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1、親子活動《樹葉貼畫》教學(xué)有感
今天上午的半日開放活動，在家長的支持和配合下，圓滿的結(jié)束了。
本次半日開放，我們安排了一節(jié)親子活動——樹葉貼畫。對于很多家長來說，這是第一次走進(jìn)幼兒園了解孩子的學(xué)習(xí)、生活，所以，我們借此機(jī)會讓孩子和家長合作完成樹葉貼畫，既讓孩子體驗(yàn)了親子合作的樂趣又培養(yǎng)了孩子的動手操作及合作能力。
親子活動《樹葉貼畫》在經(jīng)過研討、求教、試上后，我將過程設(shè)計(jì)為七個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，歌唱導(dǎo)入。在孩子已經(jīng)會唱會跳《小樹葉》的基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)孩子唱跳，順利過渡到好朋友——小樹葉的出現(xiàn)；第二環(huán)節(jié)，認(rèn)識各種樹葉。通過播放圖片，讓孩子了解幾種常見樹葉的名稱和形狀；第三
2、環(huán)節(jié)，欣賞樹葉貼畫。讓孩子了解樹葉的多變，發(fā)展孩子的想象力和創(chuàng)造力；第四環(huán)節(jié)，示范樹葉貼畫。教師邊講解邊示范，讓孩子更直觀地了解樹葉貼畫的方法及步驟；第五環(huán)節(jié)，親子創(chuàng)作。在提出操作要求后，家長和孩子開始創(chuàng)作體會親子合作的樂趣；第六環(huán)節(jié)，展示作品。將親子作品粘貼于裝飾好的展板上，讓孩子和家長體會到成功感。第七環(huán)節(jié)，活動評價(jià)。這一環(huán)節(jié)因時(shí)間關(guān)系未能進(jìn)行。
活動反思：
整體來說，活動進(jìn)行較順利，課件的制作幫助幼兒直觀了解了常見樹葉的名稱及形狀，可供欣賞的樹葉貼畫圖片也較多且類型不同，發(fā)展了孩子的想象力，課前準(zhǔn)備充分，從目標(biāo)的制定到過程的實(shí)施都符合本班孩子的認(rèn)知能力及學(xué)習(xí)興趣，活動中各環(huán)節(jié)過渡自然
3、、流暢，重難點(diǎn)部分較突出，與孩子及家長的互動輕松、自然，操作活動中對于粘貼方法及要求教師交代的較詳細(xì)。但仍有一些問題：
1、導(dǎo)入部分，教師因緊張忘記動作，導(dǎo)致幼兒不能隨教師合拍的邊唱邊跳。
2、課堂上較嘈雜，教師應(yīng)該先安定好孩子情緒再開展活動。
3、教師的講述過多過快，沒能充分體現(xiàn)孩子的主體性，應(yīng)讓孩子多參與、多講述且教師的語速可適當(dāng)放緩，讓孩子聽得更輕松、明白。
4、活動評價(jià)部分沒有，教師事先沒有組織好，導(dǎo)致這一環(huán)節(jié)無法開展。
無論是一節(jié)看似多簡單的課，當(dāng)教師出現(xiàn)緊張、慌亂的情緒時(shí)，都會影響發(fā)揮，尤其是面對眾多家長和孩子，我們更想展示好的一面，卻忘記先讓自己變得更優(yōu)秀、更強(qiáng)大，所以，每一次的展示都是一次鍛煉和學(xué)習(xí)，都需要我們?nèi)耐度?、全力?zhǔn)備。
親子活動《樹葉貼畫》教學(xué)有感
