七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元8木蘭詩(shī)教案新人教版.doc

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七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元8木蘭詩(shī)教案新人教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、積累文言詞匯，整體把握課文內(nèi)容。 2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本文互文、排比、對(duì)偶等修辭手法，并體會(huì)其表達(dá)效果。 3.體會(huì)木蘭代父從軍、保家衛(wèi)國(guó)的愛(ài)國(guó)主義精神。 教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、積累文言詞匯，整體把握課文內(nèi)容。 教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本文互文、排比、對(duì)偶等修辭手法，并體會(huì)其表達(dá)效果。讓其體會(huì)木蘭代父從軍、保家衛(wèi)國(guó)的愛(ài)國(guó)主義精神。 教學(xué)方法：情境導(dǎo)入法 朗誦法 練習(xí)法 教學(xué)用具：多媒體課件 一、導(dǎo)入新課 播放視頻《男子漢》。 剛剛咱們看的視頻是聞名全球的迪斯尼公司投入巨資將中國(guó)的一部古代文學(xué)名著搬上了銀幕，轟動(dòng)了世界，大家知道這部影片叫什么名字嗎？ 對(duì)，是《花木蘭》！花木蘭在中國(guó)是家喻戶曉的女英雄，她到底有什么魁力，以至于風(fēng)靡世界，打動(dòng)了不同種族人民的心呢？今天我們就帶著這個(gè)疑問(wèn)，來(lái)學(xué)習(xí)木蘭的最初雛形 ——北朝樂(lè)府民歌《木蘭詩(shī)》，相信大家一定會(huì)找到答案的。 二、預(yù)習(xí)展示 1．字詞注音展示 機(jī)杼 zh 可汗 k hn 鞍韉 ān jiān 轡頭 pi 燕山 yān 胡騎 j 戎機(jī) rng 朔氣 shu 金柝 tu 紅妝 zhuāng 著我舊時(shí)裳zhu 傍地走 bng 2． 作家作品展示 《 木蘭詩(shī) 》選自南朝 宋 郭茂倩編的《樂(lè)府詩(shī)集》，是南北朝時(shí)北方的一首樂(lè)府民歌。它與南朝民歌《孔雀東南飛》合稱文學(xué)史上的“ 樂(lè)府雙璧 ”。 3． 課文內(nèi)容展示 本文講述了一個(gè)叫木蘭的女孩，女扮男裝，替父從軍，在戰(zhàn)場(chǎng)上建立功勛，回朝后不愿作官，只求回家團(tuán)聚的故事，熱情贊揚(yáng)了這位女子勇敢善良的品質(zhì)、保家衛(wèi)國(guó)的熱情和英勇無(wú)畏的精神。 三、初讀感知 1．自由朗讀課文，然后談?wù)劇赌咎m詩(shī)》這篇文章給你的第一印象是什么？ （1）認(rèn)讀：讀準(zhǔn)字音、停頓、節(jié)奏、表情，注意人物對(duì)話的語(yǔ)氣。 （2）全班齊讀。 （3）解讀：邊大聲朗讀課文邊根據(jù)課下注釋逐句理解課文大意，有不理解的，同桌可以相互討論。 （4）釋疑：交流討論不理解的語(yǔ)句。 2．引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這篇文章的朗讀基調(diào)。 （學(xué)生朗讀，師生評(píng)價(jià)） 3.再次走進(jìn)課文，思考下列問(wèn)題： （1）課文大致可以分為幾個(gè)情節(jié)？ 決定從軍 出征準(zhǔn)備 辭家出征 征戰(zhàn)沙場(chǎng) 凱旋還朝 家人團(tuán)聚 （2） 木蘭是怎樣一個(gè)女子？從哪些情節(jié)可以看出？ 勤勞 善良 機(jī)智 謹(jǐn)慎 勇敢堅(jiān)毅 忠孝兩全 淳厚質(zhì)樸 英雄氣慨 不圖高官 熱愛(ài)和平 四、研讀品味 1.木蘭這個(gè)形象之所以能深入人心，不僅僅因?yàn)樗砩习l(fā)生的故事，還得益于它的語(yǔ)言魅力。你在這首詩(shī)中發(fā)現(xiàn)了哪些修辭手法呢？它們有什么表達(dá)效果呢？ 頂真: 出門看火伴，火伴皆驚忙 軍書十二卷，卷卷有爺名。 壯士十年歸，歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。 互文: 將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸 東市買駿馬，西市買鞍韉， 南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。 開(kāi)我東閣門，坐我西閣床。 當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡貼花黃。 對(duì)偶：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣 結(jié)合多媒體課件掌握其表達(dá)效果。 2.組內(nèi)交流 3.班上展示 各組派一人在黑板上的相應(yīng)位置展示，之后講評(píng)。允許聽(tīng)者質(zhì)疑。 （多媒體可展示有關(guān)美句以及答案） 四、 達(dá)標(biāo)測(cè)試 1.學(xué)生做“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)題”，教師監(jiān)考。 2. 學(xué)生做完后，組內(nèi)相互批改， 多媒體課件展示答案 3.各組匯報(bào)批改情況，尤其是錯(cuò)得比較多的題。 五、總結(jié)反思 1.學(xué)后反思 學(xué)生談感受，談收獲，反思不足等。 2.教后反思 掩卷靜思，木蘭的形象仿佛就在眼前，希望同學(xué)們做一個(gè)像木蘭一樣的人，懷著一顆愛(ài)國(guó)心，自信的活著。 3 / 3