《四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文15貓導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文15貓導(dǎo)學(xué)案(7頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、查鄉(xiāng)中學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案15、貓課型:預(yù)習(xí)+展示講授人:毛麗達(dá)時(shí)間 :2012年10 月課時(shí):1課時(shí)審核:班級(jí):學(xué)生學(xué)案 教師導(dǎo)案學(xué)習(xí)目標(biāo)(一)知識(shí)與技能:1、學(xué)會(huì)本課13個(gè)生字,能正確讀寫詞語(yǔ)。2、了解作者是怎樣抓住貓的特點(diǎn)來描寫的。3、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落(二)過程與方法:理解重點(diǎn)詞句,反復(fù)朗讀課文,了解作者是怎樣具體生動(dòng)地描述成年貓的古怪和小貓的淘氣可愛的。(三)情感態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動(dòng)物的感情和觀察小動(dòng)物的興趣。教學(xué)重點(diǎn):通過理解和朗讀重點(diǎn)詞句,了解作者是抓住貓的什么特點(diǎn)來描寫的。教學(xué)難點(diǎn): 在教師的引導(dǎo)下,學(xué)生討論探究,學(xué)習(xí)作者真實(shí)、具體的表達(dá)方式,體會(huì)課
2、文蘊(yùn)含的情感。學(xué)法指導(dǎo):朗讀課文,讀中感悟,討論,合作探究。教法指導(dǎo):引導(dǎo)法。課時(shí):第1課時(shí)文檔可能無法思考全面,請(qǐng)瀏覽后下載,供參考。 預(yù)習(xí)1、學(xué)會(huì)本課13個(gè)生字,能正確讀寫詞語(yǔ)。2、了解作者是怎樣抓住貓的特點(diǎn)來描寫的。3、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。自主、合作、探究:1、 1、你學(xué)會(huì)了哪些生字呢?小組代表板書所學(xué)到的生字新詞。2、 2、小組討論新的發(fā)現(xiàn),你有什么發(fā)現(xiàn)呢?大家展示一下。(板書或講述)生:展示發(fā)現(xiàn)。師:拓展總結(jié)。3、 3、請(qǐng)同學(xué)們介紹你所知道的貓。生:自主討論師:點(diǎn)評(píng),補(bǔ)充完整并歸納總結(jié)。4、 4、作者分別寫了什么時(shí)候的貓?分別在哪幾個(gè)自然段中?每一個(gè)自然段都寫了什么
3、特點(diǎn)?5、根據(jù)學(xué)生的匯報(bào),教師歸納總結(jié)。闖關(guān)練習(xí):(我相信 我能行)1、造句:(1)、任憑也(2)、非不可2、填空( )( )多腔( )( )不同( )( )各異變化( )( )( )息( )視生氣( )( )3、大花貓是那么古怪,而小貓卻是那么可愛。文中哪些句子可以看出小貓可愛?學(xué)習(xí)收獲:一、教師導(dǎo)入同學(xué)們,我們前兩節(jié)課學(xué)的是什么?是??!都是關(guān)于小動(dòng)物的,而且都是關(guān)于鵝。白鵝和白公鵝。那么今天要學(xué)的是什么內(nèi)容啊?對(duì)!是關(guān)于小貓的課。那么我們的家里有小貓嗎?你喜歡小貓咪嗎?讓我們來更深的認(rèn)識(shí)了解貓好嗎?那么今天我們來學(xué)習(xí)著名作家老舍先生寫的課文貓。二、回顧反饋 預(yù)習(xí)交流1、小組討論,組長(zhǎng)反饋交
4、流預(yù)習(xí)情況。2、展示積累的生字新詞。 三、明確目標(biāo) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)1、學(xué)會(huì)本課13個(gè)生字,能正確讀寫詞語(yǔ)。2、了解作者是怎樣抓住貓的特點(diǎn)來描寫的。3、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。四、自主學(xué)習(xí) 合作探究1、你學(xué)會(huì)了哪些生字呢?個(gè)小組代表板書所學(xué)到的生字新詞。2、 2、小組討論新的發(fā)現(xiàn),你有什么發(fā)現(xiàn)呢?大家展示一下。(板書或講述)生:展示發(fā)現(xiàn)。師:拓展總結(jié)。3、 3、請(qǐng)同學(xué)們介紹你所知道的貓。生:自主討論師:點(diǎn)評(píng),補(bǔ)充完整并歸納總結(jié)。4、 4、作者分別寫了什么時(shí)候的貓?分別在哪幾個(gè)自然段中?每一個(gè)自然段都寫了什么特點(diǎn)?5、根據(jù)學(xué)生的匯報(bào),教師歸納總結(jié)。五、展示提煉 拓展延伸匯報(bào)交流討論的題,讓
5、整堂課完整無誤。通過整堂課,我們的學(xué)生們的發(fā)現(xiàn)和研討真多,各個(gè)都是最棒的。那么通過小貓的學(xué)習(xí),我們有什么學(xué)習(xí)收獲,讓我們給大家分享自己的美妙收獲吧! 六、達(dá)標(biāo)測(cè)試 效果反饋。 學(xué)生完成我相信、我能行部分,生主動(dòng)研討完成工作,老師歸納并評(píng)點(diǎn)。七、學(xué)習(xí)收獲:請(qǐng)同學(xué)自由發(fā)揮,老師評(píng)點(diǎn)、歸納總結(jié)。教學(xué)反思:查鄉(xiāng)中學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案15、貓課型:展示+反饋講授人:毛麗達(dá)時(shí)間 :2012年10 月課時(shí):2課時(shí)審核:周桂梅班級(jí):6學(xué)生學(xué)案 教師導(dǎo)案學(xué)習(xí)目標(biāo)(一)知識(shí)與技能: 有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。(二)過程與方法:理解重點(diǎn)詞句,反復(fù)朗讀課文,了解作者是怎樣具體生動(dòng)地描述成年貓的古怪和小貓
6、的淘氣可愛的。(三)情感態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動(dòng)物的感情和觀察小動(dòng)物的興趣。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)作者是怎樣抓住貓的特點(diǎn)來寫的,學(xué)習(xí)作者真實(shí)具體的表達(dá)方法。教學(xué)難點(diǎn): 在教師的引導(dǎo)下,學(xué)生討論探究,學(xué)習(xí)作者真實(shí)、具體的表達(dá)方式,體會(huì)課文蘊(yùn)含的情感。學(xué)法指導(dǎo):朗讀課文,復(fù)習(xí),討論,合作探究。教法指導(dǎo):引導(dǎo)法。課時(shí):第2課時(shí)預(yù)習(xí) 反饋:1、 1、復(fù)習(xí)昨天學(xué)的生字,老師聽寫,學(xué)生默寫。2、 2、學(xué)生朗讀課文,老師檢查是否完成昨天留的家庭作業(yè)。3、昨天我們學(xué)習(xí)的是小時(shí)候的貓,今天要學(xué)習(xí)得內(nèi)容是長(zhǎng)大以后的貓。自主、合作、探究:1、 1、自然段的講讀。師:請(qǐng)問我們的課文分幾自然段?生:分段并講解。教師:相機(jī)輔
7、導(dǎo)。2、 2、大花貓的“古怪性格”體現(xiàn)在哪里?找一找,并用紅色筆畫出來。2、 3、貓的“貪玩”體現(xiàn)在哪里?3、 4、貓的“盡職”又表現(xiàn)在哪里?4、 5、貓的“老實(shí)”表現(xiàn)在哪里?闖關(guān)練習(xí):(我們組是最棒的)1、 1、仿例寫詞語(yǔ)。生氣勃勃(含疊音詞)( )( )( )( )粗略各異(含反義詞)( )( )( )( )2、 2、在這一課里看看誰(shuí)積累的詞語(yǔ)最多?3、讀句子,回答問題。它“在你寫作的時(shí)候,跳上桌來,在稿紙上踩印幾朵小梅花?!卑堰@句話中 “幾朵小梅花”換成“幾個(gè)腳印”好不好?為什么?學(xué)習(xí)收獲:同學(xué)們,今天我們大家完整的學(xué)完貓這節(jié)課了,通過學(xué)習(xí)意外我們還有更多的收獲是嗎?那么老師看看我們班誰(shuí)
8、的發(fā)現(xiàn)最多,體會(huì)一下你的收獲,你們?cè)敢夥窒碜约旱氖斋@嗎?一、教師導(dǎo)入同學(xué)們,我們昨天學(xué)習(xí)了小貓,小貓有哪些特征?小貓的種類有哪些?對(duì)!非常好,你們真棒,既然對(duì)整篇課文是了如指掌。那么今天我們要學(xué)的是?即將要長(zhǎng)大的喵咪是怎樣的呢?那么請(qǐng)大家進(jìn)入課文中吧!二、回顧反饋 預(yù)習(xí)交流1、小組長(zhǎng)將交流情況反饋給大家。2、請(qǐng)同學(xué)們展示小組結(jié)論,進(jìn)行對(duì)比。三、明確目標(biāo) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)1、學(xué)習(xí)作者是怎樣抓住貓的特點(diǎn)來寫的,學(xué)習(xí)作者真實(shí)具體的表達(dá)方法。2、理解重點(diǎn)詞句,反復(fù)朗讀課文,了解作者是怎樣具體生動(dòng)地描述成年貓的古怪和小貓的淘氣可愛的。四、自主學(xué)習(xí) 合作探究1、自然段的講讀。師:請(qǐng)問我們的課文分幾自然段?生:分段并講解。教師:相機(jī)輔導(dǎo)。2、大花貓的“古怪性格”體現(xiàn)在哪里?找一找,并用紅色筆畫出來。3、貓的“貪玩”體現(xiàn)在哪里?4、貓的“盡職”又表現(xiàn)在哪里?5、貓的“老實(shí)”表現(xiàn)在哪里?五、展示提煉 拓展延伸學(xué)生匯報(bào)交流探討的問題,老師相機(jī)輔導(dǎo)。六、達(dá)標(biāo)測(cè)試 效果反饋??偨Y(jié)歸納學(xué)生做的題,進(jìn)行修改或提點(diǎn)。知識(shí)延伸:了解貓的尾巴、眼睛、胡須、爪子有哪些特異功能。 七、學(xué)習(xí)收獲:請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)揮,展示才華,分享給大家。教學(xué)反思: 希望對(duì)大家有所幫助,多謝您的瀏覽!