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第二節(jié) 二力平衡
【學習目標】
1、認識平衡力和物體的平衡狀態(tài); 2、通過實驗探究二力平衡的條件;
3、掌握并靈活應用二力平衡條件; 4、能正確區(qū)分平衡力與相互作用力
【學習重點】:實驗探究二力平衡的條件
【學習難點】:掌握并靈活應用二力平衡條件;區(qū)分平衡力與相互作用力
【學情分析】在學生熟記二力平衡條件的基礎上,要能夠運用牛一定律進行受力分析和計算;他們的難度是不能通過畫圖區(qū)分平衡力和相互作用力。
【導學流程】 自主學習內容
一、牛頓第一定律內容:一切物體在 時,總保持
2、 或 狀態(tài)。
1、 平衡力與平衡狀態(tài):
1、物體在幾個力的作用下,如果保持 或 狀態(tài),我們就說這幾個力 ,這個物體處于 狀態(tài)。
2、平衡狀態(tài)包括: 和 。
2、 二力平衡
1、 定義:物體在 個力的作用下保持 或 狀態(tài),這兩個力就是二力平衡。
2、 二力平衡條件:
(1)問題:如果作用在物體上的力只有兩個,那么力要滿足什么條件,物體才能保持平衡?
(2)猜想:作用在
3、 物體上,大小 、方向 并且在 ___。
【合作探究】
探究一 判斷物體的平衡狀態(tài)
例1、關于平衡力,下列說法正確的是( )
A、物體在平衡力作用下一定保持靜止狀態(tài)
B、作用在物體上的兩個力三要素完全相同,這兩個力一定是平衡力
C、物體受到重力和拉力的作用,并且兩個力方向相反,則它們一定是平衡力
D、運動的物體在平衡力作用下,一定保持勻速直線運動狀態(tài)
探究二 二力平衡條件
例2、在“探究二力平衡條件”活動中,主要是通過探究力對物體的作用效果來實現探究目的。如圖所示是可供選擇的兩種探究方案
4、:
(1)圖甲所示的探究方案中研究對象是________,圖乙的探究方案中研究對象是 。
(2)小明選擇了圖甲所示的探究方案。他將系于小卡片兩對角的細線分別跨過左右支架上的滑輪后,在線兩端掛上鉤碼。這是用于探究兩個力的 和 對物體平衡的影響。
(3)探究活動中還要求把小卡片轉過一個角度,然后再松手。這樣做的目的是用于探究不在 ________________上的兩個力對物體平衡的影響。
(4)兩個探究方案相比較,你認為哪個方案的探究過程對實驗結論的影響小一些?為什么?
5、 。
探究三 二力平衡條件的應用
例3、 放在水平桌面上的物體質量為5kg,用10N的水平拉力使物體向右做勻速直線運動,則桌面對物體的支持力為________N,方向向_____;桌面對物體的阻力為_____N,方向向_____。(g取10N/kg)
例4、在下列事例中,物體受到平衡力作用的是( )
A、正在圓軌道上轉圈的過山車 B、減速進站的火車
C、加速升空的火箭 D、在馬路上勻速直線行駛的汽車
例5、起重
6、機吊著5103N的物體,當物體靜止時,鋼絲繩的拉力為多少N?當物體勻速上升時,鋼絲繩的拉力為多少N?
請及時記錄自主學習過程中的疑難:
小組討論問題預設
1、物體在什么條件下能保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)?
在____________或____________下。
2、二力平衡和相互作用力的相同點和不同點有哪些?
平衡力
相互作用力
相同點
不同點
提問展示問題預設
1.口頭展示:討論問題預設中的第1個問題
2.黑板展示:討論問題預設中的第2個問題
課堂訓練問題預設(1-10每空4分,11題每問6分,共60分)
1、 下圖中的A、B
7、、C、D分別是用照相機拍攝(每0.1s拍攝一次)的小球在四種不同運動
狀態(tài)下的照片,其中小球受到平衡力作用是( )
2、將文具盒放在水平桌面上,下列幾對力中屬于平衡力的是( )
A.文具盒受到的重力和桌子對文具盒的支持力
B.文具盒對桌面的壓力和桌子對文具盒的支持力
C.文具盒對桌面的壓力和桌子受到的支持力
D.文具盒受到的重力和文具盒對桌面的壓力
3、關于在平直公路上勻速行駛的汽車的受力分析中,下列各對力中屬于平衡力的是( )
A.汽車受到的牽引力和汽車受到的重力 B.汽車受到的牽引力和汽車受到的阻力
C.地面對汽車的支
8、持力和汽車受到的阻力 D.地面對汽車的支持力和汽車對地面的壓力
4、某人沿水平方向用50N的力,推一輛車在水平路面上勻速向西運動,下列說法正確的是( )
A.車受到的阻力小于50N,方向向東 B.車受到的阻力等于50N,方向向西
C.車受到的阻力等于50N,方向向東 D.車受到的阻力大于50N,方向向西
5、xx年溫哥華冬奧會,我國速滑選手王濛打破世界記錄,一人獲得三枚金牌。有關王濛運動、領獎瞬間的說法錯誤的是( )
A.站在領獎臺上,受到的重力與支持力是一對平衡力
B.站在領獎臺上,受到的支持力與對領獎臺的壓力是一對
9、平衡力
C.沖過終點后,由于慣性要繼續(xù)向前滑行
D.用力向后蹬冰面,會向前滑行,原因是物體間力的作用是相互的
6、無風時,站在地面上的小螞蟻驕傲地托著果實。對于該靜止的果實,下列說法正確的是 ( )
A.果實受到重力和螞蟻的支持力作用,這是一對平衡力
B.果實受到重力和螞蟻的支持力作用,這是一對相互作用力
C.果實能夠靜止,是因為螞蟻對它的支持力小于果實受到的重力
D.果實能夠靜止,是因為螞蟻對它的支持力大于果實受到的重力
7、重80N的物體放在水平桌面上,滑動時受到的阻力是12N,要使物體作勻速直線運動,所需的水平拉力是( ) A.12N; B.68N;
10、 C.80N; D.92N
8、甲乙兩個跳傘運動員的體重加傘重都是800牛頓,張開傘后甲以5m/s的
速度勻速下降,乙以3m/s的速度勻速下降,此時,他們受到的空氣阻力( ?。?
A.甲比乙大 B.乙比甲大 C.一樣大 D.都等于零
9、如圖所示,三個鉤碼的重力為1N,用三根繩子連接懸掛著,那么a繩受到的
拉力為_____N,b繩受到的拉力為_____N,c繩受到的拉力為_____N。
10、下列說法中正確的是( )
A.物體處于靜止或勻速直線運動時,一定只受兩個力作用;
B.物體如果有外力作用,不可能處于勻速直線運動和靜止狀態(tài);
C.兩個力作用在一條直線上,大小相等,方向相反,這兩個力一定是平衡的;
D.一個物體的運動方向在不斷改變,它受到的力一定不平衡.
11、連同載重共為2000 N的氣球,在豎直向下做勻速運動時,受到的浮力為1900 N,則它在運動中受到的空氣阻力為多大?當氣球以同樣的速度豎直向上勻速運動 時,必須拋出質量為多大的物體?(設氣球上升和下降時所受空氣浮力和阻力大小不變,g =10 N/kg)
整理內化
1.課堂小結
2.本節(jié)課學習過程中的問題和疑難
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