《1牙齒健康笑容綻放教案》小學(xué)綜合實(shí)踐豫海燕課標(biāo)版五年級(jí)上冊(cè)教案30280

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《《1牙齒健康笑容綻放教案》小學(xué)綜合實(shí)踐豫海燕課標(biāo)版五年級(jí)上冊(cè)教案30280》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《1牙齒健康笑容綻放教案》小學(xué)綜合實(shí)踐豫海燕課標(biāo)版五年級(jí)上冊(cè)教案30280(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、1.牙齒健康笑容綻放教案 教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生在活動(dòng)中能大膽提問(wèn)、合理提問(wèn),并在教師指導(dǎo)下學(xué)會(huì)分析問(wèn)題,確定活動(dòng)主題。2.能在教師指導(dǎo)下分類、篩選、歸納出有價(jià)值的、可行性強(qiáng)的研究子課題。3.培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)及探究的興趣,以及對(duì)調(diào)查內(nèi)容的參與熱情。4.在主題確定及分解的過(guò)程中,初步了解牙齒的基本知識(shí),培養(yǎng)愛牙護(hù)牙及健康的生活意識(shí),養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 學(xué)情分析 本次綜合實(shí)踐活動(dòng)《牙齒健康,笑容綻放》是針對(duì)牙齒狀況不穩(wěn)定的小學(xué)生而設(shè)計(jì)的。牙齒是每個(gè)人身體的重要組成部分,在生活中起著不可替代的作用,而學(xué)生對(duì)自己身體的這一部分到底了解多少?如牙齒的種類、結(jié)構(gòu)等知識(shí);另外,牙齒的再生、換牙是孩子必須經(jīng)歷

2、的一個(gè)過(guò)程,但是他們關(guān)于牙齒的保健常識(shí)也了解不夠。由于認(rèn)識(shí)不足,會(huì)直接影響孩子牙齒的生長(zhǎng),所以必須盡快讓學(xué)生掌握正確的刷牙方法,了解牙齒的保健常識(shí)。另外,學(xué)生在成長(zhǎng)階段、換牙時(shí)期,會(huì)遇到各種各樣的牙病,如何預(yù)防或治療牙病,也是學(xué)生生活中常要面對(duì)的問(wèn)題,所以開展一次關(guān)于牙齒的研究、實(shí)踐活動(dòng)是十分必要的。 重點(diǎn)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題,掌握篩選、歸類的方法,確定有價(jià)值的子課題。 教學(xué)過(guò)程4.1 教學(xué)活動(dòng)【活動(dòng)】牙齒健康,笑容綻放活動(dòng)過(guò)程: 一、走進(jìn)生活,激趣導(dǎo)入。 1、談話:同學(xué)們,你們平時(shí)看廣告嗎?有一句廣告詞你一定不會(huì)陌生。 2、欣賞一句廣告詞:牙好,胃口就好,身體倍棒,吃

3、嘛嘛香。(可找一兩個(gè)學(xué)生模仿一下,活躍氣氛) 3、談話:從廣告中,可以看出我們的身體健康和什么有密切關(guān)系?(牙齒)你的牙齒怎么樣?吃嘛嘛香嗎? 二、交流欣賞,確定主題。 1、談話:學(xué)生說(shuō)一說(shuō)牙齒常識(shí)及體會(huì)。 2、出示幾張關(guān)于牙齒的圖片,學(xué)生欣賞并進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生交流牙齒的知識(shí)。 3、總結(jié):同學(xué)們,牙齒雖小,但在我們生活中扮演著重要且不可取代的角色,有句話說(shuō):牙疼不是病,疼起來(lái)真要命。所以我們決不能忽視它的存在,可是我們真的了解它嗎?想進(jìn)一步了解它嗎?下面我們就一起開展一次實(shí)踐活動(dòng)。 4、學(xué)生自己確定主題名稱。 (設(shè)計(jì)意圖:交流部分目的是烘托課堂氣氛,使學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)牙齒的常識(shí)及在

4、生活中的重要性,從內(nèi)心激發(fā)學(xué)生愛護(hù)牙齒的情感,進(jìn)一步激發(fā)探究興趣并促使學(xué)生的興趣推動(dòng)活動(dòng)主題的產(chǎn)生;師出示圖片并啟發(fā)學(xué)生交流關(guān)于牙齒的內(nèi)容,除了引導(dǎo)學(xué)生更深入的了解牙齒,更重要的是從圖片中啟發(fā)學(xué)生:關(guān)于牙齒,有哪些值得探究問(wèn)題?打開學(xué)生思維,為下一步學(xué)生提出研究問(wèn)題進(jìn)行啟發(fā)。) 二、提出問(wèn)題、分組記錄。 1、提問(wèn):關(guān)于牙齒,你有什么想了解和研究的問(wèn)題呢? 2、學(xué)生提出問(wèn)題,師及時(shí)評(píng)價(jià)。 3、進(jìn)行活動(dòng)一:“比比誰(shuí)的問(wèn)題好”,并提出要求 4、學(xué)生小組交流并填寫問(wèn)題卡。 (設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題的能力,使學(xué)生能大膽提問(wèn),并對(duì)課題產(chǎn)生更多的了解欲望。) 三、展示問(wèn)題,指導(dǎo)篩選。 1

5、、找兩個(gè)小組在展臺(tái)展示問(wèn)題卡,并讀出來(lái),師提示學(xué)生篩選問(wèn)題: ①問(wèn)題太大,無(wú)法研究或能力限制不能研究。(舍棄) ②問(wèn)題太小,或無(wú)研究?jī)r(jià)值。(舍棄) ③有相似、相近或相包含的問(wèn)題。(合并整合) 2、學(xué)生交流對(duì)這兩個(gè)小組問(wèn)題的修改意見。 3、要求每組篩選整理提煉問(wèn)題并填寫問(wèn)題卡第二項(xiàng)。 4、師出示篩選要求:A、問(wèn)題要有研究?jī)r(jià)值;B、問(wèn)題要難易適中,適合我們研究;C、問(wèn)題在內(nèi)容上不重復(fù);D、問(wèn)題的表述要準(zhǔn)確清楚。 5、小組討論篩選組內(nèi)問(wèn)題。(此處設(shè)合作互助獎(jiǎng)) 四、交流補(bǔ)充,分類歸納問(wèn)題。 1、交流篩選出的問(wèn)題,師記錄在黑板上,再次指導(dǎo)學(xué)生分析(分析可行性和價(jià)值性),補(bǔ)充。 2、

6、指導(dǎo)將同類問(wèn)題歸類在一起。 3、對(duì)同類問(wèn)題進(jìn)行概括、提煉子課題。 4、總結(jié)出四個(gè)子課題。 A、牙齒的生長(zhǎng)特點(diǎn)及規(guī)律。 B、牙齒的特征及結(jié)構(gòu)。 C、牙齒的保健。 D、牙齒的疾病。 (設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生篩選、分類、歸納問(wèn)題的方法,使學(xué)生不僅喜歡提問(wèn),更要會(huì)提問(wèn),學(xué)會(huì)分析問(wèn)題的價(jià)值和可行性,初步培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、歸納能力。) 五、總結(jié)回顧,布置任務(wù): 同學(xué)們,我們今天通過(guò)交流欣賞,初步感受到了牙齒在生活中的重要性,更重要的是,我們確定了這次綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題,還將主題分成了更適合我們進(jìn)一步研究的小課題,給大家布置一個(gè)任務(wù):選一個(gè)自己最感興趣的小課題,為下節(jié)課分組做好準(zhǔn)備。好,

7、同學(xué)們,關(guān)于牙齒還有更多的內(nèi)容等待我們?nèi)ネ诰?,還有很多活動(dòng)等著我們?nèi)?shí)踐。其實(shí),擁有一副潔白健康的牙齒是多么的快樂(lè),祝大家的牙齒都能像他們一樣,潔白又健康,笑容像他們一樣燦爛又美麗。我們下節(jié)課再見!(設(shè)計(jì)意圖:總結(jié)本課,布置下節(jié)課任務(wù)) 1.牙齒健康笑容綻放 課時(shí)設(shè)計(jì) 課堂實(shí)錄1.牙齒健康笑容綻放 第一學(xué)時(shí)教學(xué)活動(dòng)【活動(dòng)】牙齒健康,笑容綻放活動(dòng)過(guò)程: 一、走進(jìn)生活,激趣導(dǎo)入。 1、談話:同學(xué)們,你們平時(shí)看廣告嗎?有一句廣告詞你一定不會(huì)陌生。 2、欣賞一句廣告詞:牙好,胃口就好,身體倍棒,吃嘛嘛香。(可找一兩個(gè)學(xué)生模仿一下,活躍氣氛) 3、談話:從廣告中,可

8、以看出我們的身體健康和什么有密切關(guān)系?(牙齒)你的牙齒怎么樣?吃嘛嘛香嗎? 二、交流欣賞,確定主題。 1、談話:學(xué)生說(shuō)一說(shuō)牙齒常識(shí)及體會(huì)。 2、出示幾張關(guān)于牙齒的圖片,學(xué)生欣賞并進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生交流牙齒的知識(shí)。 3、總結(jié):同學(xué)們,牙齒雖小,但在我們生活中扮演著重要且不可取代的角色,有句話說(shuō):牙疼不是病,疼起來(lái)真要命。所以我們決不能忽視它的存在,可是我們真的了解它嗎?想進(jìn)一步了解它嗎?下面我們就一起開展一次實(shí)踐活動(dòng)。 4、學(xué)生自己確定主題名稱。 (設(shè)計(jì)意圖:交流部分目的是烘托課堂氣氛,使學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)牙齒的常識(shí)及在生活中的重要性,從內(nèi)心激發(fā)學(xué)生愛護(hù)牙齒的情感,進(jìn)一步激發(fā)探究興趣并促使

9、學(xué)生的興趣推動(dòng)活動(dòng)主題的產(chǎn)生;師出示圖片并啟發(fā)學(xué)生交流關(guān)于牙齒的內(nèi)容,除了引導(dǎo)學(xué)生更深入的了解牙齒,更重要的是從圖片中啟發(fā)學(xué)生:關(guān)于牙齒,有哪些值得探究問(wèn)題?打開學(xué)生思維,為下一步學(xué)生提出研究問(wèn)題進(jìn)行啟發(fā)。) 二、提出問(wèn)題、分組記錄。 1、提問(wèn):關(guān)于牙齒,你有什么想了解和研究的問(wèn)題呢? 2、學(xué)生提出問(wèn)題,師及時(shí)評(píng)價(jià)。 3、進(jìn)行活動(dòng)一:“比比誰(shuí)的問(wèn)題好”,并提出要求 4、學(xué)生小組交流并填寫問(wèn)題卡。 (設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題的能力,使學(xué)生能大膽提問(wèn),并對(duì)課題產(chǎn)生更多的了解欲望。) 三、展示問(wèn)題,指導(dǎo)篩選。 1、找兩個(gè)小組在展臺(tái)展示問(wèn)題卡,并讀出來(lái),師提示學(xué)生篩選問(wèn)題: ①問(wèn)題

10、太大,無(wú)法研究或能力限制不能研究。(舍棄) ②問(wèn)題太小,或無(wú)研究?jī)r(jià)值。(舍棄) ③有相似、相近或相包含的問(wèn)題。(合并整合) 2、學(xué)生交流對(duì)這兩個(gè)小組問(wèn)題的修改意見。 3、要求每組篩選整理提煉問(wèn)題并填寫問(wèn)題卡第二項(xiàng)。 4、師出示篩選要求:A、問(wèn)題要有研究?jī)r(jià)值;B、問(wèn)題要難易適中,適合我們研究;C、問(wèn)題在內(nèi)容上不重復(fù);D、問(wèn)題的表述要準(zhǔn)確清楚。 5、小組討論篩選組內(nèi)問(wèn)題。(此處設(shè)合作互助獎(jiǎng)) 四、交流補(bǔ)充,分類歸納問(wèn)題。 1、交流篩選出的問(wèn)題,師記錄在黑板上,再次指導(dǎo)學(xué)生分析(分析可行性和價(jià)值性),補(bǔ)充。 2、指導(dǎo)將同類問(wèn)題歸類在一起。 3、對(duì)同類問(wèn)題進(jìn)行概括、提煉子課題。

11、4、總結(jié)出四個(gè)子課題。 A、牙齒的生長(zhǎng)特點(diǎn)及規(guī)律。 B、牙齒的特征及結(jié)構(gòu)。 C、牙齒的保健。 D、牙齒的疾病。 (設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生篩選、分類、歸納問(wèn)題的方法,使學(xué)生不僅喜歡提問(wèn),更要會(huì)提問(wèn),學(xué)會(huì)分析問(wèn)題的價(jià)值和可行性,初步培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、歸納能力。) 五、總結(jié)回顧,布置任務(wù): 同學(xué)們,我們今天通過(guò)交流欣賞,初步感受到了牙齒在生活中的重要性,更重要的是,我們確定了這次綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題,還將主題分成了更適合我們進(jìn)一步研究的小課題,給大家布置一個(gè)任務(wù):選一個(gè)自己最感興趣的小課題,為下節(jié)課分組做好準(zhǔn)備。好,同學(xué)們,關(guān)于牙齒還有更多的內(nèi)容等待我們?nèi)ネ诰?,還有很多活動(dòng)等著我們?nèi)?shí)踐。其實(shí),擁有一副潔白健康的牙齒是多么的快樂(lè),祝大家的牙齒都能像他們一樣,潔白又健康,笑容像他們一樣燦爛又美麗。我們下節(jié)課再見!(設(shè)計(jì)意圖:總結(jié)本課,布置下節(jié)課任務(wù))

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