫 。 3.開 展 演 講 活 動 。 每 個 小 組 推 薦 一 名 同 學 ， 代 表 本 組 進 行演 講 ； 推 薦

13、一 名 同 學 作 為 評 委 ， 組 成 評 委 會 ， 負 責 打 分 。 確 定演 講 順 序 、 邀 請 主 持 人 、 制 定 評 分 細 則 等 。 4.頒 發(fā) 獎 項 。 根 據(jù) 各 組 表 現(xiàn) ， 分 別 評 出 “ 最 佳 演 講稿 ” “ 最 佳 演 講 者 ” 等 獎 項 ?；顒又笇?關(guān) 于 自 強 不 息 的 演 講 稿自 強 不 息 ， 邁 向 成 功 古 語 云 ： “ 天 行 健 ， 君 子 以 自 強 不 息 。 ” 天 的 運 行 剛 健 不 輟 ， 君 子 應(yīng)當 像 天 那 樣 自 強 不 息 。 “ 自 強 不 息 ” 就 是 自 覺 努 力 向 上 ，

14、為 選 定 的 目 標去 奮 斗 ， 永 不 松 懈 。 現(xiàn) 在 ， 我 們 有 了 共 同 的 愿 景 ， 就 是 “ 志 存 高 遠 ？ 修身 儲 能 ？ 自 強 不 息 ？ 追 求 卓 越 ” ,這 告 訴 我 們 ， 人 首 先 要 有 志 向 ， 可 是 ，我 們 一 旦 確 定 人 生 志 向 后 ， 將 怎 么 辦 呢 ？ 就 要 排 除 一 切 障 礙 ， 毫 不 氣 餒 、毫 不 退 縮 的 為 立 下 的 志 向 而 努 力 。 只 有 自 強 不 息 者 ， 才 能 到 達 成 功 的 頂峰 。 荀 子 說 ： “ 鍥 而 舍 之 ， 朽 木 不 折 ； 鍥 而 不 舍

15、， 金 石 可 鏤 。 ” 立 志 容易 奮 斗 難 ， 荀 子 的 這 句 名 言 告 訴 我 們 一 個 永 恒 的 道 理 ： 只 有 堅 定 意 志 ，自 強 不 息 ， 鍥 而 不 舍 的 奮 斗 才 能 實 現(xiàn) 理 想 。 否 則 ， 無 論 我 們 立 下 多 少 志向 ， 沒 有 自 強 不 息 ， 鍥 而 不 舍 的 精 神 ， 一 切 志 向 都 是 空 談 而 不 會 變 成 現(xiàn) 實 。 活動示例 自 強 者 他 們 堅 信 “ 天 生 我 材 必 有 用 ” 、 “ 前 途 是 自 己 創(chuàng) 造 出 來 的 ” ,他 們 藐 視 困 難 ， 追 求 高 遠 目 標 ， 面

16、 對 人 生 激 流 中 的 暗 礁 與 險 灘 ， 奮 勇 搏擊 ， 永 不 停 下 前 進 的 腳 步 。 司 馬 遷 立 志 寫 史 記 ， 自 己 雖 然 遭 受 屈 辱的 酷 刑 ， 仍 自 強 不 息 完 成 浩 浩 史 家 之 絕 唱 史 記 ； 當 代 作 家 史 鐵生 ， 立 志 走 文 學 之 路 ， 雖 身 殘 仍 自 強 不 息 ， 他 筆 下 流 淌 的 思 想 和 靈 魂 震撼 我 們 的 心 靈 ； 發(fā) 明 大 王 愛 迪 生 ， 立 志 發(fā) 明 ， 歷 經(jīng) 無 數(shù) 失 敗 ， 仍 自 強 不息 ， 終 獲 成 功 ， 推 動 了 世 界 的 發(fā) 展 。 馬 克

17、思 曾 經(jīng) 說 過 ： “ 在 科 學 的 道 路 上 沒 有 平 整 的 路 途 ， 只 有 不 畏 勞苦 沿 著 峻 峭 山 路 攀 爬 的 人 ， 才 能 到 達 光 輝 的 頂 點 。 ” 這 形 象 地 告 知 了 我們 ， 要 想 在 事 業(yè) 上 獲 得 成 功 ， 就 必 需 努 力 奮 斗 ， 自 強 不 息 。 當 我 們 仰 慕 他 人 的 時 候 ， 請 永 遠 牢 記 ， 我 們 不 能 只 看 見 他 人 的 成 功 ，而 要 學 習 他 們 自 強 不 息 的 精 神 ， 只 要 有 了 自 強 不 息 的 精 神 ， 相 信 我 們 也會 傲 立 于 世 ， 做

18、頂 天 立 地 的 人 。 同 學 們 ， 新 的 一 年 就 要 來 到 ， 請 同 學 們 隨 我 一 道 ， 喊 出 我 們 的 心 聲 ：自 強 不 息 ， 邁 向 成 功 。 1.學 校 準 備 開 展 “ 微 笑 面 對 生 活 ” 的 實 踐 活 動 ， 同 學 們 都準 備 積 極 這 項 活 動 。 （ 1） 請 你 為 本 次 活 動 擬 一 條 宣 傳 標 語 （ 要 求 ， 語 言 簡 練 極富 感 染 力 ） 。 _ _ （ 2） 假 如 以 演 講 比 賽 形 式 開 展 ， 你 認 為 可 以 從 哪 三 個 方 面來 確 定 話 題 。 _ 針對訓練 “ 笑 對

19、 失 敗 ” “ 善 待 他 人 ” “ 競 爭 與 合 作 ” 示 例 一 ： 煩 惱 全 拋 去 ， 快 樂 心 中 留 。示 例 二 ： 陽 光 撥 開 陰 霾 ， 微 笑 驅(qū) 散 煩 惱 。 2.九 年 級 （ 1） 班 的 同 學 正 在 舉 辦 “ 面 對 困 難 ， 我 們 該 怎么 辦 ” 的 討 論 會 。 假 如 也 邀 請 你 參 加 。 你 一 定 能 完 成 下 面 的任 務(wù) ！ （ 1） 請 你 為 本 次 活 動 擬 一 個 主 題 語 。 _ _ （ 2） 請 你 為 活 動 安 排 合 理 的 步 驟 。 _ _ （ 3） 生 活 中 我 們 該 怎 樣 面

20、對 困 難 面 對 呢 ？ 請 提 一 條 建 議 。 _ _ 示 例 一 ： 困 難 讓 我 們 變 得 堅 強 ， 微 笑 伴 我 們 快 樂 成 長 。示 例 二 ： 困 難 與 我 同 行 ， 微 笑 伴 我 成 長 。 主 持 人 宣 布 活 動 主 題 及 內(nèi) 容 ； 請 同 學 們 講 述 名 人 戰(zhàn) 勝 困難 的 故 事 ； 學 生 代 表 談 感 受 表 決 心 。在 人 的 一 生 中 ， 遇 到 困 難 是 不 可 避 免 的 ， 關(guān) 鍵 的 是 我 們 要 有 樂 觀 的 心 態(tài) 去 面 對 困 難 ， 這 樣 就 會 把 困 難 、 失 敗 變 成 前 進 路 上 的 墊 腳 石 。 謝 謝 觀 看