八年級(jí)地理上冊(cè)第二章第一節(jié)中國(guó)的地形（一）學(xué)案湘教版.doc

《八年級(jí)地理上冊(cè)第二章第一節(jié)中國(guó)的地形（一）學(xué)案湘教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)地理上冊(cè)第二章第一節(jié)中國(guó)的地形（一）學(xué)案湘教版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

教學(xué)資料參考范本 八年級(jí)地理上冊(cè) 第二章第一節(jié)中國(guó)的地形（一）學(xué)案 湘教版 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)與技能 （1）了解我國(guó)地勢(shì)西高東低，呈階梯分布的特點(diǎn)及各階梯的大致海拔高度和分界線。 （2）使學(xué)生理解山脈走向的概念和山脈是地形的“骨架” ，以及記住我國(guó)主要山脈的名稱和大致分布。 （3）培養(yǎng)學(xué)生地理讀圖和析圖能力（分層設(shè)色地形圖和剖面圖）。 （4）學(xué)會(huì)分析西高東低的地勢(shì)對(duì)我國(guó)氣候、河流和經(jīng)濟(jì)等方面的影響。 過程與方法 （1）在啟發(fā)式談話教學(xué)過程中，使學(xué)生在主觀思維中掌握新課知識(shí)，并嘗試運(yùn)用已知（已獲）的知識(shí)，對(duì)地理事物記憶的優(yōu)化。 （2）通過課前的資料收集和課堂上的交流展示，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和收集地理信息的能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過對(duì)祖國(guó)壯麗河山的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的自豪感，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)辯證地看待身邊地理事物。（地勢(shì)的優(yōu)劣勢(shì)分析） 學(xué)習(xí)重點(diǎn) （1）我國(guó)西高東低，三級(jí)階梯的地勢(shì)特征和我國(guó)主要山脈的名稱和分布 （2）培養(yǎng)學(xué)生判讀地形圖和析圖能力 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 我國(guó)地勢(shì)對(duì)其他地理要素的影響及學(xué)生讀圖、析圖能力的培養(yǎng) 學(xué)習(xí)過程 一、預(yù)習(xí)交流展示 填空題 1．位于中尼邊境的 ，海拔8848米，是世界第一高峰，我國(guó)有“世界屋脊”之稱的高原是 。 2．我國(guó)地勢(shì) 高 低，呈三級(jí)階梯。 二、課堂合作探究 （一）地勢(shì)西高東低 讀教材圖2-1完成活動(dòng)題。 （二）山脈縱橫交錯(cuò) 1、我國(guó)是一個(gè)多 的國(guó)家，山脈縱橫交錯(cuò)，構(gòu)成地形的 ， 、 、 、 鑲嵌其中。 2、根據(jù)走向，我國(guó)山脈可分為： 東西走向的三列：（1） 南北走向的山脈： 東北-西南走向的山脈： 西北-東南走向的山脈： 三、收獲展示 選擇題 構(gòu)成我國(guó)地形分布骨架的是( ) A 河流 B山脈 C高原 D盆地 綜合題 1.讀下圖，我國(guó)地勢(shì)三級(jí)階梯分布示意圖，填繪下表： 地勢(shì)階梯：第一級(jí)階梯，界線① 山 ② 山 ③ 山 第二級(jí)階梯，界線④ 嶺 ⑤ 山 ⑥ 山 ⑦ 山 第三級(jí)階梯： 2.讀下圖，我國(guó)沿北緯36度附近地形剖面圖，完全成下問題： (1)我國(guó)地勢(shì) __________ 高 __________ 低，呈 ___________ 狀分布。 (2)我國(guó)地勢(shì)共分 ___________ 級(jí)階梯，平均海拔在4000米以上的是第 __________ 級(jí)階梯；地形以山地和高原為主的是第 ___________ ， __________ 級(jí)階梯；地形以平原為主的是第 __________ 級(jí)階梯；它再向東到近海海底地形為___________；我國(guó)首都北京位于第 __________ 級(jí)階梯上。 四、學(xué)生反饋 五、教師反思 4 / 4