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1、
《快樂(lè)的舞蹈》說(shuō)課稿
尊敬的各位評(píng)委、各位老師：
大家好！
我說(shuō)課的內(nèi)容是湘版小學(xué)美術(shù)教材第4冊(cè)第9課《快樂(lè)的舞蹈》，本課是屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的美術(shù)課，新的美術(shù)課程更多地呼喚人文關(guān)懷的回歸，關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)，通過(guò)欣賞、體驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新精神，為此我運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，倡導(dǎo)學(xué)生快樂(lè)的學(xué)，主動(dòng)的學(xué)。下面，我著重從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)反思幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)說(shuō)我對(duì)本課的教學(xué)設(shè)計(jì)。
一、說(shuō)教材
首先，我根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo)，《快樂(lè)的舞蹈》一課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所
2、想的事物，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。本課的學(xué)習(xí)就是讓學(xué)生根據(jù)自己的記憶和感受，充分運(yùn)用所掌握的形色知識(shí)和方法進(jìn)行感性表現(xiàn)，充分地宣泄他們的快樂(lè)情緒。教材欣賞圖選擇了法國(guó)畫(huà)家德加的作品《舞蹈者》和畫(huà)家趙士英的幾幅舞蹈速寫(xiě)，作品以簡(jiǎn)潔、流暢富有韻律感的筆觸，快速而生動(dòng)的描繪了舞蹈者的各種姿態(tài)。本課的學(xué)習(xí)將通過(guò)美妙的旋律、姿態(tài)和經(jīng)典的圖畫(huà)，帶給學(xué)生極大的身習(xí)愉悅。
二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的學(xué)齡特點(diǎn)，本著使學(xué)生提高對(duì)美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，我確定了本課的教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)中形象的觀察力，記憶力和表現(xiàn)力。
能力目標(biāo)：用自己喜歡的表現(xiàn)方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。
情
3、感態(tài)度目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)藝術(shù)的情懷。
三、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
根據(jù)本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生要根據(jù)記憶和感受進(jìn)行感性表現(xiàn)。因此，我把本課的重點(diǎn)確定為：感受舞蹈的快樂(lè)，并將快樂(lè)的舞蹈用繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)。二年級(jí)的學(xué)生雖然對(duì)音樂(lè)和舞蹈有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，但通過(guò)觀察和記憶來(lái)表現(xiàn)舞蹈姿態(tài)還有一定的難度，所以我把教學(xué)難點(diǎn)確定為：用自己喜愛(ài)的方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。
四、說(shuō)教法、學(xué)法
根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，為了更好地落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，解決本課的重難點(diǎn)，我主要采用以下教學(xué)方法：
1、演示法：根據(jù)心理學(xué)原理，再造想像是根據(jù)詞語(yǔ)的描述或圖樣、圖解、符號(hào)、記錄等的示意，在人腦中形成新形象的過(guò)程，因此，我采用演示
4、法，把演示和講解有機(jī)結(jié)合，幫助學(xué)生更直觀、清楚地掌握速寫(xiě)的方法和特點(diǎn)。
2、觀察分析法：我運(yùn)用不同范畫(huà)的對(duì)比，讓學(xué)生通過(guò)觀察、感覺(jué)、分析，從而自主得到分析的結(jié)果。
同時(shí)，我還運(yùn)用引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、討論法等教學(xué)方法，多層面的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，陶冶學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
在學(xué)法的指導(dǎo)上，我主要是發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)欣賞、感受、觀察、體驗(yàn)及表現(xiàn)等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主探究、討論交流。學(xué)生在老師創(chuàng)設(shè)的情境中，借助圖片、音樂(lè)及老師的演示，積極主動(dòng)地參與體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)，在多元的文化環(huán)境中，發(fā)展創(chuàng)造思維，陶冶藝術(shù)情操。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
（一）欣賞感受，導(dǎo)入新課
首先給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)
5、快樂(lè)舞蹈課堂的一個(gè)氣氛，以提問(wèn)的方式導(dǎo)入：你們喜歡看舞蹈嗎？你們都知道哪些舞蹈呢？通過(guò)簡(jiǎn)單易回答的問(wèn)題，讓學(xué)生初步體驗(yàn)成功的滿(mǎn)足感，培養(yǎng)自信心。在學(xué)生飽滿(mǎn)的情緒下，課件播放舞蹈片段，學(xué)生欣賞，感受舞蹈的魅力。我再作簡(jiǎn)要介紹，讓學(xué)生在感受快樂(lè)舞蹈的同時(shí)，初步了解有關(guān)舞蹈的知識(shí)。
（二）學(xué)習(xí)探討，突破難點(diǎn)
欣賞過(guò)后，在學(xué)生的腦海里總會(huì)留下對(duì)那些優(yōu)美舞姿的印象，我趁熱打鐵，在畫(huà)紙上用速寫(xiě)的方式畫(huà)一個(gè)舞者的姿態(tài)，讓學(xué)生來(lái)回憶是剛才欣賞的哪個(gè)舞蹈的動(dòng)作。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，不僅能讓學(xué)生直觀的感受速寫(xiě)的特點(diǎn)，更能培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和記憶力。通過(guò)欣賞畫(huà)家趙士英的舞蹈速寫(xiě)作品，更加深學(xué)生對(duì)速寫(xiě)動(dòng)態(tài)人物的認(rèn)識(shí)和理
6、解。接著我組織學(xué)生進(jìn)行“我們都是木頭人”的游戲，學(xué)生親身體驗(yàn)舞蹈，近距離的觀察不同的舞蹈動(dòng)作，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作是靠身體各部位和諧優(yōu)美的運(yùn)動(dòng)所產(chǎn)生的，從而突破教學(xué)難點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生觀察體驗(yàn)過(guò)后，我給學(xué)生布置一個(gè)小訓(xùn)練，讓他們也用速寫(xiě)的方式表現(xiàn)出剛才觀察到的舞蹈姿態(tài)。
（三）欣賞范畫(huà)，促進(jìn)表現(xiàn)
我首先出示范畫(huà)①《快樂(lè)的舞蹈》，引導(dǎo)學(xué)生觀察、感受這幅畫(huà)和我們剛才畫(huà)的速寫(xiě)有什么不同呢？通過(guò)對(duì)比，學(xué)生很快就能發(fā)現(xiàn)，范畫(huà)中的人物添加了快樂(lè)的表情，漂亮的服裝，涂上了鮮艷的色彩，還添加了環(huán)境背景等等。等學(xué)生分析后，我進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生探討這樣添加的作用。接著出示范畫(huà)②③，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析這是用什么方式表現(xiàn)
7、的？除了這幾種方法外，你還能用什么樣的方式來(lái)表現(xiàn)快樂(lè)的舞蹈呢？讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，為創(chuàng)作提供更廣闊的空間。
（四）回憶記憶，大膽表現(xiàn)
通過(guò)上一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)、理解和認(rèn)識(shí)，學(xué)生已有了很高的創(chuàng)作表現(xiàn)欲望。這時(shí)我提出活動(dòng)要求，學(xué)生自主表現(xiàn)，同時(shí)播放快樂(lè)的音樂(lè)，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中展開(kāi)思路，大膽創(chuàng)造，體驗(yàn)造型活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。我巡視指導(dǎo)，并收集學(xué)生已完成的作品。
（五）欣賞評(píng)價(jià)，感受快樂(lè)
我以學(xué)生自評(píng)互評(píng)為主，教師簡(jiǎn)評(píng)為輔的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)。先讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)構(gòu)思，然后說(shuō)說(shuō)自己作品的優(yōu)點(diǎn)和不足，再讓其他同學(xué)參與評(píng)價(jià)，讓學(xué)生充分參與到教學(xué)活動(dòng)中。我的評(píng)價(jià)主要以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，體驗(yàn)成功的喜悅。
（六）體驗(yàn)快樂(lè)，小結(jié)全課
在課程即將結(jié)束時(shí)，我邀請(qǐng)全體同學(xué)上臺(tái)來(lái)為今天這節(jié)課良好的表現(xiàn)舞蹈，用舞蹈來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)自己，舞出快樂(lè)的心情。本課在快樂(lè)的舞蹈中結(jié)束。
六、說(shuō)教學(xué)反思
《快樂(lè)的舞蹈》是一節(jié)和音樂(lè)、舞蹈綜合的課目，在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我考慮了利用多方面的因素，如音樂(lè)、錄像、道具等手段，來(lái)激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，讓他們?nèi)谌氲揭魳?lè)的歡快節(jié)奏中，促進(jìn)大膽自由的表現(xiàn)。通過(guò)課件、欣賞舞蹈影片、玩游戲、范畫(huà)欣賞，感受舞蹈，學(xué)生的造型能力和表現(xiàn)能力在這一節(jié)課得到 了很大的提高。學(xué)生在作品的展示中既張揚(yáng)了個(gè)性，又愉快地消化了本課的知識(shí)。
《快樂(lè)的舞蹈》說(shuō)課稿
