八年級歷史上冊第三單元第15課星星之火可以燎原教學案（無答案）北師大版.doc

教學資料參考范本八年級歷史上冊 第三單元 第15課 星星之火，可以燎原教學案（無答案） 北師大版撰寫人：_時 間：_課 題學習目標知識與能力：簡述南昌起義、井岡山會師的故事，認識中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建農(nóng)村革命根據(jù)地的意義，找到中國革命道路的特殊性所在。過程與方法：通過講故事、看視頻資料、朗誦毛澤東詩詞七律長征長征組歌等，加深學生對紅軍長征的理解和崇敬之情。重點難點重點：南昌起義，井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建和紅軍長征難點：充分認識有中國特色的革命之路教法選擇合作 探究課型新課前準備多媒體課件 搜集相關(guān)資料是否采用多 媒 體是教學時數(shù)1課時教學時數(shù)第 1 課時備課總數(shù)第 17 課時課 堂 教 學 過 程 設(shè) 計教學內(nèi)容教師活動學生活動導入新課 大革命失敗后，國民黨反動派暴力清黨，以極端殘酷的手段鎮(zhèn)壓革命人民。從1927年3月到1928年上半年，共產(chǎn)黨和革命群眾被殺害達31萬多人。面對白色恐怖，中國共產(chǎn)黨人沒有被嚇倒。從大革命失敗的慘痛教訓里，中國共產(chǎn)黨開始認識到武裝斗爭的重要性。為了挽救革命，中國共產(chǎn)黨決定用武裝起義反抗國民黨反動派的屠殺政策。新課學習： 1. 南昌起義以前中國共產(chǎn)黨有沒有自己的軍隊？2. 為什么把我國的建軍節(jié)定在南昌起義的紀念日？3. 南昌起義的意義是什么？ 南昌起義在中國歷史上具有重大意義，但這次起義也有深刻的教訓。起義以奪取敵人力量強大的大城市為目標，即使在起義暫時失利的情況下也沒有深入農(nóng)村，發(fā)動土地革命，武裝農(nóng)民。這些錯誤是幼年的中國共產(chǎn)黨難以完全避免的，表明了探索中國革命的道路不是一帆風順的，它為探索中國式的革命道路提供了寶貴的經(jīng)驗教訓。環(huán)節(jié)一：學生講故事，如朱德的扁擔、井岡山會師的故事等，提高學生的參與意思，并引入本目的學習。環(huán)節(jié)二：教師講述遵義會議，重點講述會議的意義。為總結(jié)經(jīng)驗教訓，挽救危機中的紅軍和革命事業(yè)，1935年1月，中共中央在遵義召開了政治局擴大會議。會議確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導，結(jié)束了“左”傾教條主義在中共中央的統(tǒng)治，標準著中國共產(chǎn)黨從幼稚走向成熟。它挽救了黨和紅軍，是中共歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點，確保了中國革命沿著正確的航向繼續(xù)前進。 1936年10月，紅二方面軍、四方面軍先后到達甘肅會寧，與紅一方面軍會師，長征結(jié)束。這一戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移粉碎了國民黨反動派扼殺中國革命、消滅共產(chǎn)黨和紅軍的企圖。長征是宣言書，是宣傳隊，是播種機，長征的傳奇故事傳遍國內(nèi)外，表明中國共產(chǎn)黨和中國工農(nóng)紅軍是一支不可戰(zhàn)勝的力量。課堂小結(jié) 南昌起義 打響了武裝反抗國民黨第一槍 井岡山根據(jù)地創(chuàng)建 探索農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)道路的開始長征 是中國革命轉(zhuǎn)危為安的關(guān)鍵通過圖片導入新課出示第一子目目標思考題，然后讓學生帶著問題讀書。 出示十大元帥圖片，讓學生明白，八一南昌起義的偉大功績還在于它為黨培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀干部。根據(jù)學生回答總結(jié)展示八一軍旗圖片、中國人民解放軍軍歌， 通過中國人民解放軍軍旗、軍歌，引入第一子目的學習出示問題展示兩張圖片，跟隨圖片走進井岡山，體會中國革命道路的艱辛。思考：農(nóng)村包圍城市的道路是否正確？展示毛澤東七律長征詩及圖片，引導學生發(fā)表對長征看法，用長征精神鼓勵自己總結(jié)閱讀課本過渡新課學生讀書后，配合圖片、視頻資料，解決目標思考題，完成第一子目的學習。分組討論學生帶著問題讀書，探究思考題答案看長征示意圖和視頻短片，了解紅軍為什么要進行長征？長征的經(jīng)過。學生講述長征的故事看書 回答讀長征組歌（投影展示），討論長征精神是什么，進一步理解長征的偉大歷史意義。說說本節(jié)課收貨作業(yè)設(shè)置 課后自我測評教學反思等級評價（A/B/C/D）檢查簽閱第 周，應(yīng)備 課時 實備 課時，共 課時評價： 時間： 簽查（蓋章）：4 / 4