四年級上冊語文15貓導學案

查鄉(xiāng)中學四年級上冊語文導學案15、貓課型：預習+展示講授人：毛麗達時間 ：2012年10 月課時：1課時審核：班級：學生學案 教師導案學習目標（一）知識與技能：1、學會本課13個生字，能正確讀寫詞語。2、了解作者是怎樣抓住貓的特點來描寫的。3、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落（二）過程與方法：理解重點詞句，反復朗讀課文，了解作者是怎樣具體生動地描述成年貓的古怪和小貓的淘氣可愛的。（三）情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生熱愛小動物的感情和觀察小動物的興趣。教學重點：通過理解和朗讀重點詞句，了解作者是抓住貓的什么特點來描寫的。教學難點： 在教師的引導下，學生討論探究，學習作者真實、具體的表達方式，體會課文蘊含的情感。學法指導：朗讀課文，讀中感悟，討論，合作探究。教法指導：引導法。課時：第1課時文檔可能無法思考全面，請瀏覽后下載，供參考。 預習1、學會本課13個生字，能正確讀寫詞語。2、了解作者是怎樣抓住貓的特點來描寫的。3、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。自主、合作、探究：1、 1、你學會了哪些生字呢？小組代表板書所學到的生字新詞。2、 2、小組討論新的發(fā)現(xiàn)，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？大家展示一下。（板書或講述）生：展示發(fā)現(xiàn)。師：拓展總結(jié)。3、 3、請同學們介紹你所知道的貓。生：自主討論師：點評，補充完整并歸納總結(jié)。4、 4、作者分別寫了什么時候的貓？分別在哪幾個自然段中？每一個自然段都寫了什么特點？5、根據(jù)學生的匯報，教師歸納總結(jié)。闖關(guān)練習：（我相信 我能行）1、造句：（1）、任憑也（2）、非不可2、填空( )( )多腔（ ）（ ）不同（ ）（ ）各異變化（ ）（ ）（ ）息（ ）視生氣( )( )3、大花貓是那么古怪，而小貓卻是那么可愛。文中哪些句子可以看出小貓可愛？學習收獲：一、教師導入同學們，我們前兩節(jié)課學的是什么？是??！都是關(guān)于小動物的，而且都是關(guān)于鵝。白鵝和白公鵝。那么今天要學的是什么內(nèi)容??？對！是關(guān)于小貓的課。那么我們的家里有小貓嗎？你喜歡小貓咪嗎？讓我們來更深的認識了解貓好嗎？那么今天我們來學習著名作家老舍先生寫的課文貓。二、回顧反饋 預習交流1、小組討論，組長反饋交流預習情況。2、展示積累的生字新詞。 三、明確目標 學案導學1、學會本課13個生字，能正確讀寫詞語。2、了解作者是怎樣抓住貓的特點來描寫的。3、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。四、自主學習 合作探究1、你學會了哪些生字呢？個小組代表板書所學到的生字新詞。2、 2、小組討論新的發(fā)現(xiàn)，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？大家展示一下。（板書或講述）生：展示發(fā)現(xiàn)。師：拓展總結(jié)。3、 3、請同學們介紹你所知道的貓。生：自主討論師：點評，補充完整并歸納總結(jié)。4、 4、作者分別寫了什么時候的貓？分別在哪幾個自然段中？每一個自然段都寫了什么特點？5、根據(jù)學生的匯報，教師歸納總結(jié)。五、展示提煉 拓展延伸匯報交流討論的題，讓整堂課完整無誤。通過整堂課，我們的學生們的發(fā)現(xiàn)和研討真多，各個都是最棒的。那么通過小貓的學習，我們有什么學習收獲，讓我們給大家分享自己的美妙收獲吧！ 六、達標測試 效果反饋。 學生完成我相信、我能行部分，生主動研討完成工作，老師歸納并評點。七、學習收獲：請同學自由發(fā)揮，老師評點、歸納總結(jié)。教學反思：查鄉(xiāng)中學四年級上冊語文導學案15、貓課型：展示+反饋講授人：毛麗達時間 ：2012年10 月課時：2課時審核：周桂梅班級：6學生學案 教師導案學習目標（一）知識與技能： 有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。（二）過程與方法：理解重點詞句，反復朗讀課文，了解作者是怎樣具體生動地描述成年貓的古怪和小貓的淘氣可愛的。（三）情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生熱愛小動物的感情和觀察小動物的興趣。教學重點：學習作者是怎樣抓住貓的特點來寫的，學習作者真實具體的表達方法。教學難點： 在教師的引導下，學生討論探究，學習作者真實、具體的表達方式，體會課文蘊含的情感。學法指導：朗讀課文，復習，討論，合作探究。教法指導：引導法。課時：第2課時預習 反饋：1、 1、復習昨天學的生字，老師聽寫，學生默寫。2、 2、學生朗讀課文，老師檢查是否完成昨天留的家庭作業(yè)。3、昨天我們學習的是小時候的貓，今天要學習得內(nèi)容是長大以后的貓。自主、合作、探究：1、 1、自然段的講讀。師：請問我們的課文分幾自然段？生：分段并講解。教師：相機輔導。2、 2、大花貓的“古怪性格”體現(xiàn)在哪里？找一找，并用紅色筆畫出來。2、 3、貓的“貪玩”體現(xiàn)在哪里？3、 4、貓的“盡職”又表現(xiàn)在哪里？4、 5、貓的“老實”表現(xiàn)在哪里？闖關(guān)練習：（我們組是最棒的）1、 1、仿例寫詞語。生氣勃勃（含疊音詞）（ ）（ ）（ ）（ ）粗略各異（含反義詞）（ ）（ ）（ ）（ ）2、 2、在這一課里看看誰積累的詞語最多？3、讀句子，回答問題。它“在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花?！卑堰@句話中 “幾朵小梅花”換成“幾個腳印”好不好？為什么？學習收獲：同學們，今天我們大家完整的學完貓這節(jié)課了，通過學習意外我們還有更多的收獲是嗎？那么老師看看我們班誰的發(fā)現(xiàn)最多，體會一下你的收獲，你們愿意分享自己的收獲嗎？一、教師導入同學們，我們昨天學習了小貓，小貓有哪些特征？小貓的種類有哪些？對！非常好，你們真棒，既然對整篇課文是了如指掌。那么今天我們要學的是？即將要長大的喵咪是怎樣的呢？那么請大家進入課文中吧！二、回顧反饋 預習交流1、小組長將交流情況反饋給大家。2、請同學們展示小組結(jié)論，進行對比。三、明確目標 學案導學1、學習作者是怎樣抓住貓的特點來寫的，學習作者真實具體的表達方法。2、理解重點詞句，反復朗讀課文，了解作者是怎樣具體生動地描述成年貓的古怪和小貓的淘氣可愛的。四、自主學習 合作探究1、自然段的講讀。師：請問我們的課文分幾自然段？生：分段并講解。教師：相機輔導。2、大花貓的“古怪性格”體現(xiàn)在哪里？找一找，并用紅色筆畫出來。3、貓的“貪玩”體現(xiàn)在哪里？4、貓的“盡職”又表現(xiàn)在哪里？5、貓的“老實”表現(xiàn)在哪里？五、展示提煉 拓展延伸學生匯報交流探討的問題，老師相機輔導。六、達標測試 效果反饋?？偨Y(jié)歸納學生做的題，進行修改或提點。知識延伸：了解貓的尾巴、眼睛、胡須、爪子有哪些特異功能。 七、學習收獲：請學生自由發(fā)揮，展示才華，分享給大家。教學反思： 希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！