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中考思想品德研討會(huì)發(fā)言材料:注重方法指導(dǎo) 打造高效課堂

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中考思想品德研討會(huì)發(fā)言材料:注重方法指導(dǎo) 打造高效課堂

注重方法指導(dǎo) 打造高效課堂大家好,感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這么一次與諸位就思品課教學(xué)交流的機(jī)會(huì),現(xiàn)將本人和備課組的一些體會(huì)、做法簡(jiǎn)介如下,如有不對(duì)之處敬請(qǐng)各位同仁批評(píng)指正。 一、 初一、初二,我們重點(diǎn)做到 (1)、重視雙基,夯實(shí)基礎(chǔ)我所說(shuō)的基礎(chǔ),指的是基本觀點(diǎn)、基本理論。忽視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)而去片面強(qiáng)調(diào)能力的培養(yǎng)和提高會(huì)成為無(wú)源之水、無(wú)本之木,能力也就成了空中樓閣。在這一方面,我們充分利用學(xué)案導(dǎo)學(xué),深入貫徹新教字200947號(hào)文件精神,深化學(xué)案導(dǎo)學(xué)落實(shí)單元達(dá)標(biāo)教學(xué),真正做到了每一單元新授課完成后,認(rèn)真上好單元復(fù)習(xí)課,并及時(shí)檢測(cè)講評(píng),對(duì)成績(jī)不好的同學(xué)單獨(dú)輔導(dǎo),并進(jìn)行二次過(guò)關(guān),保證每一個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì)。(2)、堅(jiān)持做好集體備課我們的集體備課,內(nèi)容上有所擴(kuò)充,既包括教師與教師之間的集體備課,也包括教師和學(xué)生之間的交流、溝通。通過(guò)集體備課,教師之間可以探討教學(xué)方法,相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、分工合作,可以讓信息與資源共享。通過(guò)集體備課,師生之間互動(dòng),把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正交還給學(xué)生,切實(shí)尊重學(xué)生的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和新異見(jiàn)解,同時(shí)把“講”的機(jī)會(huì)讓給學(xué)生,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。(3)、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系在學(xué)生的眼中,思品課本身比較枯燥,學(xué)生沒(méi)有多大的學(xué)習(xí)興趣。既然學(xué)生不太愿意學(xué)習(xí)思品課,那么你不能對(duì)他太過(guò)嚴(yán)厲,更不能動(dòng)粗,否則后果難以預(yù)料。我的做法是要用自己的人格魅力去征服學(xué)生,讓學(xué)生喜歡自己,進(jìn)而喜歡我們所教的這門學(xué)科,掌握我們所教授的內(nèi)容,正所胃“親其師 信其道”。因此。課堂上,對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生,要及時(shí)的給與肯定、表?yè)P(yáng),而對(duì)違紀(jì)的學(xué)生,我盡量用眼神、手勢(shì)去提醒,堅(jiān)決避免正面沖突,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候和學(xué)生開開玩笑拉近距離,對(duì)成績(jī)差的,與其談話,以鼓勵(lì)為主,不歧視、不放棄。所謂“情通理自達(dá)”,因與學(xué)生和諧相處,學(xué)生對(duì)知識(shí)也愿意接受,達(dá)到事半功倍的效果。 (4)做好教材“厚薄厚”的轉(zhuǎn)化 在學(xué)習(xí)過(guò)程中,為方便學(xué)生學(xué)習(xí)、減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),也為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中力爭(zhēng)把教材“教薄”,先把一個(gè)個(gè)的問(wèn)題變“薄”,比如我們?cè)诔跻粚W(xué)習(xí)“如何珍愛(ài)我們的生命”這一問(wèn)題時(shí),教材從三個(gè)要點(diǎn)來(lái)闡述,我們可以引導(dǎo)學(xué)生用依法保護(hù)、自我保護(hù)、愛(ài)護(hù)尊重這三詞來(lái)掌握;再如在學(xué)習(xí)“維護(hù)社會(huì)公平的意義”時(shí),可以用合作、和諧、長(zhǎng)治久安三個(gè)詞來(lái)把握。學(xué)生記起來(lái)輕松,也就更愿意學(xué),進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生將每一課、每一單元,甚至是一冊(cè)書的內(nèi)容用知識(shí)網(wǎng)絡(luò)加要點(diǎn)的形式清晰表達(dá)出來(lái)??荚嚂r(shí)用到那一部分,把那一部分還原回去,學(xué)生就比較得心應(yīng)手.二、初三復(fù)習(xí)階段,我們主要做了(1)增強(qiáng)時(shí)間觀念“老牛自知夕陽(yáng)短,不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”。進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,常給學(xué)生算算時(shí)間帳,加強(qiáng)學(xué)生的時(shí)間意識(shí)。增強(qiáng)學(xué)生的緊張感,保證學(xué)生每節(jié)課都能高效率完成學(xué)習(xí)任務(wù).(2)整合教材,夯實(shí)基礎(chǔ)在復(fù)習(xí)內(nèi)容的處理上,由于我們中考的范圍涵蓋了初一、初二、和初三幾乎所有的內(nèi)容,時(shí)間緊、任務(wù)重,我們變?cè)瓉?lái)一貫的三輪復(fù)習(xí)為兩輪復(fù)習(xí),對(duì)教材進(jìn)行了整合。如:我們把初二第十二課感受大自然十三課關(guān)愛(ài)大自然和初三第八課走可持續(xù)發(fā)展這兩部分有關(guān)人與自然及資源節(jié)約、環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容整合,把初二第十四課感受現(xiàn)代科技十五課走創(chuàng)新之路和初三第七課走科教興國(guó)之路進(jìn)行整合,等等,這樣既有利于節(jié)省復(fù)習(xí)時(shí)間,又能使學(xué)生系統(tǒng)地把握復(fù)習(xí)內(nèi)容。(3)緊扣中考,精選習(xí)題,注重方法指導(dǎo)要想提高成績(jī),不做題不行,面對(duì)手中大量的復(fù)習(xí)資料,都做,沒(méi)必要,做哪些題?如何做題?我是這樣做的:先認(rèn)真審查一遍,挑選適量的題自己做,根據(jù)做題情況,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,精心挑選習(xí)題,這相對(duì)就減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),學(xué)生也能認(rèn)真做完,同時(shí)一定要重視方法指導(dǎo),因?yàn)槲覀冎锌季瓦@么兩大題型,對(duì)于選擇題,要求學(xué)生明確試題的分布和劃分,其中包括從上年6月到今年5月的5個(gè)時(shí)政題,其他的含有象因果選擇題、肯定型、最佳型、逆向否定型、材料型、漫畫類、圖表類等選擇題 ,什么樣的選擇題該怎么去做,在平常的訓(xùn)練中就要加以強(qiáng)化,而對(duì)于非選擇題,有的學(xué)生從思想上就害怕,不敢下手,更需要加以指導(dǎo),對(duì)于意義類題目要求學(xué)生要點(diǎn)簡(jiǎn)要,注意答題格式,標(biāo)清楚(1)(2)(3)(4),認(rèn)識(shí)類題目,要答出理由和做法,圖表式題目,在回答圖表反映了什么時(shí),要求學(xué)生不僅要答出表面現(xiàn)象,還要答出其深層次的本質(zhì)內(nèi)容,等等,學(xué)生有了答題思路,做起題來(lái)就容易的多了。(4)、突出社會(huì)熱點(diǎn),注重理論聯(lián)系實(shí)際理論聯(lián)系實(shí)際是政治課的基本原則,也是中考的命題方向。要求學(xué)生??葱侣劰?jié)目,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題??倧?fù)習(xí)階段,每節(jié)課前讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)最近的國(guó)際、國(guó)內(nèi)大事,然后想方設(shè)法引入課堂教學(xué)。并從不同角度,用不同的知識(shí)點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生去觀察、分析這些熱點(diǎn)問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。特別是當(dāng)年3月份以后的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,更要要求學(xué)生全面把握,如“上海世博會(huì)”這一熱點(diǎn)問(wèn)題,可從科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)角度考慮,也可從成功舉辦的原因、青少年的歷史責(zé)任、做文明公民等方面考慮,教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)是方法的指導(dǎo)與解題技巧的培養(yǎng),力求舉一反三,觸類旁通。 總之,教學(xué)有法,但教無(wú)定法,以上是我一點(diǎn)不成熟的看法和做法,敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)指正,多提寶貴意見(jiàn)。

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