《四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第三單元第10課《模仿畫家畫一畫》(何海玲)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第三單元第10課《模仿畫家畫一畫》(何海玲)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2014-2015學(xué)年度第二學(xué)期深圳市龍華新區(qū)萬(wàn)安學(xué)校教案表
課 題
嶺南版四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《模仿畫家畫一畫》
上課班級(jí)
四年級(jí)
主備教師
何海玲 課時(shí) 1
上課時(shí)間
2015.05.11
教 學(xué) 目 標(biāo)
知識(shí)與 能力
感受名家作品美妙的色彩和生動(dòng)造型，學(xué)習(xí)借鑒作品風(fēng)格進(jìn)行聯(lián)想構(gòu)思及再創(chuàng)作的方法。
過(guò)程與
方法
小豐咸太
在欣賞中感受畫家作品的藝術(shù)美，找出感興趣的部分。
情感分態(tài) 度與價(jià) 值觀
感覺(jué)藝術(shù)之美，體現(xiàn)再創(chuàng)作的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)
模仿畫家作品進(jìn)行美術(shù)再創(chuàng)作表現(xiàn)。
教學(xué)難點(diǎn)
在感受畫家作品的基礎(chǔ)上，大膽地聯(lián)想。
教具準(zhǔn)備
PPT課件、彩色筆。
2、
教法運(yùn)用
講授法、情境教學(xué)法。
學(xué)法指導(dǎo)
聯(lián)想學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法。
基本環(huán)節(jié)
教師授課過(guò)程（教師活動(dòng)）
學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程（學(xué)生活動(dòng)）
教學(xué)意圖
導(dǎo)入 新課
（檢查預(yù)習(xí)）
一、導(dǎo)入：
1、說(shuō)一說(shuō)：你知道的畫家有哪些？與大家分享。
說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)的畫家。
導(dǎo)入課堂。
初
學(xué)
新 課
（初步探究）
二、講授新課：
1、 看一看：我喜歡的作品，畫家想告訴我們什
么？作品給了我什么感覺(jué)？哪些地 方給我這種感覺(jué)？我最喜歡畫面的 哪部分？它有什么特點(diǎn)？
2、 說(shuō)一說(shuō)：學(xué)生作品與畫家作品有什么不同？
給了我什么啟發(fā)？
1、 說(shuō)一說(shuō)畫家的作品 有哪些，以及作品表達(dá) 的情
3、感；
2、 說(shuō)說(shuō)作品的不同之 處。
認(rèn)識(shí)畫家的
作品及表達(dá)
懂得情感。
學(xué)
習(xí)
探
討
（合作學(xué)習(xí)）
三、探討：
1、想一想：我要向畫家學(xué)習(xí)什么？我想選哪一部
分畫下來(lái)？
1、我們應(yīng)該向畫家學(xué)習(xí)
什么？
思考聯(lián)想， 擴(kuò)散思維。
基本環(huán)節(jié)
教師授課過(guò)程（教師活動(dòng)）
學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程（學(xué)生活動(dòng)）
教學(xué)意圖
欣
賞
觀
察
（深入探究）
四、欣賞作品：
1、 欣賞畫家作品。
2、 欣賞學(xué)生創(chuàng)作的作品。
欣賞作品。
提咼審美，
激發(fā)創(chuàng)作欲
望。
當(dāng)
堂
檢
測(cè)
（學(xué)習(xí)診斷）
五、創(chuàng)作：
1、 想一想：我感興趣的這部分有什么優(yōu)點(diǎn)？怎
樣去表現(xiàn)？（找出感興趣的部分， 從造型、色彩、表現(xiàn)形式、表現(xiàn)材 料等方面進(jìn)行分析，找出它們的優(yōu) 點(diǎn)）
2、 畫一畫：把感興趣的部分用喜歡的形式畫下
來(lái)。
獨(dú)立或者討論完成創(chuàng) 作。
培養(yǎng)繪畫能
力及想象能
力。
課
堂
小
結(jié)
（梳理歸納）
六、總結(jié)：
1、 總結(jié)這節(jié)課所說(shuō)到的畫家名字。
2、 展示作品。
展示作品并相互評(píng)價(jià)。
提高評(píng)價(jià)能
力。
作業(yè)布置（檢查反饋）
板書設(shè)計(jì)（突出重點(diǎn)）
與家人、朋友一起參觀美術(shù)館，閱讀名家 畫冊(cè)，并尋找與選擇自己喜歡的作品臨摹。
模仿畫家畫一畫
教學(xué)反思
四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第三單元第10課《模仿畫家畫一畫》(何海玲)
