《六個矮兒子》教學(xué)設(shè)計(2)

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1、?六個矮兒子?教學(xué)設(shè)計(2) 　　教學(xué)目標(biāo)：　　　1、認(rèn)識13個字，會寫8個字，自主積累詞語?！　　?、正確、流利、有感情地朗讀課文，在閱讀中結(jié)合上下文和生活實際理解課文中詞句的意思?！　　?、使學(xué)生懂得：在生活中，不能依賴父母，要靠自己的勞動和智慧去創(chuàng)造生活?！　〗虒W(xué)重難點(diǎn)：　　　學(xué)會生字詞，能正確書寫；　　　理解課文內(nèi)容，知道六個矮兒子各靠什么生活?！　〗虒W(xué)方法：　　　故事激趣法、游戲法、競賽法、復(fù)述法?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　　課前指導(dǎo)學(xué)生找一找八只腳、六只腳、四只腳、兩只腳、一只腳、沒有腳的生物有哪些?！　≌n時安排：　　　三課時。　　教學(xué)過程：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課

2、時　　一、聽錄音故事，思考問題?！　　?、聽錄音故事?六個矮兒子?，想想他們都靠什么生活？　　　2、指名學(xué)生答復(fù)?！　　?、聽了故事，你懂得了什么？　　二、初讀課文，認(rèn)識生字?！　　?、借助拼音讀課文，把音讀準(zhǔn)。　　　2、學(xué)習(xí)小組給字找規(guī)律，認(rèn)讀生字、生詞?！　　?、組際互動，認(rèn)讀生字、生詞，互相檢查?！　　?、指名分段讀課文，學(xué)生評價?！　　?、細(xì)讀感悟。　　　　1〕指名分段讀課文，其他同學(xué)想一想：哪個兒子最聰明？為什么？　　　　2〕學(xué)生發(fā)言，教師引導(dǎo)。你認(rèn)為哪個兒子聰明？從哪些地方知道的？讀出來?！　　　?〕看來這六個兒子都很聰明，那么他們只靠聰明就能自己過日子嗎？〔還要靠辛勤的勞動?！衬?/p>

3、從那些地方知道的？讀一讀?！　　?、齊讀課文。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時　　一、游戲穩(wěn)固生字詞。　　　1、指名讀生字，開火車讀生字，齊讀生字?！　　?、游戲穩(wěn)固識字?！不鹧劢鹁τ螒?、猜字游戲?！场　　?、認(rèn)讀詞語庫。注意知道理解：樂呵呵、笑嘻嘻、春暖花開　　　4、訓(xùn)練說話?！　《?、精讀課文?！　　?、自由讀課文，要讀得有感情?！　　?、小組競賽讀課文。〔分段〕　　　3、配樂齊讀課文?！　∪⒕幯菡n本劇。　　　　學(xué)生根據(jù)自己對課文內(nèi)容的理解，進(jìn)行語言加工，然后分角色，由教師指導(dǎo)，編排出小型話劇?！　　　∵x出幾組上臺表演?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〉谌n時　　一、童話故事會?！　　?、這樣的童話故事你還知道哪些？講給大家聽聽?！　　?、說說聽了這些的故事的感受。　　二、自主積累詞語。　　　　把自己積累的詞語抄寫在自己的本子上。　　三、指導(dǎo)寫字。　　　1、讀讀要寫的字?！　　?、教師示范板書"遠(yuǎn)";字?！　　　　∽⒁庵笇?dǎo)書寫"走之底";。　　　3、學(xué)生書寫，教師指導(dǎo)?！　　?、學(xué)生互評，教師總評。