八年級下冊道法演示教學法【設計思路】《公民基本義務》（人教版）

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《公民基本義務》吉林省郝淑霞名師工作室長春104中學李曉明老師教學模式分析：演示法是指在教學過程中為了達到既定的教學目的，把實物或實物的模象展示給學生觀察,或通過示范性的實驗,通過現代教學手段,使學生獲得知識更新的一種教學方法.它是輔助的教學方法,經常與講授、談話、討論等方法配合一起使用。本教學設計通過圖片演示預熱，讓學生達到適度的興奮狀態(tài)，對所學知識產生興趣，希望參與體驗，在合作互動中，實現知行合一的效果。教學思路分析：導入階段通過圖片演示，讓學生分析體現的義務，并結合課文閱讀總體把握公民的基本義務，加深學生對公民基本義務的理解。演示階段利用多媒體，展示一系列圖片、視頻，引起學生共鳴，讓學生增強義務意識。通過仔細研讀課本內容，加深學生理論性知識的把握，明確公民基本義務的內容、意義、要求，形成對社會主義法治道路的價值認同導行階段貫徹知行統一原則，引導學生逐步在生活中參與法治實踐，踐行法治理念，樹立法治信仰，成為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者。 2

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