《《故鄉(xiāng)戀情》音樂教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《故鄉(xiāng)戀情》音樂教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、《故鄉(xiāng)戀情》音樂教案
長安中心小學(xué) 朱敏
1、 在欣賞、歌唱、律動、創(chuàng)造等音樂活動中，接觸泰國、印尼等亞洲國家具有民族特點和代表性的音樂，擴大音樂文化視野，借助音樂了解更多亞洲國家的人文風(fēng)情。
2、 能用輕快、依戀地感情演唱歌曲《故鄉(xiāng)戀情》,用聲勢動作為不同風(fēng)格的歌曲伴奏。
3、 能以獨特的方式表達、表現(xiàn)對鄰邦國家音樂風(fēng)格的理解，能區(qū)別泰國、印尼兩國音樂的異同。
教學(xué)重難點：
1、 熟悉具有代表性的亞洲歌曲。
2、 為不同風(fēng)格的歌曲加聲勢動作。
課前準備：
多媒體、鋼琴、卡片、打擊樂、音響等
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，師生問好
二、走進亞洲國家
1
2、、以導(dǎo)游的身份帶領(lǐng)大家去亞洲另外的兩個國家泰國、印尼游覽，多媒體出示亞洲地圖，了解地理位置。
2、和學(xué)生共同討論這兩個國家的人文風(fēng)情，說一說你對他們的了解。
3、媒體出示泰國“千佛之國”，印尼“千島之國”風(fēng)情圖片，請學(xué)生連一連，辯一辯。
三、走進亞洲音樂
1、導(dǎo)入
師：“不同的國家給我們帶來了不同的人文風(fēng)情，更奇妙的是他們將給我們帶來不同的音樂享受，讓我們一起來感受吧！”
2、新歌教學(xué) 《故鄉(xiāng)戀情》
1）請學(xué)生聆聽《故鄉(xiāng)戀情》，思考：音樂給你帶來了什么樣的感受？
2）出示樂譜第一部分。提問：這部分有幾個樂句？并跟琴用“l(fā)u”哼唱。
3）用琴指導(dǎo)每句的弱起。
4）在讀歌詞與唱
3、歌詞中感受這一段在節(jié)奏、音程、旋律、力度、情緒五方面的特點。
5）教師范唱第二段，感受與第一段在五個方面的不同處，并用卡片作對比出示出來。
6）學(xué)生完整唱第一、二段，情緒不段升華，但意猶未盡，教師范唱第三樂段，總結(jié)樂曲的結(jié)構(gòu)形式為：Ａ—Ｂ－Ａ形式，復(fù)習(xí)D.C 和 Fine記號。
7）用輕快與依戀地感情完整地演唱歌曲，糾正升5和升4的音高。
3、拓展歌曲
1）學(xué)生唱歌曲A段，教師在每句結(jié)束處唱回聲。
2）師生互換，學(xué)生長回聲，教師指揮提示。
3）請學(xué)生用身邊的打擊樂（圓舞板、沙球）為歌曲伴奏，聽一聽哪種節(jié)奏最合適。
4）教師示范：回聲用沙球、樂句用圓舞板。
5）和學(xué)生一起用打
4、擊樂表現(xiàn)，并加入身體語言（扭胯）
4、欣賞、表現(xiàn)《我的小花園》
1） 多媒體欣賞《佳美蘭》，教師介紹何為佳美蘭。
這個詞是爪哇語，原意為“用手操作”、“敲擊”。現(xiàn)在即指以打擊樂器為主的樂隊，也指由它演奏的音樂。
2） 復(fù)聽音樂，思考：你對作品中哪幾樣樂器的音色有印象？教師出示若干打擊樂器，找出類似的音色。
3） 學(xué)生用找出的打擊樂試奏主要旋律，體驗印尼人民節(jié)日的快樂。
4） 教師范唱另一首印尼民歌《我的小花園》，體驗歌曲的情緒：活潑、優(yōu)美地。
5） 用視唱法學(xué)唱歌曲主旋律。
6） 打擊樂演奏主要節(jié)奏：ox xx xx x ，重點解決弱起。
7） 師生接口唱樂句，熟悉旋律。
8） 請學(xué)生選擇樂器為歌曲伴奏。（一人分奏一個音）
9） （機動）欣賞具有代表性的歌曲《寶貝》、《梭羅河》。
四、教師總結(jié)本課，結(jié)束教學(xué)。
音樂無國界。這節(jié)課，我們又來到了美麗的亞洲國家泰國、印尼，領(lǐng)略了那里的迷人風(fēng)光，并演唱了他們富有民族特色的歌曲，希望同學(xué)們課后能找一找更多亞洲國家的歌曲，唱響我們亞洲人自己的歌。
《故鄉(xiāng)戀情》音樂教案
