七年級政治珍愛生命熱愛生活復習學案魯教版(1).doc
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教學資料參考范本 七年級政治 珍愛生命 熱愛生活復習學案 魯教版 撰寫人:__________________ 時 間:__________________ 教師寄語:孔子云:溫故而知新;學而實習之,不亦樂乎。 【明確目標 溫故知新】 1.體會生命的可貴,珍愛生命、熱愛生活。 2.樹立新的生態(tài)道德觀、自然觀,善待大自然,尊重其他生命。 3.認識生命的價值,從日常的點滴做起實現人生的意義。 4.認識青春的美好,珍惜青春年華,激發(fā)創(chuàng)造有意義人生的熱情。 復習重難點。學習任務1.2. 【自主復習 合作探究】:請迅速完成本單元的知識梳理,并用心記憶每個題。 (一)自主學習,合作共建 任務一:自主構建知識網絡或自主總結知識問題 任務二:記憶掌握(看誰記得又牢又準) 1.人最寶貴的是( ),請你談談對這句話的理解。 2.青少年應該如何珍惜愛護自己的生命? 3為什么說人生的價值在于創(chuàng)造和奉獻? 4.怎樣實現人生的價值? 5.為什么青春是美好的? 6.怎樣珍惜美好的青春年華? (溫馨提示:采用嘗試記憶法:先嘗試著去背誦,不會的條目再看課本重點記憶) 【整合知識,歸納總結】 【應用測試 鞏固提高】 一.單項選擇題 (必做題,看看我掌握的基礎知識牢不牢) 1.對待自己的生命,我們應持這樣的態(tài)度 ①得過且過②珍惜熱愛③轟轟烈烈④百折不撓 A①② B ②③ C③④ D②④ 2.公交車上給老人、孕婦讓座,護送小學生或盲人過馬路,主動為災區(qū)群眾捐款捐物,自愿給急救病人獻血……這都是生活中的小事,看似微不足道,卻閃爍著奉獻的光輝,體現著人生的價值,這表明,我們實現人生價值的重要途徑是( ) A.吃好、穿好、玩好 B.每個人的生命都是有價值的 C.得到豐厚的工資待遇 D.從日常生活中的小事做起 3.青春——花樣年華,為了使我們的青春更美麗我們應該 ( ) ①樹立遠大的理想 ②珍惜時間 ③提高自身素質,完善自我 ④盡情享樂,無所顧忌 A.②③④ B.①②③ C.①②③④ D.①②④ 4.20xx年8月12日下午,濟寧縣的李目輝正在河邊溫習功課,突然傳來一陣急切的呼救聲:四名少年正在他右前方一百多米的河中掙扎。李目輝不顧個人安危,縱身跳入 河中,經過他的奮力搶救,四名溺水少年全部獲救。但李目輝卻因體力耗盡、嗆水過多沉入水底,獻出了年僅十五歲的寶貴生命。他被山東省政府追授為“齊魯好少年”,并 被評為“感動山東20xx年度人物”。李目輝的事跡之所以感動社會、感動他人,是因為他 ①表現出強烈的關愛他人的高尚品德 ②具有較強的個人榮譽感 ③保護了他人的生命健康權④尊重他人的生命而不珍惜自己的生命 A. ①③④ B. ①④ C. ①③ D. ①②③ 5.“人的一生應當這樣度過:當他回憶往事的時候,不會因虛度年華而悔恨,也不會因碌碌無為而羞愧;在臨死的時候,他就能夠說:‘我的整個生命和全部精力,都已經獻給了世界上最壯麗的事業(yè)------為人類的解放而斗爭。’”奧斯特羅夫斯基這段令人熱血沸騰的名言所包含的道理有 ( ) A、人最寶貴的是生命 B、生命屬于每個人只有一次 C、每個人都珍惜愛護自己的生命 D、生命的價值在于創(chuàng)造和奉獻 6、下面能體現“使生命更有意義”的選項是 ( ) ①沉醉網吧,抵制不住不良誘惑 ②向災區(qū)小朋友捐款送溫暖 ③幫助殘疾同學克服困難,共同提高 ④定期到社區(qū)參加志愿服務活動 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ 7.作家羅曼羅蘭說:“人生不出售來回車票,一旦動身,決不返回。”這形象地說明 (1)一個人的生命是不可重復的(2)生命一旦失去就不會再來(3)正確認識生活中的苦與樂,才能體會到生命的美好(4)生命屬于我們只有一次 A.(1)(2)(3) B.(1)(2)(4) C.(1)(3)(4) D.(2)(3)(4) 8.下列說法,正確的是 A.實現人生價值要從國家大事做起 B.作為一個中學生,沒有人生價值可言 C.作為一個中學生,實現自己的人生價值的主要途徑是努力學習 D.我們今天的學習與創(chuàng)造生命價值沒有聯系 9.馬克思說:“在選擇職業(yè)時,我們應該遵循的主要指針是人類的幸福和我們自身的完善,不應該認為,這種利益是敵對的,互相沖突的?!边@意味著 A.為社會作貢獻與實現人生價值是對立的 B.創(chuàng)造和貢獻是社會發(fā)展的要求,也是實現個體人生價值的需要 C.人類個體的生命價值是渺小的 D.人類是高級的動物 10.愛護環(huán)境、保護生物多樣性要從點滴小事做起。下列不利于保護環(huán)境、生物多樣性的有 A.不使用一次性筷子 B.不吃受保護的野生動物 C.踐踏草坪 D.自覺愛護樹木 二. 材料分析。選做題 (溫馨提示:第一步,仔細閱讀,弄清題意。第二步,聯系教材,確定知識范圍。第三步,找準切入點,組織答案。) “十佳佳少年”王天龍具有謙虛、勤奮、熱情的個性和堅強的性格的,他把關心集體、幫助他人作為自己生活的一部分。班級的桌椅壞了,他及時修理;同學有困難,他伸出熱情友愛之手,給予幫助。他給同學補課耐心講解,一次放學時下雨,他毫不猶豫地把傘借給了同學,而自己到家時已渾身淋透了…… (1)王天龍同學的生命價值是如何體現的? (2)你讀了他的事跡后有何啟示? (3)為使自己的生命更有價值,請回答你在家中,在社會上如何做? 【走進生活,情感升華】 暴風雨后的一個早晨,一位男士在海邊散步。他注意到,有許多條小魚被昨晚暴風雨卷上岸來,困在沙灘的淺水洼里。盡管近在海邊,但用不了多久,淺水洼里的水就會被沙粒吸干,被太陽蒸干,這些小魚就會干枯而死。這位男士突然發(fā)現有一個小孩,正在不停的從淺水洼里撿起小魚,扔進大海。男士禁不住走過去,說:“孩子,這水洼里有這么多小魚,你怎么能救得過來呢?” “我當然知道?!毙∧泻㈩^也不回地回答。 “哦?那你為什么還在扔,誰在乎呢?’”這條小魚在乎!“小男孩一邊回答,一邊拾起一條小魚扔進大海。 “這條在乎,這條也在乎!還有這一條,這一條,這 一條……” (1).展開你的想象力,繼續(xù)續(xù)寫本故事。 (2)、為保護大自然,自己在日常生活中還能做些什么? 比如:不隨手亂扔垃圾;不傷害其他動植物;不做污染環(huán)境的事等等。 (3)、請設計一則公益廣告用語,以警示人們善待其他生命 例如:一花一草皆生命,一枝一葉總關情。 除了相片什么都不要帶走;除了腳印什么都不要留下。 動物是人類親密的朋友,人類是動物信賴的伙伴。 詩歌欣賞: 讓我們把生命珍惜 汪國真 世界是這樣的美麗, 讓我們把生命珍惜。 一天又一天, 讓晨光拉著我, 讓夜露挽著你 。 只要我們擁有生命, 就什么都可以爭取。 一年又一年,為愛我們的人, 也為了我們自己。 答案:(1)王天龍同學的生命價值體現在他的奉獻之中,他關心集體、幫助同學、刻苦學習,以實 際行動實現著自己的人生價值。 (2)人生的價值在于創(chuàng)造和奉獻,一個人的能力有大小,但只要能為他人帶來歡樂和幸福,為社會做出貢獻,他的生命就有價值。生命的價值靠行動實現,從日常的點滴小事做起是實現生命價值的重要途徑。我們應該向王天龍同學學習,樹立遠大理想、珍惜青春年華、努力學習、從點滴小事做起,實現自己的人生價值。 (3)在家中:能夠體現自己的事情自己干和孝敬父母在社會上:能夠體現尊老愛幼、保護環(huán)境等 7 / 7- 配套講稿:
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