初中地理《中國的河流》主題單元教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《中國的河流》主題單元設(shè)計(jì) 適用年級 八年級 所需時間 共用4課時，每周2課時，課外1課時。 主題單元學(xué)習(xí)概述 本單元選擇了外流區(qū)為主、滾滾長江，滔滔黃河等內(nèi)容，把重點(diǎn)放在滾滾長江和滔滔黃河上。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能在地圖上找出我國主要的河流，歸納我國外流河和內(nèi)流河的分布特征，并且能運(yùn)用地圖和資料說出長江和黃河的主要水文特征以及對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。 本節(jié)教材包括三個專題：專題一，外流區(qū)為主。專題二，滾滾長江。專題三，滔滔黃河。專題一，外流區(qū)為主中，重難點(diǎn)是外流河和內(nèi)流河的水文特征。為使學(xué)生對這一問題的接受有個逐步提高地過程，可以讓學(xué)生分三步完成。一了解兩者的共同點(diǎn)，二了解兩者的不同

2、點(diǎn)，三通過讀圖分析加深印象。專題二，滾滾長江中，對長江源流的概況，各河段的自然特征，巨大的水能資源，黃金水道四部分內(nèi)容，主要采用培養(yǎng)學(xué)生讀圖分析能力，結(jié)合地圖和設(shè)計(jì)的練習(xí)題使學(xué)生全面了解長江。專題三，滔滔黃河中，重點(diǎn)是黃河上、中、下游的概況及黃河的綜合治理，難點(diǎn)是黃河下游成為地上河的成因，讓學(xué)生通過看視頻，分析閱讀材料提供的信息，采用小組合作討論的方法，從多個側(cè)面了解黃河。 預(yù)期學(xué)習(xí)成果：提高學(xué)生從各種圖表，媒體中獲取地理信息的能力，學(xué)生在課堂的合作交流中探討了中國河流湖泊面臨的生存危機(jī)，長江黃河水患的治理，土地沙化，植被破壞，污染嚴(yán)重，生態(tài)破壞，瀕臨危機(jī)，讓學(xué)生在了解的前提下，提出了一些雖

3、然可能幼稚的措施，但增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識，提高人與自然和諧共存的觀念，進(jìn)而提高個人素質(zhì)。 主題單元規(guī)劃思維導(dǎo)圖 主題單元學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識與技能：1、了解我國外流河和內(nèi)流河的名稱及位置，掌握其水文特征。 2、了解京杭運(yùn)河的概況 3、了解長江、黃河的源流概況和各段的自然特征。 4、了解長江在水能、灌溉、航運(yùn)方面的巨大作用及其開發(fā)利用的現(xiàn)狀。 5、了解黃河下游地上河的成因、黃河的治理和開發(fā)。 過程與方法：1、學(xué)會收集并運(yùn)用地圖與統(tǒng)計(jì)資料說明中國河湖的基本情況。 2、通過地圖、圖片、統(tǒng)計(jì)資料的分析能夠解釋黃河各河段產(chǎn)生災(zāi)害的原因及治理方案。 情感態(tài)度與價值觀：1、逐步

4、樹立辯證唯物主義觀點(diǎn)和人地協(xié)調(diào)的觀念。 2、進(jìn)一步培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的觀念。 對應(yīng)課標(biāo)（說明：學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)對本單元學(xué)習(xí)的要求） 在地圖上找出我國主要的河流，歸納我國外流河和內(nèi)流河的分布特征;能運(yùn)用地圖和資料說出長江和黃河的主要水文特征以及對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。 主題單元問題設(shè)計(jì) 1、 我國很多湖泊萎縮的原因是什么？ 2、 長江水能開發(fā)有哪些困難，我國西部大開發(fā)對長江水能開發(fā)帶來哪些機(jī)遇？長江洪水如何治理？ 3、 歷史上黃河之害和現(xiàn)代黃河之患分別是什么？為什么？ 專題劃分 專題一：外流區(qū)為主 （ 1 課時） 專題二：滾滾長江 （ 1 課時） 專題三：滔滔黃河 （

5、 1 課時） ………… 其中，專題 二 （或?qū)ｎ} 二 中的活動 三 、四作為研究性學(xué)習(xí)） 專題二 滾滾長江 所需課時 課內(nèi)1課時 專題學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 了解長江的源流概況和各河段的名稱的自然特征。 2、 了解長江在水能、灌溉、航運(yùn)方面的巨大作用及其開發(fā)利用的現(xiàn)狀。 專題問題設(shè)計(jì) 1、 長江水能開發(fā)的阻礙是什么？ 2、 長江水土流失和洪水泛濫應(yīng)如何治理？ 所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源 1、 信息化資源：多媒體投影設(shè)備，主題資源包 2、 常規(guī)資源：教材，地圖冊 3、 教學(xué)支撐環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)教室 4、 其他：相關(guān)教學(xué)資料。 學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì) 活動一：聽歌曲，贊長江---歌曲

6、導(dǎo)入新課 播放課件《話說長江》主題歌MTV，讓學(xué)生在激情澎湃的歌聲中感受長江的美麗和雄偉。從整體上了解長江，感受“長江之水天上來，奔流到海不復(fù)回”的氣勢，開闊學(xué)生視野，從而迅速進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。 活動二：動動手，畫長江---了解長江的基本概況和水文特征。 1、教師出示長江水系圖，讓學(xué)生在圖上找出（1）、長江的河源、流經(jīng)的省區(qū)、注入的海洋。（2）、長江上中下游的分界點(diǎn)。（3）、長江流經(jīng)的主要地形區(qū)，這些地形區(qū)各屬于哪一級階梯？干流在階梯交界處形成哪些峽谷？（4）、找出長江的主要支流。 2、小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生在合作的基礎(chǔ)上完成上述問題。滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲望。 利用長江水系圖、中國地

7、形圖、虎跳峽、三峽景觀圖等圖表資料，教師提出問題：長江各河段，哪個河段水能豐富？那個河段最適合發(fā)展航運(yùn)？學(xué)生分組合作討論，以小組為單位歸納上中下游各河段的水文特征：上游落差大，峽谷多，水力資源豐富；中游支流多，湖泊多，河道彎曲；下游江闊水深，航運(yùn)便利。 3、學(xué)生動手描畫干流和主要支流，標(biāo)注發(fā)源地、上中下游的分界點(diǎn)、流經(jīng)的11個省市區(qū)、流經(jīng)三個主要地形區(qū)等，將長江的源流概況落實(shí)到地圖上，建立空間概念。 4、小組之間交流展示自己所畫簡圖，推薦出優(yōu)秀作品老師在大屏幕上給予展示。 活動三：一條江，大用場---長江的水能價值和航運(yùn)價值 展示資料和圖片 長江全長6300千米，居世界第三，

8、中國之首。流域面積遼闊，有大小支流3600多條，各種資源豐富：①水資源：近1萬億立方米，居全國七大江河之冠。②水能資源：理論蘊(yùn)藏量2.68億千瓦，占全國1/3，可利用水能資源約占全國一半，主要分布于上游以及中游；年發(fā)電量約1萬億度，占全國的53.4％。被譽(yù)為“水能寶庫”。③水運(yùn)資源：通航河道700多條，干支流通航里程近8萬千米，占全國內(nèi)河通航里程的2/3，貨運(yùn)量占60％；干流橫貫東西，終年不凍，宜賓以下四季通航，被譽(yù)為“黃金水道”。長江干支流航道與京杭運(yùn)河共同組成我國最大的內(nèi)河水運(yùn)網(wǎng)。此外，長江流域還有豐富的淡水魚資源和旅游資源。 讓學(xué)生通過資料和圖片來了解長江的水能價值和航運(yùn)價值，思考下列

9、兩個問題？ 1、 長江水能開發(fā)有哪些困難？（經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，交通閉塞） 2、 西部大開發(fā)的實(shí)施會給長江水能開發(fā)帶來哪些機(jī)遇？ （1）、隨著西部大開發(fā)的實(shí)施，我國東西部對能源的需求量加大。 （2）、西部大開發(fā)進(jìn)行過程中，西部晉江的發(fā)展、交通條件的改善、科技的增強(qiáng)都必將為長江水能資源的開發(fā)帶來機(jī)遇。 學(xué)生根據(jù)課前查閱的資料在這個問題進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對知識信息的綜合利用，以提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。 活動四：查不足，找原因----綜合治理和保護(hù)長江 1、觀看長江洪澇災(zāi)害圖片，運(yùn)用多媒體等手段讓學(xué)生震撼感知長江洪澇造成嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)財(cái)產(chǎn)損失。為下一步積極探索原因

10、和尋求防治措施調(diào)動情緒。 2、長江洪災(zāi)頻繁的因素很多，自然環(huán)境和認(rèn)為原因?qū)﹂L江洪災(zāi)形成都有影響。 3、看漫畫，分析長江含沙量增加的原因。 3、讓學(xué)生分組討論，合作探究，教師講解后歸納出原因。 評價要點(diǎn) 可評價的學(xué)習(xí)要素： 活動一：聽歌曲，贊長江---歌曲導(dǎo)入新課 評價工具：看誰最先進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。 評價指標(biāo)：對長江有了整體的印象，感受到了長江的氣勢和雄偉，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 評價方法：自評 活動二：動動手，畫長江---了解長江的基本概況和水文特征。 評價工具：在讀圖，繪圖中應(yīng)用 評價指標(biāo)：1、能快速了解長江的基本概況。2、通過小組合作討論回答出老師提出的問題。3、學(xué)生所畫圖簡圖是否準(zhǔn)確美觀。 評價方法：小組內(nèi)互評，老師評價 活動三：一條江，大用場---長江的水能價值和航運(yùn)價值 評價工具：老師在這一環(huán)節(jié)提出的問題 評價指標(biāo)：表述準(zhǔn)確，了解水能和航運(yùn)價值并且知道水能利用方面的問題。 評價方法：根據(jù)答案自評，同學(xué)互評，教師點(diǎn)評。 活動四：查不足，找原因----綜合治理和保護(hù)長江 評價工具：對綜合治理和保護(hù)長江的問題歸納全面 評價指標(biāo)：對長江的綜合治理有自己獨(dú)到的見解和認(rèn)識 評價方法：小組互評，教師點(diǎn)評