《三年級(jí)語(yǔ)文 說(shuō)話算數(shù)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)語(yǔ)文 說(shuō)話算數(shù)（18頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、語(yǔ)文語(yǔ)文S版版 三年級(jí)三年級(jí) 語(yǔ)文語(yǔ)文 上冊(cè)上冊(cè) 第六單元第六單元說(shuō)話算數(shù)說(shuō)話算數(shù)龍眼又稱龍眼又稱“桂圓桂圓”山里紅山里紅又稱又稱“山楂山楂”學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，理解新詞。2 .默讀課文，邊讀邊想，提出自己不懂 的問(wèn)題。3 .理解課文內(nèi)容，懂得從小要養(yǎng)成說(shuō)話算數(shù)的良好品質(zhì)。4.運(yùn)用文本中描寫人物神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的寫作手法。自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)1、讀一讀：讀懂字音，讀懂句子。2、劃一劃：畫出不理解的詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文理解。3、想一想：課文主要講了什么事？（5分鐘后，比比誰(shuí)讀得好說(shuō)得準(zhǔn)）鮮嫩鮮嫩笑呵呵笑呵呵存錢罐存錢罐剝殼剝殼舅舅舅舅營(yíng)養(yǎng)營(yíng)養(yǎng)詞語(yǔ)花籃詞語(yǔ)花籃“舅舅！舅舅！”圓圓的小臉笑成
2、了一朵花，猛圓圓的小臉笑成了一朵花，猛地?fù)涞骄司藨牙?，說(shuō)，地?fù)涞骄司藨牙?，說(shuō)，“我做夢(mèng)都想吃我做夢(mèng)都想吃龍眼呢！龍眼呢！”這個(gè)句子用了什么修辭手法？有什么作用？這個(gè)句子用了什么修辭手法？有什么作用？答：比喻的修辭手法，把圓圓看到龍答：比喻的修辭手法，把圓圓看到龍眼的喜悅心情生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)眼的喜悅心情生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)?！皨寢專也缓?，我說(shuō)話不媽媽，我不好，我說(shuō)話不算數(shù)。算數(shù)?！眻A圓為什么會(huì)說(shuō)自己說(shuō)話不算數(shù)呢？答：因?yàn)樗饝?yīng)給林林寄山答：因?yàn)樗饝?yīng)給林林寄山里紅，但是她忘記了。里紅，但是她忘記了。兩個(gè)好朋友并肩鉆進(jìn)密密的龍眼樹林。兩個(gè)好朋友并肩鉆進(jìn)密密的龍眼樹林。林林爬到樹上，折下一串又大又密的龍林
3、林爬到樹上，折下一串又大又密的龍眼，對(duì)圓圓說(shuō)：眼，對(duì)圓圓說(shuō)：“吃吧，吃個(gè)飽，明年吃吧，吃個(gè)飽，明年結(jié)果子的時(shí)候，你再來(lái)結(jié)果子的時(shí)候，你再來(lái)！”這一段寫了什么？答：林林為圓圓摘龍眼，并歡迎她明答：林林為圓圓摘龍眼，并歡迎她明年再來(lái)。年再來(lái)。圓圓搖搖頭說(shuō)圓圓搖搖頭說(shuō)“明年，我明年，我該上小學(xué)啦！該上小學(xué)啦！”林林誠(chéng)心誠(chéng)意地說(shuō)林林誠(chéng)心誠(chéng)意地說(shuō)“那我一那我一定托人把龍眼捎給你。定托人把龍眼捎給你。”圓圓驚喜地睜大眼睛：圓圓驚喜地睜大眼睛：“真的？真的？”林林點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)林林點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)“說(shuō)話算說(shuō)話算數(shù)！數(shù)！”“我們北京有山里紅，又酸又甜又好我們北京有山里紅，又酸又甜又好看，還有營(yíng)養(yǎng)。明年，我也寄一些看，還有營(yíng)
4、養(yǎng)。明年，我也寄一些讓你嘗嘗！讓你嘗嘗！”寫的是誰(shuí)的承諾？答：圓圓對(duì)表哥許下承諾，明年秋天圓圓對(duì)表哥許下承諾，明年秋天給他寄山里紅給他寄山里紅?！皨寢?，我們上街買山里紅吧！讓舅媽媽，我們上街買山里紅吧！讓舅舅給林林表哥捎去。我說(shuō)話也是要舅給林林表哥捎去。我說(shuō)話也是要算數(shù)的！算數(shù)的！”這句話說(shuō)明了什么？這句話說(shuō)明了什么？答：圓圓說(shuō)話也要算數(shù)的決心，也說(shuō)明答：圓圓說(shuō)話也要算數(shù)的決心，也說(shuō)明圓圓是個(gè)知錯(cuò)能改的好孩子。圓圓是個(gè)知錯(cuò)能改的好孩子。學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為圓學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為圓圓和林林是什么樣的孩子？圓和林林是什么樣的孩子？你從中懂得了什么？你從中懂得了什么？作業(yè)：和你的小伙作業(yè)：和你的小伙伴分角色朗讀課文。伴分角色朗讀課文。信用就像一面鏡子，信用就像一面鏡子，只要有了裂縫就不只要有了裂縫就不能像原來(lái)那樣連成能像原來(lái)那樣連成一片。一片。 謝謝聆聽！
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