（滬教版）二年級語文上冊 不懂就問 課件（共21張PPT）

不不懂懂就問就問私塾私塾sshssh 那時候上課，先生念，學(xué)生那時候上課，先生念，學(xué)生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。學(xué)生讀熟了，先生就讓他們一個學(xué)生讀熟了，先生就讓他們一個一個地一個地背誦背誦。書里的意思，先生。書里的意思，先生從來不說。從來不說。孫中山小時候在私塾讀書。孫中山小時候在私塾讀書。是舊時私人所辦的學(xué)校。是舊時私人所辦的學(xué)校。 孫中山是中孫中山是中國民主主義革命國民主主義革命先行者，被后人先行者，被后人稱為國父。稱為國父。19111911年年辛亥革命后被十七辛亥革命后被十七省代表推舉為中國省代表推舉為中國民國臨時大總統(tǒng)。民國臨時大總統(tǒng)。第一關(guān)：我會讀第一關(guān)：我會讀意思意思 教室教室 戒尺戒尺 道理道理 養(yǎng)成養(yǎng)成 良好良好 糊里糊涂糊里糊涂 搖頭晃腦搖頭晃腦嚇呆嚇呆 鴉雀無聲鴉雀無聲 一字不錯一字不錯 厲聲厲聲 私塾私塾 段落段落 理解理解 照例照例 頓時頓時 習(xí)慣習(xí)慣第二關(guān)：我會認(rèn)第二關(guān)：我會認(rèn)孫孫 私私 段段 解解 例例 糊糊 涂涂 晃晃 嚇嚇 呆呆 頓頓 雀雀 慣慣 思思 養(yǎng)養(yǎng) 良良 第三關(guān)第三關(guān)：我會想：我會想 第四關(guān)第四關(guān)：我會用：我會用 意意 思思 教教 室室尺尺 理理 養(yǎng)養(yǎng) 良良 意意思思教教理理ysji ochling尺尺第五關(guān)：我會寫第五關(guān)：我會寫sh變變室室lyng良良養(yǎng)養(yǎng)1 1、輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，、輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音， 讀通句子。讀通句子。2 2、 孫中山向先生提出了什么問題？孫中山向先生提出了什么問題？（在文中劃出有關(guān)句子。）（在文中劃出有關(guān)句子。） 于是，他壯著膽子站起來，問：于是，他壯著膽子站起來，問：“先生，您剛才讓我們背的這段課文先生，您剛才讓我們背的這段課文是什么意思？您能講講嗎？是什么意思？您能講講嗎？” 一天，先生又教了一段課文。一天，先生又教了一段課文。孫中孫中山讀了幾遍，就能背了山讀了幾遍，就能背了?？墒牵恼吕?。可是，文章里的意思，的意思，他還有些不明白他還有些不明白。孫中山想，。孫中山想，這樣糊里糊涂地背，有什么用呢這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，？于是，他壯著膽子站起來，問：他壯著膽子站起來，問：“先生，您剛先生，您剛才讓我們背的這段課文是什么意思？您才讓我們背的這段課文是什么意思？您能講講嗎！能講講嗎！” 一天，先生又教了一段課文。一天，先生又教了一段課文。孫中孫中山讀了幾遍，就能背了山讀了幾遍，就能背了?？墒?，文章里。可是，文章里的意思，的意思，他還有些不明白他還有些不明白。孫中山想，。孫中山想，這樣糊里糊涂地背，有什么用呢這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，？于是，他壯著膽子站起來，問：他壯著膽子站起來，問：“先生，您剛先生，您剛才讓我們背的這段課文是什么意思？您才讓我們背的這段課文是什么意思？您能講講嗎？能講講嗎？” 這樣糊里糊涂地背，是沒用的。這樣糊里糊涂地背，是沒用的。同學(xué)們表現(xiàn)怎樣？同學(xué)們表現(xiàn)怎樣？ 這一問，把正在（這一問，把正在（ ）念書的）念書的同學(xué)嚇呆了，課堂里頓時變得（同學(xué)嚇呆了，課堂里頓時變得（ ）。）。搖頭晃腦搖頭晃腦鴉雀無聲鴉雀無聲 先生拿起戒尺先生拿起戒尺,走到孫中山跟前走到孫中山跟前,厲聲問道厲聲問道:“你會背你會背了？了？”“會背了。會背了?！睂O中山說著孫中山說著,就把那段書一字不錯地就把那段書一字不錯地背了出來。背了出來。先生收起戒尺先生收起戒尺,擺擺手讓孫中山坐下擺擺手讓孫中山坐下,說說:“學(xué)問學(xué)問,學(xué)問學(xué)問,不懂就問。我原想不懂就問。我原想,書中的道理書中的道理,你們長大了自然會知道你們長大了自然會知道的?，F(xiàn)在你們既然想聽的?，F(xiàn)在你們既然想聽,我就講講吧。我就講講吧。”先生講得很仔細先生講得很仔細,大家聽得很認(rèn)真。從此大家聽得很認(rèn)真。從此,孫中山一孫中山一有不懂的事情有不懂的事情,就主動的問就主動的問,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。先生的態(tài)度又如何？先生的態(tài)度又如何？ 先生拿起戒尺先生拿起戒尺,走到孫中山跟前走到孫中山跟前,厲聲問道厲聲問道:“你會背你會背了？了？”“會背了。會背了。”孫中山說著孫中山說著,就把那段書一字不錯地就把那段書一字不錯地背了出來。背了出來。先生收起戒尺先生收起戒尺,擺擺手讓孫中山坐下擺擺手讓孫中山坐下,說說:“學(xué)問學(xué)問,學(xué)問學(xué)問,不懂就問。我原想不懂就問。我原想,書中的道理書中的道理,你們長大了自然會知道你們長大了自然會知道的?，F(xiàn)在你們既然想聽的?，F(xiàn)在你們既然想聽,我就講講吧。我就講講吧。”先生講得很仔細先生講得很仔細,大家聽得很認(rèn)真。從此大家聽得很認(rèn)真。從此,孫中山一孫中山一有不懂的事情有不懂的事情,就主動的問就主動的問,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。先生的態(tài)度又如何？先生的態(tài)度又如何？ “ “會背了。會背了?！睂O中山說著，就把那孫中山說著，就把那段課文背了出來。段課文背了出來。 “ “會背了。會背了?！睂O中山說著，就把那段孫中山說著，就把那段課文課文一字不漏一字不漏地背了出來。地背了出來。 先生講得很仔細，大先生講得很仔細，大家聽得很認(rèn)真。從此，家聽得很認(rèn)真。從此，孫中山孫中山一一有不懂的事情，有不懂的事情，就就主動地問，養(yǎng)成了良主動地問，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。用課文中的詞語填空：用課文中的詞語填空：1 1 教室里（教室里（ ），連一根針），連一根針掉在地上都聽得見。掉在地上都聽得見。2 2 冬冬背兒歌時（冬冬背兒歌時（ ），真），真像個小詩人。像個小詩人。3 3孫中山從此養(yǎng)成了孫中山從此養(yǎng)成了（ ），這個習(xí)慣就是），這個習(xí)慣就是（ ）。鴉雀無聲鴉雀無聲搖頭晃腦搖頭晃腦良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不懂就問不懂就問 同學(xué)們，同學(xué)們，知識是學(xué)來知識是學(xué)來的，也是問來的。的，也是問來的?！皢枂枴背３Ｊ谴蜷_知識殿堂的金常常是打開知識殿堂的金鑰匙，是通向成功之門的鑰匙，是通向成功之門的鋪路石。鋪路石。不懂就問是學(xué)習(xí)不懂就問是學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣之一。的良好習(xí)慣之一。 1、敏而好學(xué)，不恥下問。、敏而好學(xué)，不恥下問。論語論語公冶長公冶長 2、讀書好問，一問不得，不妨再三問，、讀書好問，一問不得，不妨再三問，問問一人不得，不妨問數(shù)十人。一人不得，不妨問數(shù)十人。 鄭燮鄭燮xi3、好問的人，只做了五分種的愚人；恥于、好問的人，只做了五分種的愚人；恥于發(fā)問的人，終身為愚人。發(fā)問的人，終身為愚人。 佚佚 名名 4、發(fā)明千千萬、發(fā)明千千萬,起點是一問。禽獸不如人起點是一問。禽獸不如人,過過在不會問。在不會問。 智者問得巧智者問得巧,愚者問得笨。人愚者問得笨。人力勝天工力勝天工,只在每事問。只在每事問。 陶行知陶行知