小學五年級《跨越式跳高》教學設計

小學五年級跨越式跳高課時計劃學習目標1、 創(chuàng)設良好情境激發(fā)學生體育活動的興趣，培養(yǎng)學生主動參與活動的態(tài)度和行為。2、 發(fā)展學生的下肢肢力量以及彈跳能力，掌握跨越式跳高的基本方法，提高學生的靈活反應能力以及全身的協(xié)調性。3、 讓學生在練習中發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識和實踐能力，培養(yǎng)良好的合作意識和合作行為，發(fā)揚不怕困難勇于挑戰(zhàn)的堅韌品質。教材內容1、 跨越式跳高2、 游戲：螃蟹搬家教學環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動組織方法及要求時間激 情引 趣1、 學生進行課前整隊，入場站位2、 師生問好并宣布本課內容1、 教師創(chuàng)設良好學習環(huán)境激發(fā)學生體育活動的興趣2、 教態(tài)自然，表達流利1、 學生認真聽講2、 清晰本課內容并以飽滿的態(tài)度積極參與組織隊形： XXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXX 要求：1、學生背光，避風2、精神飽滿，快、靜、齊1充分熱身1、 熱身跑規(guī)則：學生呈一路縱隊繞圈慢跑，教師吹短哨時學生后退跑，吹長哨時學生轉身向后跑2、熱身操規(guī)則：根據音樂節(jié)奏，模仿教師的動作活動,包含跨越式跳高的輔助動作1、教師講解熱身跑規(guī)則和要求2、教師及時評價學生的注意力與反應力3、教師帶領學生做熱身操1、學生集中注意力在愉悅的氛圍中熱身2、氣氛活躍，情緒高漲3、身心盡情舒展，充分活動到身體各個部分組織：學生站在圈上跟隨教師同做動作要求： 學生之間保持適當?shù)幕顒泳嚯x23掌握技能學習：跨越式跳高共分為四個階段：A、助跑：輕松自然，逐漸加速，斜線助跑B、起跳：重心向上，起跳腳從腳后跟過渡到前腳掌C、過桿：擺動腿積極上擺，兩腿依次過桿D、落地：屈膝緩沖重點：起跳腿的充分蹬伸難點：助跑與起跳的協(xié)調配合1、 讓學生自由跳過皮筋，教師總結過皮筋的方法2、 教師根據學生動作，引出本課學習內容3、 教師示范完整動作并講解動作要領4、 根據學生的練習情況，教師指出學生的易犯錯誤并加入輔助動作的練習錯誤：擺動腿和起跳腿屈膝過桿助跑與起跳脫節(jié)5、教師組織學生進行完整動作的練習并評價6、 教師把皮筋的高度設置60cm,70cm,80cm,90cm，學生自由選擇練習高度7、 教師巡回指導1、 學生運用多種方法多種形式過皮筋2、 模仿教師的示范進行跳高練習3、 學生在圓上徒手練習擺腿、上步起跳的動作，運用竹竿挑球的方法，解決助跑與起跳脫節(jié)的問題4、 學生進行跨越式跳高完整動作的練習5、 學生個人展示，教師評價6、 學生根據自己的練習情況，自由選擇練習高度7、 各種高度的學生展示組織：要求：1、 學生在練習過程中遵守紀律,注意安全2、 小組長做好帶頭作用，組織、安排本組學生練習22拓展體驗游戲：螃蟹搬家規(guī)則與方法：1、 每組前后兩名學生一起，面對面夾球以側身跑的方式前進2、 跨過前面的橫桿時換為背對背夾球返回3、 把球交給后面兩名同學后回到隊伍后面重新站隊1、教師講解游戲方法并做示范2、組織游戲3、 評定名次，表揚優(yōu)勝，鼓勵落后1、 學生認真聽講，仔細觀看示范2、 主動參與到游戲，積極給自己的同伴加油助威3、 遵守紀律，注意安全組織：要求： 遵守紀律，注意安全8身心恢復1、 放松活動：音樂放松操2、 小結3、 師生再見4、 收回器材1、 在音樂伴奏下教師邊描述放松意境，邊做放松練習2、 評價上課表現(xiàn)情況，回顧上課流程3、 收回器材1、放松練習2、談談感受與學習心得3、師生道別4、 收拾器材組織：x x x xx x x xx x x xx x x xx x x x要求：學生放松精神在老師引導詞以及音樂的伴奏下進行練習4場地器材1、 跳高架5副2、 皮筋根4根3、海綿墊4塊3、 竹竿4根4、 排球4個安 全 保 障1、 課前檢查場地、器械，清理場內沒有雜物2、 課前檢查與提醒學生除去飾物與口袋中硬物3、 合理安排學生練習隊形及練習路線和方向4、 做好充分的準備活動5、 提高自我保護以及保護他人的意識預 計練習密度強度全課內容主題中上422%452%課后總結