幼兒園中班語言活動教案 方格子老虎.doc

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幼兒園中班語言活動教案 方格子老虎 活動目標： 1、體驗故事中小老虎變成方格子老虎又變回原來樣子的情節(jié)，感受做自己最好的自信和快樂。 2、豐富詞匯：普普通通、與眾不同、獨一無二、氣呼呼等。 3、培養(yǎng)幼兒關愛自己、尊重自己的積極情感。 活動準備： 兒童繪本《方格子老虎》。 活動過程： 一、觀察圖片，引出課題，激發(fā)幼兒興趣。 提問引導：今天老師帶來了一張照片，請你們看一看，這上面都有誰？ 虎爸爸和虎媽媽怎么了？他們?yōu)榱耸裁词虑闋幊?？我們來看看小老虎有什么好方法? 二、欣賞繪本理解故事內容，感受方格子老虎能為別人著想的好品德。 1、師幼共讀，理解故事前半段。 （1）提問：虎寶寶出生時是什么樣的？虎爸爸買黑油漆干什么？虎媽媽是怎么想的？ （2）提問：小老虎為什么難過？它會想到一個什么好方法？為什么他要把自己畫成一只方格子老虎？ 為了不讓爸爸媽媽吵架，小老虎把自己畫成了一只方格子老虎，這真是一只為爸爸媽媽著想的好孩子。 （3）引導幼兒思考：小動物在干什么？這是一只怎樣的小老虎？這個游戲帶給大家?guī)砹耸裁?？（方格子老虎給大家?guī)砹伺c眾不同的快樂。）為了讓小伙伴們快樂起來，給大家玩起了方格子游戲，這真是一個為同伴著想的好孩子。 2、引導幼兒猜想故事的結尾，感受小老虎的與眾不同。 （1）"只留下橫條紋"這是怎么回事？虎寶寶發(fā)生了什么變化？ （2）引導幼兒想象：你有什么與眾不同的方法帶給大家快樂？ （3）小結：有時，與眾不同其實很簡單，或許是一個簡單的動作、一個隨意的表情，就會讓我們產生與眾不同的快樂。 三、教師完整講述故事，引導幼兒大膽討論。 一天傍晚，小老虎像往常一樣出去散步，不料遇到了一場傾盆大雨。 引導幼兒討論：它的身上為什么只有橫條紋了？沒有了方格子，爸爸媽媽還會愛愛他嗎？ 四、鼓勵幼兒聯(lián)系生活，大膽講述自己的經驗和感受。 提問：當爸爸媽媽不開心的時候，你是怎么做的？ 你們長大了、懂事了，知道了要多為別人著想，如果我們帶著這顆充滿愛的心多去為別人著想一些，這個世界將會充滿愛。 附故事：方格子老虎 在一個普普通通的老虎家庭里，有一只普普通通的小老虎出生了。 老虎爸爸可高興了！他興沖沖地跑出去，買了一罐最好的黑色油漆。原來，小老虎剛出生時，身上是沒有花紋的，必須由爸爸媽媽幫忙畫上黑色的條紋。這只小老虎也不例外哦。 老虎爸爸好想讓兒子變成一只與眾不同的老虎，所以他決定，給小老虎畫上豎條的花紋。 可是，老虎媽媽不樂意了，她嚷嚷著說："我的兒子本來就是獨一無二的，沒有必要在花紋上與眾不同。就畫橫條紋的！！"他們倆公說公有理，婆說婆有理，誰也不愿意讓步。 老虎爸爸說："畫豎條的！"老虎媽媽說："畫橫條的！"爸爸大聲喊："豎條！"媽媽使勁吼："橫條！"他們倆吵架了，就各自氣呼呼地爬上床去，老虎爸爸豎著睡，老虎媽媽橫著睡。 小老虎好難過哦！他想：我才生下來，爸爸媽媽就這樣大吵大鬧，往后可怎么辦??？ 不過，小老虎是一個聰明的孩子，他很快就想到了一個好辦法。到了晚上，他偷偷爬下床，在自己身上畫起了花紋：先替爸爸畫上一道豎條紋，又為媽媽畫上一道橫條紋……第二天早上，爸爸媽媽看到小老虎時，都驚訝得瞪大了眼睛：咦？小家伙身上怎么變成方格子的了？ "噢！我的天??！"媽媽說。 "噢！太神奇了！"爸爸說。 他們很快就和好了。 小老虎真的是一只與眾不同的老虎呢！他脾氣溫和，也從來不欺負別的小朋友。在學校里，同學們都喜歡趴在他的背上玩五子棋，甚至還在他身上舉辦象棋比賽呢。 有時候，數學家們也會用小老虎身上的方格子演算數學題。所以，小老虎兩歲的時候就學會了兩位數的乘法，還獲得了兒童象棋比賽的冠軍呢！ "這只方格子小老虎真是個不尋常的孩子呀！"人們驚訝地說，"他簡直就是神童耶！"一天傍晚，小老虎像往常一樣出去散步，不料遇上了一場傾盆大雨。當他濕淋淋地回到家時，身上的豎條紋全都不見了- 看上去和別的老虎一模一樣了！ 不過，這一點關系也沒有，因為在爸爸媽媽心中，在所有人的心中，他還是原來的他：一只方格子老虎！ 4 / 4