四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文15貓導(dǎo)學(xué)案

《四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文15貓導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文15貓導(dǎo)學(xué)案（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、查鄉(xiāng)中學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案15、貓課型：預(yù)習(xí)+展示講授人：毛麗達(dá)時(shí)間 ：2012年10 月課時(shí)：1課時(shí)審核：班級(jí)：學(xué)生學(xué)案 教師導(dǎo)案學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能：1、學(xué)會(huì)本課13個(gè)生字，能正確讀寫詞語(yǔ)。2、了解作者是怎樣抓住貓的特點(diǎn)來描寫的。3、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落（二）過程與方法：理解重點(diǎn)詞句，反復(fù)朗讀課文，了解作者是怎樣具體生動(dòng)地描述成年貓的古怪和小貓的淘氣可愛的。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動(dòng)物的感情和觀察小動(dòng)物的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：通過理解和朗讀重點(diǎn)詞句，了解作者是抓住貓的什么特點(diǎn)來描寫的。教學(xué)難點(diǎn)： 在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生討論探究，學(xué)習(xí)作者真實(shí)、具體的表達(dá)方式，體會(huì)課

2、文蘊(yùn)含的情感。學(xué)法指導(dǎo)：朗讀課文，讀中感悟，討論，合作探究。教法指導(dǎo)：引導(dǎo)法。課時(shí)：第1課時(shí)文檔可能無法思考全面，請(qǐng)瀏覽后下載，供參考。 預(yù)習(xí)1、學(xué)會(huì)本課13個(gè)生字，能正確讀寫詞語(yǔ)。2、了解作者是怎樣抓住貓的特點(diǎn)來描寫的。3、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。自主、合作、探究：1、 1、你學(xué)會(huì)了哪些生字呢？小組代表板書所學(xué)到的生字新詞。2、 2、小組討論新的發(fā)現(xiàn)，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？大家展示一下。（板書或講述）生：展示發(fā)現(xiàn)。師：拓展總結(jié)。3、 3、請(qǐng)同學(xué)們介紹你所知道的貓。生：自主討論師：點(diǎn)評(píng)，補(bǔ)充完整并歸納總結(jié)。4、 4、作者分別寫了什么時(shí)候的貓？分別在哪幾個(gè)自然段中？每一個(gè)自然段都寫了什么

3、特點(diǎn)？5、根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，教師歸納總結(jié)。闖關(guān)練習(xí)：（我相信 我能行）1、造句：（1）、任憑也（2）、非不可2、填空( )( )多腔（ ）（ ）不同（ ）（ ）各異變化（ ）（ ）（ ）息（ ）視生氣( )( )3、大花貓是那么古怪，而小貓卻是那么可愛。文中哪些句子可以看出小貓可愛？學(xué)習(xí)收獲：一、教師導(dǎo)入同學(xué)們，我們前兩節(jié)課學(xué)的是什么？是??！都是關(guān)于小動(dòng)物的，而且都是關(guān)于鵝。白鵝和白公鵝。那么今天要學(xué)的是什么內(nèi)容啊？對(duì)！是關(guān)于小貓的課。那么我們的家里有小貓嗎？你喜歡小貓咪嗎？讓我們來更深的認(rèn)識(shí)了解貓好嗎？那么今天我們來學(xué)習(xí)著名作家老舍先生寫的課文貓。二、回顧反饋 預(yù)習(xí)交流1、小組討論，組長(zhǎng)反饋交

4、流預(yù)習(xí)情況。2、展示積累的生字新詞。 三、明確目標(biāo) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)1、學(xué)會(huì)本課13個(gè)生字，能正確讀寫詞語(yǔ)。2、了解作者是怎樣抓住貓的特點(diǎn)來描寫的。3、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。四、自主學(xué)習(xí) 合作探究1、你學(xué)會(huì)了哪些生字呢？個(gè)小組代表板書所學(xué)到的生字新詞。2、 2、小組討論新的發(fā)現(xiàn)，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？大家展示一下。（板書或講述）生：展示發(fā)現(xiàn)。師：拓展總結(jié)。3、 3、請(qǐng)同學(xué)們介紹你所知道的貓。生：自主討論師：點(diǎn)評(píng)，補(bǔ)充完整并歸納總結(jié)。4、 4、作者分別寫了什么時(shí)候的貓？分別在哪幾個(gè)自然段中？每一個(gè)自然段都寫了什么特點(diǎn)？5、根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，教師歸納總結(jié)。五、展示提煉 拓展延伸匯報(bào)交流討論的題，讓

5、整堂課完整無誤。通過整堂課，我們的學(xué)生們的發(fā)現(xiàn)和研討真多，各個(gè)都是最棒的。那么通過小貓的學(xué)習(xí)，我們有什么學(xué)習(xí)收獲，讓我們給大家分享自己的美妙收獲吧！ 六、達(dá)標(biāo)測(cè)試 效果反饋。 學(xué)生完成我相信、我能行部分，生主動(dòng)研討完成工作，老師歸納并評(píng)點(diǎn)。七、學(xué)習(xí)收獲：請(qǐng)同學(xué)自由發(fā)揮，老師評(píng)點(diǎn)、歸納總結(jié)。教學(xué)反思：查鄉(xiāng)中學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案15、貓課型：展示+反饋講授人：毛麗達(dá)時(shí)間 ：2012年10 月課時(shí)：2課時(shí)審核：周桂梅班級(jí)：6學(xué)生學(xué)案 教師導(dǎo)案學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能： 有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。（二）過程與方法：理解重點(diǎn)詞句，反復(fù)朗讀課文，了解作者是怎樣具體生動(dòng)地描述成年貓的古怪和小貓

6、的淘氣可愛的。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動(dòng)物的感情和觀察小動(dòng)物的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者是怎樣抓住貓的特點(diǎn)來寫的，學(xué)習(xí)作者真實(shí)具體的表達(dá)方法。教學(xué)難點(diǎn)： 在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生討論探究，學(xué)習(xí)作者真實(shí)、具體的表達(dá)方式，體會(huì)課文蘊(yùn)含的情感。學(xué)法指導(dǎo)：朗讀課文，復(fù)習(xí)，討論，合作探究。教法指導(dǎo)：引導(dǎo)法。課時(shí)：第2課時(shí)預(yù)習(xí) 反饋：1、 1、復(fù)習(xí)昨天學(xué)的生字，老師聽寫，學(xué)生默寫。2、 2、學(xué)生朗讀課文，老師檢查是否完成昨天留的家庭作業(yè)。3、昨天我們學(xué)習(xí)的是小時(shí)候的貓，今天要學(xué)習(xí)得內(nèi)容是長(zhǎng)大以后的貓。自主、合作、探究：1、 1、自然段的講讀。師：請(qǐng)問我們的課文分幾自然段？生：分段并講解。教師：相機(jī)輔

7、導(dǎo)。2、 2、大花貓的“古怪性格”體現(xiàn)在哪里？找一找，并用紅色筆畫出來。2、 3、貓的“貪玩”體現(xiàn)在哪里？3、 4、貓的“盡職”又表現(xiàn)在哪里？4、 5、貓的“老實(shí)”表現(xiàn)在哪里？闖關(guān)練習(xí)：（我們組是最棒的）1、 1、仿例寫詞語(yǔ)。生氣勃勃（含疊音詞）（ ）（ ）（ ）（ ）粗略各異（含反義詞）（ ）（ ）（ ）（ ）2、 2、在這一課里看看誰(shuí)積累的詞語(yǔ)最多？3、讀句子，回答問題。它“在你寫作的時(shí)候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花?！卑堰@句話中 “幾朵小梅花”換成“幾個(gè)腳印”好不好？為什么？學(xué)習(xí)收獲：同學(xué)們，今天我們大家完整的學(xué)完貓這節(jié)課了，通過學(xué)習(xí)意外我們還有更多的收獲是嗎？那么老師看看我們班誰(shuí)

8、的發(fā)現(xiàn)最多，體會(huì)一下你的收獲，你們?cè)敢夥窒碜约旱氖斋@嗎？一、教師導(dǎo)入同學(xué)們，我們昨天學(xué)習(xí)了小貓，小貓有哪些特征？小貓的種類有哪些？對(duì)！非常好，你們真棒，既然對(duì)整篇課文是了如指掌。那么今天我們要學(xué)的是？即將要長(zhǎng)大的喵咪是怎樣的呢？那么請(qǐng)大家進(jìn)入課文中吧！二、回顧反饋 預(yù)習(xí)交流1、小組長(zhǎng)將交流情況反饋給大家。2、請(qǐng)同學(xué)們展示小組結(jié)論，進(jìn)行對(duì)比。三、明確目標(biāo) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)1、學(xué)習(xí)作者是怎樣抓住貓的特點(diǎn)來寫的，學(xué)習(xí)作者真實(shí)具體的表達(dá)方法。2、理解重點(diǎn)詞句，反復(fù)朗讀課文，了解作者是怎樣具體生動(dòng)地描述成年貓的古怪和小貓的淘氣可愛的。四、自主學(xué)習(xí) 合作探究1、自然段的講讀。師：請(qǐng)問我們的課文分幾自然段？生：分段并講解。教師：相機(jī)輔導(dǎo)。2、大花貓的“古怪性格”體現(xiàn)在哪里？找一找，并用紅色筆畫出來。3、貓的“貪玩”體現(xiàn)在哪里？4、貓的“盡職”又表現(xiàn)在哪里？5、貓的“老實(shí)”表現(xiàn)在哪里？五、展示提煉 拓展延伸學(xué)生匯報(bào)交流探討的問題，老師相機(jī)輔導(dǎo)。六、達(dá)標(biāo)測(cè)試 效果反饋?？偨Y(jié)歸納學(xué)生做的題，進(jìn)行修改或提點(diǎn)。知識(shí)延伸：了解貓的尾巴、眼睛、胡須、爪子有哪些特異功能。 七、學(xué)習(xí)收獲：請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)揮，展示才華，分享給大家。教學(xué)反思： 希望對(duì)大家有所幫助，多謝您的瀏覽！