人教2011課標(biāo)版初中化學(xué) 九年級上冊第四單元課題3　水的組成9

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1、課題3 水的組成（第一課時）活動一：走近氫氣活動一：走近氫氣 混有一定量空氣或氧氣的氫氣遇明火混有一定量空氣或氧氣的氫氣遇明火會發(fā)生會發(fā)生爆炸爆炸。 使用氫氣時，要特別注意安全，點燃使用氫氣時，要特別注意安全，點燃?xì)錃馇耙欢ㄒ獨錃馇耙欢ㄒ灱凃灱儭，F(xiàn)象：現(xiàn)象：尖銳的爆鳴聲尖銳的爆鳴聲氫氣不純氫氣不純 需要重新收集，重新檢驗需要重新收集，重新檢驗 聲音很小聲音很小氫氣較純氫氣較純 操作：操作：用排水法收集一小試管的氫氣，試管口向下，用排水法收集一小試管的氫氣，試管口向下， 拇指堵住管口，移近火焰。拇指堵住管口，移近火焰。2、化學(xué)性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)可燃性可燃性實驗實驗45 注意觀察現(xiàn)象：注意觀察現(xiàn)象：

2、 1、火焰的顏色、火焰的顏色 2、干冷燒杯內(nèi)壁有無新物質(zhì)生成、干冷燒杯內(nèi)壁有無新物質(zhì)生成 3、接觸燒杯有何感覺、接觸燒杯有何感覺淡藍(lán)色淡藍(lán)色手感到發(fā)燙，放出手感到發(fā)燙，放出大量熱大量熱。有水滴生成有水滴生成1 1、上述實驗中是否有水滴生成？發(fā)生了什么變化？、上述實驗中是否有水滴生成？發(fā)生了什么變化？2 2、你能試著寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式嗎？、你能試著寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式嗎？3 3、仔細(xì)分析該實驗，你認(rèn)為水是由什么元素組成的？、仔細(xì)分析該實驗，你認(rèn)為水是由什么元素組成的？為什么？為什么？ 我們能否用其它方法來我們能否用其它方法來探究水的組成呢？探究水的組成呢？提出問題材料： 1977年年11月月9

3、日，在印度東南部的日，在印度東南部的馬得利斯海灣，發(fā)生了一起大火。馬得利斯海灣，發(fā)生了一起大火。當(dāng)時海上的風(fēng)浪已經(jīng)數(shù)日沒有停息當(dāng)時海上的風(fēng)浪已經(jīng)數(shù)日沒有停息了，這天一陣颶風(fēng)過后，海上突然了，這天一陣颶風(fēng)過后，海上突然燃起了大火，火光照耀四周數(shù)十公燃起了大火，火光照耀四周數(shù)十公里，劇烈的燃燒使海天連成了一片，里，劇烈的燃燒使海天連成了一片，形成了半壁彤紅的景象。目擊者無形成了半壁彤紅的景象。目擊者無不目瞪口呆。水火不相容，海水為不目瞪口呆。水火不相容，海水為何會燃起大火？科學(xué)家研究后發(fā)現(xiàn)，何會燃起大火？科學(xué)家研究后發(fā)現(xiàn)，引起大火的原因正是水的組成。時引起大火的原因正是水的組成。時速高達(dá)速高達(dá)25

4、0公里的颶風(fēng)和水發(fā)生劇公里的颶風(fēng)和水發(fā)生劇烈的摩擦，由此產(chǎn)生的能量使水發(fā)烈的摩擦，由此產(chǎn)生的能量使水發(fā)生了分解，產(chǎn)生了一種可以支持燃生了分解，產(chǎn)生了一種可以支持燃燒的氣體與一種可以燃燒的氣體。燒的氣體與一種可以燃燒的氣體。 你認(rèn)為水分解產(chǎn)生了什么氣體？你認(rèn)為水分解產(chǎn)生了什么氣體？小資料小資料 A.高溫高溫(1000以上以上)可以使水分解可以使水分解B.常溫下通常溫下通直流電直流電可以使水分解可以使水分解設(shè)計方案設(shè)計方案1、給水通直流電、給水通直流電2、檢驗生成物、檢驗生成物( (由生成物的元素由生成物的元素組成推測出水的元素組成組成推測出水的元素組成) )實驗?zāi)康模禾骄克慕M成實驗?zāi)康模禾骄克?/p>

5、的組成裝置裝置現(xiàn)象現(xiàn)象步驟一：如圖，在電解器玻步驟一：如圖，在電解器玻璃管里加滿水，接通直流電璃管里加滿水，接通直流電源，觀察并記錄電極附近及源，觀察并記錄電極附近及玻璃管內(nèi)發(fā)生的現(xiàn)象。玻璃管內(nèi)發(fā)生的現(xiàn)象。一段時間后，正極端產(chǎn)一段時間后，正極端產(chǎn)生的氣體和負(fù)極端的氣生的氣體和負(fù)極端的氣體體積比約為體體積比約為1:2步驟二：切斷電源，用步驟二：切斷電源，用燃著的木條燃著的木條分別在兩個玻璃分別在兩個玻璃管尖嘴口檢驗電解反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體，觀察并記錄管尖嘴口檢驗電解反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體，觀察并記錄發(fā)生的現(xiàn)象。發(fā)生的現(xiàn)象?，F(xiàn)象現(xiàn)象木條燃燒更旺木條燃燒更旺氣體可以燃燒氣體可以燃燒氫氣氫氣【討論討論】1 1、

6、上述實驗中水是否發(fā)生了分解反應(yīng)？生成了、上述實驗中水是否發(fā)生了分解反應(yīng)？生成了幾種新物質(zhì)？你能寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式嗎？幾種新物質(zhì)？你能寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式嗎？2 2、分析水的分解實驗，說說水是由什么元素組、分析水的分解實驗，說說水是由什么元素組成的？為什么？成的？為什么？OHHOHH水分子水分子OHHOHHOHHOHH水分子水分子氫分子氫分子氧分子氧分子水水 氧氣氧氣 + + 氫氣氫氣 通電通電現(xiàn)象現(xiàn)象 正極正極負(fù)極負(fù)極 體積比：體積比： 1 ： 2 2 二、電解水實驗二、電解水實驗一、氫氣一、氫氣可燃性可燃性結(jié)論：水是由結(jié)論：水是由氫元素和氧元素氫元素和氧元素組成的。組成的。結(jié)論：水是由結(jié)論：水是由氫元素和氧元素氫元素和氧元素組成的。組成的?？ㄎ牡显S卡文迪許拉瓦錫拉瓦錫普利斯特里普利斯特里確認(rèn)所得液滴是確認(rèn)所得液滴是水水，并確認(rèn)，并確認(rèn)大約大約2 2份份體積體積“易燃空氣易燃空氣” 與與1 1份份體積的氧恰好化合成水。體積的氧恰好化合成水。 B3.3.電解水的實驗說明了（電解水的實驗說明了（ ）A A、水是由水元素組成、水是由水元素組成B B、水是由氫氣和氧氣組成、水是由氫氣和氧氣組成C C、水的組成很復(fù)雜，至今沒有明確的答案、水的組成很復(fù)雜，至今沒有明確的答案D D、水是由氫元素和氧元素組成的、水是由氫元素和氧元素組成的DC