八年級(jí)生物上冊(cè)第七節(jié)植物的無(wú)性生殖導(dǎo)學(xué)案濟(jì)南版.doc

教學(xué)資料參考范本八年級(jí)生物上冊(cè) 第七節(jié)植物的無(wú)性生殖導(dǎo)學(xué)案 濟(jì)南版撰寫(xiě)人：_時(shí) 間：_一、預(yù)習(xí)檢測(cè)：1根據(jù)兩性生殖細(xì)胞是否結(jié)合，把生殖分為_(kāi)和_兩種類型.(1)有性生殖：是經(jīng)過(guò)_結(jié)合的生殖方式.如:綠色開(kāi)花植物用種子繁殖后代.(2)無(wú)性生殖：不需要_的結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生_的生殖方式.2.營(yíng)養(yǎng)繁殖的方法:常見(jiàn)的方法有_ _ _三種.二、學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）知道什么是無(wú)性生殖以及無(wú)性生殖的類型。（2）知道無(wú)性生殖與有性生殖的區(qū)別。三、互動(dòng)導(dǎo)學(xué)、合作探究【生殖的類型】根據(jù)兩性生殖細(xì)胞是否結(jié)合，把生殖分為_(kāi)和_兩種類型.【營(yíng)養(yǎng)繁殖】1.概念:植物用_、 _ 、_等營(yíng)養(yǎng)器官進(jìn)行繁殖的方式.2.方法:常見(jiàn)的方法有_、 _、 _三種.(1)扦插:概念:取一段帶_的枝條,_插入濕潤(rùn)的土壤中,在適宜的條件下,枝條發(fā)育成新個(gè)體.舉例:_ 、_ 葡萄 _、 _等植物.(2) 嫁接:概念:把一種植物的_或_,接在另一個(gè)植物體上,使兩者長(zhǎng)成完整的植物體.方式:_和_兩種.關(guān)鍵:接穗和砧木的_緊密結(jié)合在一起.舉例:_ 、_ 、_等果樹(shù).(3)壓條:概念:把枝條中部的_剝?nèi)グ肴?埋進(jìn)土壤并固定,發(fā)育成新個(gè)體后,再與_分離.舉例:_ _ _等不易成活的植物.點(diǎn)撥：營(yíng)養(yǎng)繁殖的優(yōu)點(diǎn)是:新個(gè)體完全保留母體的_.【組織培養(yǎng)】1.概念:在_條件下,將植物的_ _或_等切成小塊,培養(yǎng)在特制的_上,通過(guò)細(xì)胞的_和_,使它發(fā)育成完整的植物體.2優(yōu)點(diǎn):短時(shí)間內(nèi),_培育出所需的植物新個(gè)體,防止_的危害,提高了_效率.四、展示自我、教師點(diǎn)撥有性生殖和無(wú)性生殖有性生殖無(wú)性生殖概念特點(diǎn)類型五、當(dāng)堂檢測(cè)1.水蜜桃味甜，毛桃味酸，現(xiàn)將水蜜桃(接穗)接到毛桃(砧木)上，成活后結(jié)出的 成熟果實(shí)，其味道是( )。A. 酸味的 B. 甜味的 C. 果實(shí)一半酸味，一半甜味 D. 酸甜適中2 進(jìn)行壓條時(shí)，要預(yù)先把枝條埋進(jìn)土里的部分劃破樹(shù)皮，這樣有利( )，從而促進(jìn)生根。A. 吸收水分 B. 吸收無(wú)機(jī)鹽 C. 吸收營(yíng)養(yǎng) D. 積蓄有機(jī)養(yǎng)料3. 組織培養(yǎng)依據(jù)的原理是( )。A. 植物體是由細(xì)胞構(gòu)成的 B. 植物組織的全能性C. 植物細(xì)胞的全能性 D. 植物細(xì)胞可以先構(gòu)成組織、器官，進(jìn)而形成植物體4 植物園引進(jìn)了一批稀有花卉，技術(shù)人員想在短時(shí)間內(nèi)將其大量繁殖，比較理想的方法是( )。A. 種子繁殖 B. 組織培養(yǎng) C. 扦插 D. 壓條5. 利用塊莖進(jìn)行繁殖的是( )。A. 甘薯 B. 馬鈴薯 C. 大蒜 D. 洋蔥6. 無(wú)性繁殖在生產(chǎn)實(shí)踐中的益處有( )。 繁殖速度快 后代性狀均勻一致 短期內(nèi)可以獲得大量性狀一致的植株 引起品種的退化A. B. C. D. 7. 繁殖優(yōu)良品種的果樹(shù)、花卉時(shí)，為了保持這些品種的優(yōu)良性狀，在下列繁殖方法中，最好不要采用( )。A. 種子繁殖 B. 扦插繁殖 C. 壓條繁殖 D. 嫁接繁殖8. 把馬鈴薯切成小塊，種在土壤里，這種繁殖方式叫( )。A. 壓條 B. 嫁接 C. 扦插 D. 營(yíng)養(yǎng)繁殖六、總結(jié)你的收獲：3 / 3