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1、《多變的形狀》教學設(shè)計
【教學目標】
知識目標：了解“直線”、“矩形”、“橢圓”、“圓角矩形”等繪圖工具的特點。
技能目標：1、學會用“直線”、“矩形”、“圓角矩形”等形狀工具進行組合繪畫。
2、學會使用“撤銷”來更正錯誤。
3、學會把文件保存至默認位置。
情感目標：體驗用繪圖工具表現(xiàn)校園美景的樂趣。
【教學重點】
形狀工具的使用。
【教學難點】
保存文件。
【課時安排】
1課時
【課前準備】
形狀繪制的房子、房子范例等。
【教學過程】
一、情境導入
教師： 新區(qū)建設(shè)，家鄉(xiāng)快速發(fā)展，我們未來的校園會
2、變得怎么樣呢？今天就請小朋友們做一回小小建筑師，畫一畫我們未來的美麗校園，看誰設(shè)計得最棒！
出示范例（形狀繪制的教學樓）：
說一說這個教學樓是由哪些形狀組合繪制而成的。
二、崗前大測試
1、第一關(guān)
【任務(wù)一】打開“畫圖”，畫出右圖中的圖形，并想一想這些圖形可以設(shè)計成房子的哪個部分。
預設(shè)：SHIFT，“撤銷”
2、第二關(guān)
教師提問：我們怎么才能把剛剛完成的作品收藏起來呢？
【任務(wù)二】完成任務(wù)一，保存作品，文件名為“1”。
教師提問：1、怎么命名文件名？
作品名稱、學號、日期等等……
2、去哪里找
3、到我們的作品？
庫-圖片
三、設(shè)計大挑戰(zhàn)
1、挑戰(zhàn)一
【任務(wù)三】使用合適的形狀畫出右圖中的教學樓，并保存作品，文件名為“2”。
展示學生作品，發(fā)現(xiàn)典型問題。
2、挑戰(zhàn)二
【任務(wù)四】給畫好的教學樓一樓設(shè)計一扇門，二樓設(shè)計一扇窗子，保存。
學生問題：點“保存”按鈕沒反應(yīng)？
3、終極挑戰(zhàn)
【拓展任務(wù)】完成任務(wù)四的小朋友進一步美化校園，可以設(shè)計第二幢教學樓，也可以添加植物、小動物等等，或者添上色彩。
四、建筑大師
1、四人小組相互欣賞作品，并選出最受歡迎的作品。
2、從這些作品中選一些，請學生上臺展示，介紹自己的作品，說說為什么大家會喜歡。
3、教師引導點評。
七、課堂小結(jié)
請學生談?wù)勥@節(jié)課的收獲，教師總結(jié)。
浙攝版三上息技術(shù)《多變的形狀》教學設(shè)計
