詩歌鑒賞復(fù)習(xí)之表達(dá)方式(玲上課用).ppt
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詩詞之魅力,兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山。,千呼萬喚始出來,猶抱琵琶半遮面。,問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流。,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦。,衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。,抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁。,眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處。,桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。,危樓高百尺,手可摘星辰。,飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。,天子呼來不上船,自稱臣是酒中仙。,最快的船—— 最害羞的人—— 最多的愁—— 最消瘦的人—— 最憔悴的人—— 最憂愁的人—— 眼力最差的人—— 最深的情—— 最高的樓—— 最大的瀑布—— 架子最大的人——,填詩詞小練習(xí),古代詩歌鑒賞 —表達(dá)技巧,提 醒,在古詩鑒賞中,命題者往往將“表達(dá)技巧、寫作特色、寫作技法、藝術(shù)特色、表現(xiàn)手法 、手法”等幾種稱謂綜合使用,實(shí)則大同小異。答題要看清楚,不要被迷惑。,學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.能指出古詩詞中常用的表現(xiàn)手法。 2.能分析古詩詞中常用的表現(xiàn)手法的表達(dá)效果。 3.能根據(jù)題目要求,用通順的語言,規(guī)范答題。,表 達(dá) 技 巧,,1.表達(dá)方式,2.修辭手法,3.表現(xiàn)手法,4.行文結(jié)構(gòu),表達(dá)技巧的分類,表達(dá)方式,,記敘,描寫,議論,抒情,,動(dòng)靜結(jié)合,虛實(shí)結(jié)合,正面 側(cè)面,遠(yuǎn)近高低觀察角度的變化 或色彩的描繪、白描或細(xì)節(jié)描寫,,直接抒情:直抒胸臆,間接抒情,,借景抒情,情景交融,托物言志,記敘:記敘人物的經(jīng)歷或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化過程。 一般用于敘事詩的表達(dá),以高中課本中《琵琶行》和《孔雀東南飛》為代表,而律詩和絕句當(dāng)中也有出現(xiàn),如杜甫的《登岳陽樓》:“昔聞洞庭水,今上岳陽樓?!?議論:對(duì)人和事物的好壞、是非、價(jià)值、特點(diǎn)、作用等所表示的意見。 例如:秦觀的《鵲橋仙》中:“兩情若是久長(zhǎng)時(shí),又豈在朝朝暮暮?”柳永的《雨霖鈴》:“多情自古傷離別,更那堪冷落清秋節(jié)?”,杜牧《題烏江亭》:“勝敗兵家事不期,包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊,卷土重來未可知。”,抒情:表達(dá)作者強(qiáng)烈的愛憎、好惡、喜怒、哀樂等主觀感情。 抒情(抒情方式),有直接抒情,也有間接抒情。間接抒情在詩歌鑒賞中一般表現(xiàn)為借景抒情、情景交融、托物言志等。,“前不見古人,后不見來者。念天地之悠悠,獨(dú)愴然而涕下?!标愖影骸兜怯闹菖_(tái)歌》,直接抒情,“上邪!我欲與君相知,長(zhǎng)命無絕衰。山無陵,江水為竭,冬雷震震,夏雨雪,天地合,乃敢與君絕。” 《樂府詩集?鼓吹曲辭》,問題:請(qǐng)從表現(xiàn)手法的角度,對(duì)這首詩作簡(jiǎn)要賞析。,絕句漫興九首(其三) 杜甫,熟知茅齋絕低小,江上燕子故來頻。 銜泥點(diǎn)污琴書內(nèi),更接飛蟲打著人。,【注】這首詞作于杜甫寓居成都草堂的第二年。,(08年福建卷),借景抒情。詩人描寫了燕子頻頻飛入草堂書齋,“點(diǎn)污琴書”、“打著人”等活動(dòng),既凸現(xiàn)了燕子的可愛之態(tài),又生動(dòng)傳神地表現(xiàn)出燕子對(duì)草堂書齋的喜愛,以及對(duì)詩人的親昵。同時(shí)也透露出詩人在草堂安定生活的喜悅和悠閑之情。,描寫,A、描寫角度:上下,遠(yuǎn)近,俯視仰視 B、描寫內(nèi)容:所見(視覺),所聞(聽覺),所感(觸覺、味覺、嗅覺) C、描寫方法: 1、正面描寫和側(cè)面描寫 2、虛實(shí)結(jié)合 3、動(dòng)靜結(jié)合 4、白描 工筆,(1)正面描寫:“亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪?!?(2)側(cè)面描寫: 白居易《夜雪》:“已訝衾枕冷,復(fù)見窗戶明。夜深知雪重,時(shí)聞?wù)壑衤??!?《陌上桑》:“頭上倭墮髻,耳中明月珠。緗綺為下裙,紫綺為上襦。行者見羅敷,下?lián)埙陧殹I倌暌娏_敷,脫帽著帩頭。耕者忘其犁,鋤者忘其鋤。來歸相怨怒,但坐觀羅敷。”,1、正面描寫和側(cè)面描寫,是指現(xiàn)實(shí)的景、事與想象的景、事互相映襯,交織一起表達(dá)同一樣的情感。 具體說來,詩歌中的“虛”包括以下三類: 神仙鬼怪世界和夢(mèng)景:詩人往往借助這類虛無的境界來反襯現(xiàn)實(shí)。這就叫以虛象顯實(shí)境。 已逝之景:這類虛景是作者曾經(jīng)經(jīng)歷過或歷史上曾經(jīng)發(fā)生過的景象,但是現(xiàn)時(shí)卻不在眼前。 想象之景:這類虛境是還沒有發(fā)生的,它表現(xiàn)的情將得到延伸而不斷絕。故寫愁,將倍增其愁;寫樂將倍增其樂。,2、虛實(shí)結(jié)合,寒蟬凄切,對(duì)長(zhǎng)亭晚,驟雨初歇。都門帳飲無緒,留戀處,蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼,竟無語凝噎。念去去,千里煙波,暮靄沉沉楚天闊。 多情自古傷離別,更那堪冷落清秋節(jié)!今宵酒醒何處?楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?。此去?jīng)年,應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情,更與何人說?,雨霖鈴 柳永,寒蟬、長(zhǎng)亭、驟雨,煙波、暮靄、楚天,楊柳、曉風(fēng)、殘?jiān)?虛寫,,實(shí)寫,凄切悲涼,蒼茫落寞,凄清孤寂,,虛實(shí)結(jié)合,分析:本詩運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法。前兩句寫詩人此時(shí)的孤寂,是實(shí)。后兩句寫家人圍坐燈前,談?wù)撝约哼@個(gè)遠(yuǎn)行人,是虛。作者主要通過一幅想像的畫面,即冬至夜深時(shí)分,家人還圍坐在燈前,談?wù)撝约哼@個(gè)遠(yuǎn)行之人,以此來表現(xiàn)“思家”的。,邯鄲冬至夜思家 白居易 邯鄲驛里逢冬至,抱膝燈前影伴身。 想得家中夜深坐,還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。,問:作者是怎樣寫“思家”的?(全國(guó)卷),高考題例,對(duì)事物、景物作動(dòng)態(tài)、靜態(tài)的描寫,兩者相互映襯,或以動(dòng)襯靜,或以靜襯動(dòng),以求得動(dòng)中顯靜,靜中有動(dòng),構(gòu)成一種情趣。,3、動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)襯靜、以靜襯動(dòng),鳥鳴澗 王維 人閑桂花落,夜靜春山空。 月出驚山鳥,時(shí)鳴春澗中。,詩歌中所寫景物如花落、月出、鳥鳴等都是動(dòng)景,“鳥鳴山更幽”,通過這些動(dòng)景, 以動(dòng)襯靜 ,更加突出顯示了春澗的幽靜。,雨后池上 一雨池塘水面平,淡磨明鏡照檐楹。 東風(fēng)忽起垂楊舞,更作荷心萬點(diǎn)聲。 試從“靜”與“動(dòng)”的角度對(duì)這首詩進(jìn)行賞析。,參考答案: 一、二兩句以“水面平”、“明鏡”、“照檐楹”等寫出了荷塘雨后幽美靜態(tài)。 三、四兩句用“忽起”、“垂楊舞”及垂楊葉上的雨滴被風(fēng)吹到荷葉上發(fā)出的“萬點(diǎn)”聲響等,表現(xiàn)了雨后池上的一種動(dòng)態(tài)之美。 詩既寫出了靜態(tài),又寫出了動(dòng)態(tài),以靜顯動(dòng),又以動(dòng)襯靜,動(dòng)靜結(jié)合,組成了一幅雨后池塘春景圖。,4、白 描,本是國(guó)畫的一種技法,純用線條勾畫,不用渲染烘托的寫法。后用于文學(xué)創(chuàng)作,指用最簡(jiǎn)練的筆墨,不加烘托而描畫出鮮明生動(dòng)的形象的一種描寫手法。,枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下, 斷腸人在天涯。 ——馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》,方宅十余畝,草屋八九間。榆柳蔭后檐,桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村,依依墟里煙。狗吠深巷中,雞鳴桑樹顛。 ——陶淵明《歸園田居》,即細(xì)節(jié)描寫,指用細(xì)膩的筆觸對(duì)重點(diǎn)描寫對(duì)象作精細(xì)地刻畫和描繪,使讀者有清晰、深刻的印象,這與白描大體勾畫輪廓的方法恰恰相反。,工筆,秋思 張籍 洛陽城里見秋風(fēng),欲作家書意萬重。 復(fù)恐匆匆說不盡,行人臨發(fā)又開封。 王安石評(píng)論張籍詩歌的風(fēng)格是:“看似尋常最奇崛,成如容易卻艱辛?!痹囄鰪埣嗽妼懥松钪心膫€(gè)“尋?!钡募?xì)節(jié)?表達(dá)了他什么樣的情感?,詩中作者寫了這樣一個(gè)細(xì)節(jié):家書將要發(fā)出時(shí),又覺得有話要說,故“又開封”。作者作客他鄉(xiāng),見秋風(fēng)而思故里,便托人捎信。臨走時(shí)怕遺漏了什么,又連忙打開看了幾遍。讓人在看似平常的描寫中深味到作者濃濃的鄉(xiāng)思。,,畫堂春 秦觀 落紅鋪徑水平池,弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼,無奈春歸。 柳外畫樓獨(dú)上,憑欄手捻花枝,放花無語對(duì)斜暉,此恨誰知?,真題感受,2008山東卷,(1)上闕的景物描寫是如何表現(xiàn)無奈之情的?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(4分),(1)上闕通過描寫鋪徑之落紅、弄晴之小雨、憔悴之杏園、哀啼之杜鵑等殘春景象,表現(xiàn)傷春(惜春)的無奈之情。,,落紅鋪徑水平池,弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼,無奈春歸。 柳外畫樓獨(dú)上,憑欄手捻花枝,放花無語對(duì)斜暉,此恨誰知?,真題感受,2008山東卷,(2)“憑欄手捻花枝”“ 放花無語對(duì)斜暉”兩句主要使用了什么表現(xiàn)手法?表現(xiàn)了詞中人物怎樣的感情變化?(4分),(2)這兩句詞主要的表現(xiàn)手法是:細(xì)節(jié)描寫。寫動(dòng)作描寫也可。用捻花、放花兩個(gè)細(xì)節(jié)(動(dòng)作)表現(xiàn)了詞中人物由愛春、傷春(惜春)到無奈春歸的感情變化。如果逐句分析,只要能答出由愛春、傷春(惜春)到無奈的感情變化也可。,南園 李賀 男兒何不帶吳鉤,收取關(guān)山五十州?請(qǐng)君暫上凌煙閣,若個(gè)書生萬戶侯? 這首詩主要運(yùn)用了什么表達(dá)方式?表達(dá)了什么思想感情?,這首詩直接議論和抒情,表達(dá)了積極進(jìn)取、希望投筆從戎、馳騁沙場(chǎng)、為國(guó)建功的思想,也有懷才不遇之苦。,,例5 閱讀詩歌,然后回答問題。 海棠 蘇軾 東風(fēng)裊裊泛崇光,香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。只恐夜深花睡去,故燒高燭照紅妝。 找出詩中直接抒情的詞語,簡(jiǎn)析它所蘊(yùn)涵的思想感情。,“恐”,詩人想象海棠花也和人一樣,會(huì)在深夜睡去,特地點(diǎn)燃高燭,使海棠打起精神。抒發(fā)了對(duì)海棠的喜愛之情。,,,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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