四川省膠南市理務關鎮(zhèn)中心中學九年級物理全冊《比熱容》（第1課時）導學案（無答案） 新人教版

比熱容（第1課時）一、學習先知(一)學習目標:1.知道不同物質的吸熱能力不同.2.知道比熱容是物質的一種屬性.3.理解比熱容的概念.4.記住水的比熱容.5.了解生活中利用水的比熱容大的實例.6.會進行簡單的熱量計算.(二)自主預習:一、思考課本“想想議議”的問題,把你的想法寫在下面空白處.水吸收的熱量與水的質量之間的關系是:_.水吸收的熱量與水升高的溫度之間的關系是:_.結論:對于同一種物質,質量越大,升高的溫度越多,則它吸收的熱量越_.問題:對于不同的物質,例如一種是水,一種是沙子,如果它們的質量相同,升高的溫度的度數也相同,那么它們吸收的熱量是否相同?你認為下列哪個猜想正確( )A.水吸收的熱量多 B.沙子吸收的熱量多 C.水和沙子吸收的熱量多二、1.如果水和沙子的質量相同,吸收的熱量也相同,那么它們升高的溫度哪個多( )A 水 B 沙子 C 一樣多探究:比較不同物質的吸熱能力猜想:_(填“水”或“沙子”)的吸熱能力較強.需要的器材:_.實驗前需考慮的問題:(1)怎樣得到質量相等的水和沙子?是不是還需要其它的器材?(2)怎樣保證水和沙子吸收相同的熱量?(3)測量溫度時應注意些什么?結論:不同物質,在質量相等,溫度升高的度數相同時,吸收的熱量是_的,也就是說不同物質的吸熱能力是_的. (填“相同”或“不同”)2.為了表示不同物質在吸熱能力上的差別,物理學里引入了_這個物理量._的某種物質,溫度升高_所吸收的熱量叫做這種物質的_.用符號_表示,它的單位是_,符號是_.水的比熱容是_它的物理意義X k B 1 . c o m是:_.另外:比熱容的概念還可以表述為:單位質量的某種物質,溫度_1所_的熱量叫做這種物質的比熱容.想想議議:我國北方樓房中都裝有“暖氣”,用水做介質,把熱量帶到房中取暖,用水做介質有什么好處?生活和生產中,還有沒有用水來加熱或散熱的情況?試舉例.二、導學環(huán)節(jié)三、試計算下列物質吸收的熱量.1.質量為1kg的水,溫度升高1所吸收的熱量是多少?2.質量是5kg的水,溫度升高1所吸收的熱量是多少?3.質量為1kg的水,溫度升高10所吸收的熱量是多少?4.質量為5kg的水,溫度升高10所吸收的熱量是多少?如果以Q代表物體吸收的熱量,c代表物質的比熱容,m代表物體的質量,t0和t分別是加熱前后物體的溫度,通過以上計算,可以總結出一個計算熱量的公式:Q=_如果要計算物體降溫時放出的熱量,那么公式又應是Q=_.三、當堂檢測1.把質量為2kg,溫度為30的鋁塊加熱到100,鋁塊吸收的熱量是多少?(已知鋁的比熱容是0.88103J/(kg)2.有一根燒紅的鐵釘,溫度是800,質量是1.5kg,溫度降低到20,放出多少熱量?(已知鐵的比熱容是0.46103J/(kg)3.質量為500g的某中物質,溫度從20降到30,吸收了2.1104J的熱量,則這種物質的比熱容是多少?它可能是什么物質? 新課 標第 一 網四、學生/教師反思: 2