九年級(jí)歷史上冊(cè)第15課血腥的資本積累教案1新人教版.doc

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教學(xué)資料參考范本 九年級(jí)歷史上冊(cè)第15課血腥的資本積累教案1新人教版 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 課 型：新授 教學(xué)模式：三環(huán)節(jié)合作探究 教 具：多媒體 課程標(biāo)準(zhǔn)： 知道“三角貿(mào)易”，了解資本原始積累的野蠻性和殘酷性。 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白，歐洲資本主義發(fā)展初期的資本原始積累與罪惡的奴隸貿(mào)易和殘酷的殖民掠奪密切相關(guān)，西方殖民者“三角貿(mào)易”和英國(guó)在印度的殖民掠奪，都是最有力的證明。 通過(guò)本課學(xué)習(xí)，采用材料分析的學(xué)習(xí)方法，活動(dòng)體驗(yàn)法，關(guān)注學(xué)生感受資本主義原始積累的過(guò)程。 通過(guò)引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生思考“奴隸貿(mào)易”和“殖民掠奪”給西方國(guó)家和亞非拉國(guó)家?guī)?lái)的不同后果，一方面認(rèn)識(shí)到資本主義原始積累的血腥性；另一方面，也要認(rèn)識(shí)到資本主義發(fā)展的進(jìn)步性，初步學(xué)會(huì)辯證地看問(wèn)題的基本方法。 教學(xué)流程： （一） 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課： 教師：前面我們學(xué)習(xí)了新航路的開(kāi)辟，體驗(yàn)了開(kāi)辟新航路的艱難,危險(xiǎn),刺激和驚奇, 讓我們來(lái)重溫那段歷史。 過(guò)渡：伴隨著新航路的開(kāi)辟，歐洲人走上了殖民擴(kuò)展和殖民掠奪的道路，他們貪婪的掠奪、血腥的壓榨為他們的資本主義的發(fā)展積累了巨額的財(cái)富。這節(jié)課就讓我們一起學(xué)習(xí)血腥的資本積累。 第15課 血腥的資本積累 （二）教師引領(lǐng)，自學(xué)探究： 播放美國(guó)電影《根》片段。 教師：在轟動(dòng)一時(shí)的美國(guó)電影《根》中，主人公昆塔的祖先乘著販奴船由非洲來(lái)到了美洲。這個(gè)故事把我們帶入了人類歷史發(fā)展長(zhǎng)河中極其黑暗而骯臟的一頁(yè)，也就是被馬克思稱之為“販賣人類血肉的非洲奴隸貿(mào)易”。 第一章 非洲人的噩夢(mèng)——三角貿(mào)易 教師：為什么會(huì)發(fā)生販賣人類血肉的奴隸貿(mào)易呢？讓我們首先來(lái)探究三角貿(mào)易的原因。 1、三角貿(mào)易的原因 教師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文第一自然段，解決以下問(wèn)題： ①新航路開(kāi)辟以后，參與殖民擴(kuò)張和殖民掠奪的歐洲國(guó)家有哪些？ ②這些殖民國(guó)家在美洲的殖民掠奪的主要方式是什么？造成了什么嚴(yán)重后果？ 學(xué)生歸納總結(jié)：殖民國(guó)家有：葡萄牙、西班牙、英國(guó)、法國(guó)。方式：強(qiáng)占印第安人的土地，建立種植園；屠殺和奴役當(dāng)?shù)氐挠〉诎踩恕：蠊涸斐擅乐迍趧?dòng)力短缺。是奴隸貿(mào)易的原因。更深層次，則是西方殖民者野蠻的屠殺政策導(dǎo)致的結(jié)果。奴隸貿(mào)易獲利豐厚。 展示： 最先從事這項(xiàng)貿(mào)易的是葡萄牙，荷蘭是17世紀(jì)的販奴大國(guó)和海上貿(mào)易的霸主，在英國(guó)早期海外貿(mào)易發(fā)展史上，對(duì)非貿(mào)易就具有特別重要的意義。到17世紀(jì)末18世紀(jì)初，皇家非洲公司總部所在地倫敦終于取代阿姆斯特丹成為國(guó)際貿(mào)易和金融中心，英國(guó)真正把這項(xiàng)貿(mào)易推向了高峰，成為“三角貿(mào)易”的主要經(jīng)營(yíng)者。 教師：指導(dǎo)學(xué)生明確三角貿(mào)易的最初經(jīng)營(yíng)者和主要經(jīng)營(yíng)者。 教師：黑奴貿(mào)易是怎樣開(kāi)展的呢？ 2、三角貿(mào)易的過(guò)程 教師：演示三角貿(mào)易示意圖，并解說(shuō)：奴隸貿(mào)易的三段航程用直線連接起來(lái)就是一個(gè)不等邊的三角形，這樣，歐洲殖民者和販奴商就把歐洲、非洲和美洲之間的貿(mào)易有機(jī)地串聯(lián)起來(lái)了。 教師：請(qǐng)根據(jù)演示，自己動(dòng)手繪制簡(jiǎn)單的“三角貿(mào)易示意圖”，按照出程、中程、歸程的順序把三大洲連接起來(lái)，并把每條路線上運(yùn)輸?shù)闹饕唐窐?biāo)出來(lái)。 教師：看看這些圖片吧,看看這些瘦骨嶙峋,輾轉(zhuǎn)呻吟,不停勞作的奴隸,他們付出的不僅僅是自己的家園，被扼殺的生命,還有那一直被殖民者糾纏著的不屈的靈魂。 展示： 教師：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)上述圖片，充分發(fā)揮想象體驗(yàn)一下“三角貿(mào)易”中奴隸的悲慘遭遇。 學(xué)生：發(fā)揮想象講述“三角貿(mào)易”中奴隸的悲慘遭遇。 教師：三角貿(mào)易的每個(gè)航程都可以使販奴商人獲得豐厚的利潤(rùn)，其中以中程獲利最大。 展示： 在十七世紀(jì)，一個(gè)黑人奴隸的離岸價(jià)格是25英鎊，運(yùn)到美洲后可賣150英鎊，販奴商人每出航一次，一般可以獲得100%到300%的利潤(rùn)，有的利潤(rùn)甚至高達(dá)1000%。許多奴隸販子以微薄的資本起家，幾次橫渡大西洋后立刻變成闊佬富翁。 ——世界歷史解說(shuō)詞 教師：奴隸販子為了多得利潤(rùn)，總是超出一倍或者更多地載運(yùn)奴隸，把奴隸塞進(jìn)販奴船里。奴隸在船上被腳鐐和手銬成雙地鎖在一起、挨個(gè)地?cái)D在一起，只能像“湯匙”一樣蜷曲著身體，連翻一下身都不可能。遇到海上驟起風(fēng)暴，密閉的船艙空氣流通不了，許多奴隸就被悶死在狹小的船艙里。由于船艙里擁擠、潮濕、空氣污濁，加之飲食惡劣，天花、痢疾、眼炎等傳染病曾使全船的奴隸失明。奴隸販子對(duì)患傳染病的奴隸，唯一的辦法就是拋入海中，每當(dāng)船上的食物和飲水不夠時(shí)，奴隸的遭遇也是被拋入大海。從非洲橫渡大西洋到達(dá)美洲，根據(jù)天氣情況，要航行6——20星期，奴隸的死亡率經(jīng)常達(dá)到30～50％。 展示： 馬克思說(shuō)：“歐洲資產(chǎn)階級(jí)在販賣黑人奴隸的過(guò)程中，‘丟掉了最后一點(diǎn)羞恥心和良心’?！瘪R克思為什么這樣說(shuō)？ 學(xué)生：揭示西方殖民者販賣、屠殺黑人奴隸換取財(cái)富的血腥性和殘酷性。 教師：持續(xù)了四個(gè)世紀(jì)之久的三角貿(mào)易帶分別給非洲、歐洲和美洲造成了怎樣的影響呢？ 3、三角貿(mào)易的影響 展示： 從15世紀(jì)中葉至19世紀(jì)末，非洲歷史上出現(xiàn)了一次駭人聽(tīng)聞的大災(zāi)難，這就是馬克思稱之為“販賣人類血肉”的奴隸貿(mào)易。西方殖民者一手制造了這場(chǎng)長(zhǎng)達(dá)四個(gè)多世紀(jì)的歷史悲劇。據(jù)統(tǒng)計(jì)，有2億多非洲黑人慘遭此劫。他們有的在捕捉時(shí)被殺害，有的在販運(yùn)的路上被折磨致死，幸存下來(lái)的則被作為活的商品，多數(shù)被賣到了美洲種植園，過(guò)著牛馬不如的生活。 400年的奴隸貿(mào)易為歐美西方殖民國(guó)家聚斂了巨額財(cái)富，成為其資本原始積累的重要來(lái)源之一，曾是人類文明發(fā)源地之一的非洲大陸卻因此失去大量人口，社會(huì)生產(chǎn)力遭到嚴(yán)重破壞。 ——《人民日?qǐng)?bào)》 學(xué)生：根據(jù)材料，獲取有效信息，認(rèn)識(shí)三角貿(mào)易對(duì)非洲、歐洲和美洲的影響。 教師：非洲奴隸貿(mào)易是造成近代非洲國(guó)家貧窮和落后的重要原因之一，人類歷史上最黑暗的一頁(yè)已經(jīng)過(guò)去了，然而當(dāng)我們讀著這些由滴滴鮮血和累累白骨凝聚而成的歷史的時(shí)候，則深切體會(huì)到了歐洲和美國(guó)的進(jìn)步是以非洲的落后為代價(jià)的。 過(guò)渡：貪婪的英國(guó)人一方面吮吸著非洲黑奴的血淚，一方面還將其侵略的魔掌伸向了印度。 第二章：印度人的厄運(yùn)——英國(guó)的殖民掠奪 展示： 英國(guó)“像海綿一樣從恒河邊上吸取財(cái)富，又?jǐn)D出來(lái)倒在泰晤士河中。” 展示問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)： 1、英國(guó)從什么時(shí)候開(kāi)始對(duì)印度進(jìn)行殖民活動(dòng)？負(fù)責(zé)在印度進(jìn)行殖民活動(dòng)的機(jī)構(gòu)叫什么？ 2、英國(guó)對(duì)印度的殖民統(tǒng)治有何特點(diǎn)？ 3、英國(guó)對(duì)印度殖民掠奪有何影響？ 學(xué)生根據(jù)問(wèn)題，自主學(xué)習(xí)課本的基礎(chǔ)知識(shí)。 教師：介紹東印度公司。 展示： 1757年，英國(guó)殖民者侵占孟加拉首府的時(shí)候，一次就從孟加拉國(guó)庫(kù)里掠奪了數(shù)以百萬(wàn)英鎊計(jì)的財(cái)富。殖民頭子克萊武一人就掠奪了價(jià)值23萬(wàn)英鎊的金銀財(cái)寶。 1757～1766年，東印度公司及其職員從孟加拉一地奪取了600萬(wàn)英鎊的財(cái)富。 1757～1815年，英國(guó)從印度榨取的財(cái)富不下十億英鎊。 問(wèn)題：材料的數(shù)據(jù)說(shuō)明了什么？ 學(xué)生：認(rèn)識(shí)殖民者的掠奪是赤裸裸的，毫無(wú)顧忌的，掠奪的數(shù)目是驚人的。 展示： 殖民頭子克萊武說(shuō)：“富裕的城市在我腳下，我總共取了20萬(wàn)英鎊。諸位先生，直到現(xiàn)在，我還奇怪自己為什么那樣客氣呢！”國(guó)會(huì)居然還認(rèn)為他“對(duì)國(guó)家作出了巨大的貢獻(xiàn)”予以表彰。 問(wèn)題：克萊武的話和英國(guó)國(guó)會(huì)的行為說(shuō)明了什么？ 學(xué)生：英國(guó)殖民者貪婪無(wú)恥的本性。 教師：英國(guó)這個(gè)原本在海洋中安詳飄蕩的小島，從17世紀(jì)走上殖民主義道路，到18世紀(jì)后半期成為世界上最強(qiáng)大的殖民國(guó)家，它孕育了超凡的能力，改變了自己，也影響了世界。 展示： “大洋洲是我們的牧場(chǎng)，阿根廷和北美西部草原上有我們的牛群，秘魯送來(lái)它的白銀，南非和澳大利亞的黃金流向倫敦。印度和中國(guó)人為我們種茶，而且我們的咖啡、白糖和香料種植園遍布東印度群島。” ——《劍橋英國(guó)史》 問(wèn)題：這則材料說(shuō)明了什么問(wèn)題？ 學(xué)生：英國(guó)殖民地遍布世界各大洲。 教師：18世紀(jì)后半期，英國(guó)成為世界上最大的殖民國(guó)家，號(hào)稱“日不落帝國(guó)”。也就是說(shuō)，英國(guó)在世界各地都有殖民地，不管地球怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)，總有一處會(huì)被陽(yáng)光照射到。 問(wèn)題：這對(duì)英國(guó)和各殖民地國(guó)家分別有著怎樣的影響呢？ 教師：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)英國(guó)通過(guò)掠奪殖民地財(cái)富迅速成長(zhǎng)為資本主義工業(yè)強(qiáng)國(guó)，而殖民地人民則長(zhǎng)期陷于貧困。 （三）課堂小結(jié)，提煉升華： 通過(guò)罪惡的三角貿(mào)易和殖民掠奪，西方殖民者完成了資本的原始積累，加速了歐洲資本主義的發(fā)展。 展示：“資本”來(lái)到世間，從頭到腳，每個(gè)毛孔都滴著血和骯臟的東西。 ——馬克思《資本論》 教師：通過(guò)學(xué)習(xí)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。 非洲人的噩夢(mèng)——三角貿(mào)易 板書： 血腥性 資本積累 印度人的厄運(yùn)——殖民掠奪 測(cè)驗(yàn)題目一： 1、有人說(shuō)，歐洲殖民者對(duì)殖民地侵略是一種罪惡，也有人說(shuō)這種侵略客觀上有利于歷史的發(fā)展。收集資料，談?wù)勀銓?duì)這一問(wèn)題的看法。 2、讀一讀下面這首小詩(shī)，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。 喬丹與黑奴貿(mào)易 沒(méi)有悲慘的黑奴貿(mào)易 很難想象喬丹的誕生 哎，說(shuō)不清歷史是如何清濁難辨 苦楚的血淚留予經(jīng)世者去體驗(yàn)吧 他們的后代只配享受后果 你看今天困苦的人民悲痛強(qiáng)忍 卻是繁榮的基石一級(jí)又一級(jí) 把一瓢毒水投進(jìn)長(zhǎng)河洶涌 也只毒化一片水一時(shí) 也許因了這瓢毒水 沒(méi)的人捕魚(yú)捉蟹 魚(yú)于是成就了一個(gè)時(shí)代 歷史的長(zhǎng)河 稀釋了多少罪惡 是福是禍 痛苦的口已不再?gòu)? 張的也是嘆息之口 測(cè)驗(yàn)題目二：（完成助學(xué)中的相關(guān)題目） 教學(xué)反思： 根據(jù)本課的課標(biāo)要求，我重點(diǎn)處理了三角貿(mào)易，在此過(guò)程中我設(shè)計(jì)了活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)黑奴的悲慘遭遇。通過(guò)體驗(yàn)三角貿(mào)易的野蠻與殘酷，有助于學(xué)生樹(shù)立歷史是非觀念和正義感。為了讓學(xué)生有更真實(shí)的感受我通過(guò)提供各種材料或者講述，幫助學(xué)生了解當(dāng)時(shí)的歷史情境。對(duì)于“日不落帝國(guó)”在印度一目的處理，因?yàn)檎n標(biāo)上沒(méi)有具體要求，我則采用了問(wèn)題導(dǎo)學(xué)的方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。重點(diǎn)提供了英國(guó)殖民者貪婪的材料，深化學(xué)生對(duì)資本積累特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。 8 / 8