《人教版八年級(jí)數(shù)學(xué) 下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案：18章 四邊形 復(fù)習(xí)（2）（無答案）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版八年級(jí)數(shù)學(xué) 下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案：18章 四邊形 復(fù)習(xí)（2）（無答案）（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、那爾轟中學(xué)（ 八 ）年級(jí)（ 數(shù)學(xué) ）學(xué)案
主備教師： 審核人： 日期： 累計(jì) 課時(shí)
課題
18章四邊形復(fù)習(xí)（2）
第 10 周
第 3 課時(shí)
課型
復(fù)習(xí)課
學(xué)習(xí)
目標(biāo)與重難點(diǎn)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：理解平行四邊形和特殊的平行四邊形的性質(zhì)和判定。過程與方法：經(jīng)歷探索、猜想、證明的過程，從中體會(huì)探索結(jié)論的思考方法，理解對(duì)猜想進(jìn)行證明的必要性。情感、態(tài)度價(jià)值觀逐步學(xué)會(huì)分析和綜合的思考方法，發(fā)展演繹推理的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：應(yīng)用平行四邊形和特殊的平行四邊形的性質(zhì)和判定靈活做題
教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用平行四邊形和特殊的平行四邊形的性質(zhì)和判定靈活做題
2
2、、如圖，已知：兩條等寬的長紙條傾斜地重疊著，求證重疊部分為菱形.
C
D
A
B
3、已知：如圖，四邊形ABCD中，∠ABC和∠ADC=，E、F分別是對(duì)角線AC、BD的中點(diǎn)。求證：EF⊥BD
30
30
30
30
A
B
C
D
E
F
4、某地有四個(gè)村莊A、B、C、D，它們正好位于一個(gè)正方形的四個(gè)頂點(diǎn)，正方形邊長為a米。計(jì)劃在四個(gè)村莊聯(lián)合架設(shè)一條電話線路，按照如下方案設(shè)計(jì)，如圖中實(shí)線部分，求出所需電線長？
5、如圖，已知等腰梯形ABCD中，AD∥BC，對(duì)角線AC⊥BD，AD=3cm
3、，BC=7cm，DE⊥BC于E，試求DE的長．
回顧舊知
小組合作交流
6、已知四邊形ACBD中，AC⊥BD，E、F、G、H分別是AB、BC、CD、DA邊上的中點(diǎn)，求證：四邊形EFGH是矩形．
7、如圖，在等腰梯形ABCD中， M、N分別為AD、BC的中點(diǎn)，E、F分別為BM、CM的中點(diǎn)。
（1）求證：四邊形MENF是菱形；
（2）若四邊形MENF是正方形，梯形ABCD的高與底邊BC有何關(guān)系？
8、探索梯形中位線與上下底長度的關(guān)系
9、如圖，折疊矩形紙片ABCD，先折出折痕BD（對(duì)角線），再折疊使AD邊落在對(duì)角線BD上，得折痕DG。若DC＝2，BC＝1，求AG的長。
小組討論，展示
課后
反思
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