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九年級化學(xué)上冊第三單元課題1《分子和原子》教學(xué)設(shè)計新人教版.doc

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九年級化學(xué)上冊第三單元課題1《分子和原子》教學(xué)設(shè)計新人教版.doc

教學(xué)資料參考范本九年級化學(xué)上冊 第三單元 課題1分子和原子教學(xué)設(shè)計 (新版) 新人教版撰寫人:_時 間:_一、教學(xué)目標(biāo):知識與技能:1、認(rèn)識物質(zhì)的微粒性,知道構(gòu)成物質(zhì)的微粒有質(zhì)量和體積小、不斷運動、有間隔基本特征;知道是分子、原子等微小粒子是構(gòu)成的物質(zhì)的微粒;2、能運用分子、原子的觀點解釋一些簡單的生活和實驗現(xiàn)象。過程與方法:1、學(xué)習(xí)通過觀察自然、實驗、識圖等方法獲取信息,學(xué)習(xí)運用想象類比、分析歸納、推理判斷等方法處理信息。2、能在教師的啟發(fā)和指導(dǎo)下通過與他人合作實驗的形式,對有疑惑且有探究價值的問題進(jìn)行研究,實驗中注意觀察和思考相結(jié)合;對實驗觀察的結(jié)果、分析能用文字、圖表和化學(xué)語言進(jìn)行表述和交流3、認(rèn)識科學(xué)探究的基本程序和一般方法,體驗探究活動的樂趣;逐步形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。情感態(tài)度價值觀:1、保持和增強(qiáng)對化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲,發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)合作意識以及勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實、勇于創(chuàng)新和實踐的科學(xué)精神;2、建立“世界是物質(zhì)的,物質(zhì)是可分的”的辯證唯物主義認(rèn)識觀。二、教學(xué)重點:認(rèn)識分子、原子是客觀存在的,是構(gòu)成物質(zhì)的兩種微粒。認(rèn)識微粒的特征。培養(yǎng)對自然現(xiàn)象、實驗現(xiàn)象的猜測、觀察,分析、交流、總結(jié)等探究能力。三、教學(xué)難點: 物質(zhì)變了,其中的微粒怎么變?四、課時安排:2課時新課教學(xué)引入:根據(jù)生活經(jīng)驗我們知道,放在敞口瓶里的水會減少,溫度越高減少的速度越快?衣服在太陽地下比較易晾干?打開酒瓶蓋,會聞到濃濃的酒香味?你曾思考過這些問題嗎?瓶中的、衣服上的水分子跑到空氣中,所以瓶中水減少,衣服會干,瓶中的酒精分子跑到空氣中,所以我們問到了酒味。說明在自然界中確實有分子、原子存在。一、構(gòu)成物質(zhì)的微粒分子、原子、離子絕大部分物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的,如水、雙氧水、氣體等。問題思考:水是由分子構(gòu)成的,水分子看不見,為什么水卻能看見?分子很小,肉眼不能看見,必須借助一定的儀器才可以看到,如掃描隧道顯微儀二、分子的特性 1、分子等微粒的體積和質(zhì)量都很小。說明:1個水分子的質(zhì)量約是3 10-26 kg 一滴水中約有1.67 1021個水分子演示實驗:1、品紅在水中擴(kuò)散,并加熱 2、實驗3-8思考:品紅為什么會充滿整個燒杯?燒杯A為什么能變紅,而B沒有變化?2、分子等微??傇诓粩嗟剡\動著,溫度越高,運動速度越快。提出新問題:沖糖水時,把糖放到開水中,糖不見了,而杯中的水卻變甜了。能用微粒的觀點解釋嗎?演示實驗:在水中加入酒精和品紅溶液的混合液,觀察刻度變化液面刻度會慢慢變小,為什么?3、分子等微粒間有間隔。思考:同種分子的三態(tài)間隔大小如何?氣體間隔 液體間隔 固體間隔4、分子由原子構(gòu)成如一個水分子由 個氧原子和 個氫原子構(gòu)成。一個雙氧水分子由 個氧原子和 個氫原子構(gòu)成一個二氧化碳分子由 原子和 原子構(gòu)成第二課時問題:水蒸發(fā)和水分解這兩個變化是否相同?試著用分子的觀點進(jìn)行解釋?三、用分子原子的觀點解釋化學(xué)變化和物理變化1、分子:保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的基本微粒2、原子:化學(xué)變化中的最小微粒3、物理變化:在變化過程中,分子沒有發(fā)生分裂,只是分子間的間距發(fā)生了變化4、化學(xué)變化:在化學(xué)變化過程中,分子分裂成原子,原子再重新組合成新的分子的過程。問題思考:水溫升高,液態(tài)水變成蒸氣“跑”走了,溫度下降水蒸氣凝成雪花或冰雹。水的三態(tài)變化可以用關(guān)于分子的哪些知識來解釋?新建馬路時,為什么要分成許多塊?塊與塊之間的間隔冬天和夏天為什么不一樣寬?四、用分子原子的觀點解釋純凈物和混合物純凈物:由相同分子夠成的物質(zhì)叫純凈物。氧氣混合物:有不同分子構(gòu)成的物質(zhì)叫混合物。冰水混合物教學(xué)拓展一、構(gòu)成物質(zhì)的微粒分子、原子、離子絕大部分物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的,如水、雙氧水、氣體等二、分子的特性1、分子等微粒的體積和質(zhì)量都很小。2、分子等微??傇诓粩嗟剡\動著,溫度越高,運動速度越快。3、分子等微粒間有間隔4、分子由原子構(gòu)成如一個水分子由 個氧原子和 個氫原子構(gòu)成。一個雙氧水分子由 個氧原子和 個氫原子構(gòu)成一個二氧化碳分子由 原子和 原子構(gòu)成三、用分子原子的觀點解釋化學(xué)變化和物理變化1、分子:保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的基本微粒2、原子:化學(xué)變化中的最小微粒3、物理變化:在變化過程中,分子沒有發(fā)生分裂,只是分子間的間距發(fā)生了變化4、化學(xué)變化:在化學(xué)變化過程中,分子分裂成原子,原子再重新組合成新的分子的過程。四、用分子原子的觀點解釋純凈物和混合物純凈物:由相同分子夠成的物質(zhì)叫純凈物。氧氣混合物:有不同分子構(gòu)成的物質(zhì)叫混合物。冰水混合物5 / 5

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