七年級(jí)政治上冊(cè)第一課第二框：生命屬于我們只有一次學(xué)案魯教版(1).doc

教學(xué)資料參考范本七年級(jí)政治上冊(cè) 第一課第二框：生命屬于我們只有一次學(xué)案 魯教版撰寫人：_時(shí) 間：_教師寄語：人最寶貴的是生命，珍惜愛護(hù)我們的生命吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)：、體會(huì)生命的可貴，珍愛生命，熱愛生活、逐步提高自我保護(hù)的能力，能夠自覺保護(hù)自己的生命和健康。、知道法律保護(hù)公民的生命和健康不受侵害。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：人最寶貴的是生命。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：珍惜愛護(hù)我們的生命。學(xué)習(xí)過程：一、自主學(xué)習(xí)（一）人最寶貴的是生命1、閱讀課本第8頁的材料，想一想：奧斯特洛夫斯基為什么高呼：生命之火萬歲？思考：生命健康對(duì)人生有什么意義？2、觀賞課本第9頁四幅圖，向大家介紹自己生活中的快樂與幸福。3、算一算，我的生命已用去_天，我的生命還剩下_天（以3萬天計(jì)算），算完以后自己的第一感受是：4、思考并回答為什么說人最寶貴的是生命？（二）珍惜愛護(hù)我們的生命1、閱讀課本第10頁內(nèi)容思考：要保護(hù)我們的生命健康權(quán)，首先應(yīng)該怎么辦？2、在下列情況下，自己應(yīng)怎么辦？晚上騎車經(jīng)過一個(gè)十字路口時(shí)，看見紅燈亮了。放學(xué)路上，一個(gè)開車的陌生人說：“同學(xué)，上車吧，順路?！焙鸵粋€(gè)同學(xué)在湖邊游玩，他不慎落水。忽然聞到煤氣味，發(fā)現(xiàn)廚房中的煤氣沒關(guān)好。3、思考交流。拉斯頓斷臂自救的事例給了你哪些啟示？在生活中，你還知道哪些自我保護(hù)的方法？4、思考：我們每個(gè)人都珍惜、愛護(hù)自己的生命，當(dāng)他人的生命遭遇困境時(shí)，我們應(yīng)怎么辦？5、我總結(jié)：通過上面的學(xué)習(xí)，我知道應(yīng)這樣珍惜透護(hù)我們的生命：1、_2、_3、_二、合作探究據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國僅15歲以下的未成年人，每年由于各種原因造成的意外傷亡人數(shù)接近50萬！在同學(xué)甚至好友之間，因?yàn)橐恍┬∧Σ?，小誤會(huì)而引發(fā)的惡性案性的數(shù)量正呈逐年上升的超勢(shì)，這些觸目驚心的統(tǒng)計(jì)結(jié)果給了我們哪些啟示？三、自我檢測我選擇1、小強(qiáng)所在的學(xué)校不定期舉行各種逃生演練，緊急疏散等活動(dòng)。他對(duì)此舉很不以為然，又沒發(fā)生地震，用得著那樣瞎練嗎？下列說法中，最能說能小強(qiáng)的是（ ）A、人的生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的，關(guān)愛生命從小事做起。B、人的生命獨(dú)特性突出表現(xiàn)在與其他生命相比最具有智慧。C、無論遇到多大挫折，永不放棄生的希望。D、通過逃生演練、緊急、疏散活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值。2、上學(xué)路上，看見同學(xué)被圍毆。此時(shí)正確的做法是（ ）A、少管閑事，繼續(xù)上學(xué)B、及時(shí)報(bào)告老師或拔打“110”C、不顧一切地上前搏斗D、駐足圍觀起哄我回答：某媒體為了調(diào)查未成年人的自我保護(hù)意識(shí)和能力，對(duì)20名中小學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，當(dāng)問到“你父母的同事或你鄰居突然到學(xué)校來接你，你怎么辦？”時(shí)，有12人回答：“跟他（她）走”。這說明了未成年人存在哪些方面的問題？4 / 4