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三年級(jí)上冊(cè)Unit 1 Hello 第三課時(shí)教案
一、教學(xué)目標(biāo): 1.能聽(tīng)懂Let’s make中的語(yǔ)言,制作英文名字卡片。 2.了解有關(guān)教師節(jié)的文化內(nèi)容。 3.會(huì)唱歌曲“Happy Teachers’ Day”。二、教學(xué)內(nèi)容: 1.Let’s make制作英文名字卡片。 2.教師節(jié)Teachers’ Day有關(guān)文化。 3.歌曲“Happy Teachers’ Day”。三、教學(xué)重難點(diǎn): 1.重點(diǎn):教師節(jié)文化的滲透和歌曲的學(xué)習(xí)。 2.難點(diǎn):Let’s make中語(yǔ)言的理解。四、教學(xué)準(zhǔn)備: 1.實(shí)物投影儀,一張名片卡以及制作名片卡所需的彩筆、線繩和硬卡等,并要求學(xué)生帶來(lái)他們的彩筆、線繩
2、和硬紙卡及已完成的名片一張。 2.課前讓學(xué)生收集有關(guān)教師節(jié)的資料。 3.一個(gè)小球。五、教學(xué)過(guò)程:教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)應(yīng)用資源建議與說(shuō)明Warm-up / Review1.Greeting with the students.1.Greeting with the teacher. 將學(xué)生的視線轉(zhuǎn)移到英語(yǔ)課堂上來(lái),為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的環(huán)境。2.游戲“拋球”。①教師準(zhǔn)備一個(gè)小球,先大聲說(shuō)出自己的名字:Hello, I’m .... 之后將小球隨意拋給另一名學(xué)生,提示他/她做自我介紹,以此類推,練習(xí)自我介紹和打招呼。②由教師開(kāi)始,將球拋給誰(shuí)(Mike)就和誰(shuí)打招呼說(shuō):Hello! Mike.
3、 同時(shí)說(shuō)一種文具,如:pencil。接到球的學(xué)生則找到相應(yīng)的文具(鉛筆),邊出示邊說(shuō):Yes. Pencil. 隨后由第二個(gè)學(xué)生用同樣的方法繼續(xù)練習(xí)。2.學(xué)生玩這個(gè)游戲。 此游戲可以讓學(xué)生迅速進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。通過(guò)略帶緊張的游戲,學(xué)生也可以鞏固復(fù)習(xí)舊知識(shí)。3.點(diǎn)擊播放flash動(dòng)畫(huà)歌曲“Hello!”。3.看flash跟唱歌曲,可以替換同學(xué)的名字來(lái)唱。動(dòng)畫(huà):Let’s sing活躍課堂氣氛,復(fù)習(xí)歌曲。在替換同學(xué)的名字唱的時(shí)候,學(xué)生可以離開(kāi)座位,與同學(xué)打招呼式地唱。提高學(xué)生的活動(dòng)積極性。4.教師與學(xué)生進(jìn)行交談,并滾動(dòng)復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的句型。Hello! Hi! I’m ....Goodbye.By
4、e.4.學(xué)生與教師對(duì)話。學(xué)生間互相交談,復(fù)習(xí)句型。 關(guān)注學(xué)生的發(fā)音。5.TPR節(jié)奏練習(xí)。例:Show me your pencil. — Pencil, pencil, pencil.教師播放節(jié)奏感強(qiáng)的背景音樂(lè)。T: Show me your pencil.5.學(xué)生出示相應(yīng)的文具配著音樂(lè),邊做動(dòng)作邊說(shuō)。S: Pencil, pencil, pencil.過(guò)渡到個(gè)別學(xué)生與全體學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。音頻:TPR節(jié)奏背景音樂(lè)讓學(xué)生用自己身邊的學(xué)習(xí)用品進(jìn)行練習(xí),鞏固并復(fù)習(xí)舊知識(shí)。Presentation1.T: Show the name card. — Card, card, card.(教師出示制作精美的
5、名片卡。)Look! What’s this?This is my name card. It’s beautiful.1.學(xué)生欣賞并猜測(cè)name card的意思。 吸引學(xué)生的注意力,引起學(xué)生對(duì)名片卡的興趣。2.掛上名片卡,指著自己名卡片上的名字介紹,以便于學(xué)生理解這張卡片的用途。Hello! I’m ....2.學(xué)生看教師名片卡上的內(nèi)容,與教師打招呼。 讓學(xué)生理解名片卡的用途,能有效地利用實(shí)物進(jìn)行交流。3.T: It’s very interesting. Let’s make it. 教師在實(shí)物投影儀上按步驟邊說(shuō)邊演示,并將這些動(dòng)詞短語(yǔ)寫(xiě)在黑板上。3.學(xué)生借助動(dòng)作理解并練習(xí)說(shuō)相應(yīng)的句子,最
6、后自己動(dòng)手制作并把自己的英語(yǔ)名字寫(xiě)在名字卡片上。 有效培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)力習(xí)慣和理解能力,教師應(yīng)分步示范操作,可采取小組、個(gè)人相結(jié)合的競(jìng)賽方式。Prastise1.教師請(qǐng)一些做得最快最好的學(xué)生展示名卡片,前來(lái)向全班問(wèn)好并作自我介紹。1.學(xué)生展示優(yōu)秀作品,并進(jìn)行自我介紹與問(wèn)候。介紹時(shí)要求用Hello! Hi ! I’m .... 的句型來(lái)展示自己制作好的名片卡,做得好的學(xué)生可受到表?yè)P(yáng)或適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。 通過(guò)動(dòng)動(dòng)手、說(shuō)一說(shuō)等活動(dòng)能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和動(dòng)手能力。2.教師掛上名片卡與學(xué)生互相用Hello! I’m .... 進(jìn)行交流。2.學(xué)生掛上名片卡離開(kāi)座位,在教室內(nèi)與教師、同學(xué)互相用Hello! I’
7、m .... 進(jìn)行交流。 增強(qiáng)交際的情景性。讓學(xué)生在真實(shí)的情景中進(jìn)行交流。3.試做尊師卡。教師在和學(xué)生互相自我介紹的過(guò)程中可以不斷在自己的介紹后加一句Hello! I’m …. I’m a teacher. 然后出示日歷中9月10日,講授Teachers’ Day,向?qū)W生介紹教師節(jié)的知識(shí)。教說(shuō)祝福語(yǔ):Happy Teachers’ Day!3. 學(xué)生展示收集到的有關(guān)教師節(jié)背景、來(lái)歷等相關(guān)知識(shí)。學(xué)說(shuō)句子:Happy Teachers’ Day! 9月10日為教師節(jié)。通過(guò)本部分教學(xué),要求學(xué)生要尊敬教師,并學(xué)會(huì)在教師節(jié)用英語(yǔ)向教師問(wèn)好??膳c學(xué)生熟識(shí)的句子Happy birthday!相聯(lián)系進(jìn)行教學(xué)。
8、4.完成課堂練習(xí)。4.學(xué)生完成課堂練習(xí)。 Consolidation1.教唱歌曲“Happy Teachers’ Day”和“ Hello”。先播放錄音,讓學(xué)生聽(tīng)磁帶,出示人物Miss White,說(shuō)歌詞。示范唱,看Let’s sing的動(dòng)畫(huà)和學(xué)生一起表演唱。將歌詞中Miss White的名字用學(xué)生熟悉的教師的名字來(lái)替換,用橫線替代,進(jìn)行替換名字編唱歌曲的活動(dòng)。1.學(xué)生學(xué)唱“Happy Teachers’ Day”說(shuō)歌詞→看動(dòng)畫(huà)跟唱→加適當(dāng)動(dòng)作表演唱→個(gè)別學(xué)生領(lǐng)唱→小組比賽。學(xué)生替換名字表演唱唱。動(dòng)畫(huà):C Let’s sing加上適當(dāng)動(dòng)作表演唱,使學(xué)生能對(duì)英語(yǔ)歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的唱編,倡導(dǎo)尊師重道的
9、風(fēng)尚。2.請(qǐng)學(xué)生課后制作尊師卡。2.學(xué)生在教師節(jié)那天獻(xiàn)給教師并祝福Happy Teachers’ Day! 倡導(dǎo)尊師重教的風(fēng)尚。六、板書(shū)設(shè)計(jì): Unit 1 Hello Lesson 3
Draw yourself. Write your name. Make the holes. Thread the string. Wear the name card. Say your name.七、Homework:1.聽(tīng)課本第6頁(yè)錄音并跟讀。2.把Let’s sing唱給爸爸媽媽聽(tīng)。3.向爸爸媽媽介紹英語(yǔ)“教師節(jié)”怎么說(shuō);“祝老師教師節(jié)快樂(lè)”怎么說(shuō)。
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