幼兒園《社會活動》各行各業(yè)——經(jīng)驗交流與分享活動教案.doc

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幼兒園《社會活動》各行各業(yè)——經(jīng)驗交流與分享活動教案 活動目標： 1、 開展小組合作探索與交流分享活動，提高幼兒的合作能力，體 驗合作活動的快樂。 2、 進一步了解各行各業(yè)與我們生活的密切聯(lián)系，激發(fā)熱愛各行各 業(yè)工作人員的情感。 活動準備： 事先構建三個合作小組、幼兒圖畫、與交通警察事先聯(lián)系并攝像、投影儀、字卡 （預檢——掛號——門診——配藥<付費>、 兒童交通安全網(wǎng)：http://）等。 活動流程：談話導入——幼兒交流分享——活動小結 活動過程： 一、導入活動： 師：“最近，我們一起了解了社會上有各種各樣的職業(yè)，知道了每種職業(yè)所從事的工作是不一樣的，我們的生活離不開他們，我們還成立了三個合作探索小組：超市小組、醫(yī)院小組、交通警察小組。大家還一起分頭進行了調查、尋找資料，今天大家一起來交流一下吧！” 二、幼兒交流活動： 1、 超市小組： 1）超市里的購物順序是什么？ （幼兒圖畫） 2）超市里賣些什么東西？ 3）幼兒交流：我們周圍有很多超市。（邊講邊出示相應的超市里的塑料袋） 4）超市里有哪些工作人員，他們分別是做什么事情的？ 5）超市里發(fā)現(xiàn)的黃、白標簽各代表什么？（出示實物、認識價格、比較價格） 6）介紹超市里舉行的一些“買一送一”活動、發(fā)宣傳單、抽獎活 動。（展示一些收集的小資料、幼兒經(jīng)驗介紹）那為什么要舉行這 類活動？ 小組幼兒問：你們有什么問題要問我們嗎？ 小結：有了超市，我們大家購物方便了很多，超市里的工作人員為 了我們的方便每天都辛苦地工作著，所以我們要做個文明的購物 者，尊重他們的勞動 。 2、 醫(yī)院小組： 1）幼兒介紹看病的順序：預檢——掛號——門診——配藥（付費） ，看病為什么要預檢？ 2） 醫(yī)院里有哪些工作人員？分別是干什么的？（了解醫(yī)院里的一 些科室） 3） （幻燈）出示一幅幼兒的“問題畫”，由幼兒介紹畫面的意 思。（共同解決問題） 4） 我們都希望自己有個健康的身體，那么你們覺得是瘦好還是胖 好？ 5） 出示一張憂郁的圖片，問：圖片上的人怎么了？（心里不太高 興，很憂郁。） 師：如果人經(jīng)常很憂郁的話，會得心理方面的病，就要去看心理醫(yī)生了。所以，我們小朋友心里如果有不開心的事情要告訴大人，或告訴朋友，這樣你就會心里舒服一些。 小結：所以，我們大家知道了人的健康有兩種：一種是身體健康，一種是心理健康，看身體方面疾病的醫(yī)生可以保障我們的身體健康，心理醫(yī)生就可以保障我們的心理健康，只有身體與心理都健康，這樣才能成為一個真正健康快樂的人。 3、 交通警察小組： 1）共同觀看攝像： 2）幼兒分別交流問題（ 如果馬路上有車或有人闖紅燈或撞車了，那么交通警察是怎么處理的？如果天下雨交警叔叔還站在馬路上指揮交通嗎？交通警察在上班時做些什么事情？小朋友該怎樣過馬路？……）（先幼兒之間問答，再請交通警察小組成員回答。） 教師小結：交通警察叔叔很辛苦的，不論刮風下雨都不能離開自己的崗位，為交通秩序公正執(zhí)法、堅守崗位，保障了行人和車輛的安全，保障了城市的交通暢通！ 三、結束部分： 教師小結：我們的生活離不開各行各業(yè)的人，他們的辛勤勞動保障了大家幸福的生活！ 設計思路： 近階段，我班正在進行《各行各業(yè)》的探索型主題活動，同時又結合“五一”勞動節(jié)，將“培養(yǎng)其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重”這一教育目標結合起來，在班級中產(chǎn)生了三個不同的探索內容：超市、醫(yī)院、交通警察，孩子們能根據(jù)興趣自主結對，由此形成了三個合作探索小組，在小組合作活動中，通過教師引導、組內成員共同收集資料，對已有經(jīng)驗回憶，對于各自探索的活動內容也得到了進一步的了解，通過本次的交流活動以達到經(jīng)驗共享的目的，體驗合作活動的快樂與價值。 4 / 4