幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 神奇的箱子.doc

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幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 神奇的箱子 活動(dòng)目標(biāo)： 1、喜歡欣賞幽默的故事，獲得愉快的情緒體驗(yàn)； 2、從"有笑聲"和"沒(méi)有哭聲"的不同感受中，體驗(yàn)好心情能使生活更快樂(lè)； 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、制作"神奇"的箱子，內(nèi)有能有效感染、引人自然發(fā)笑的玩具（或者把各種笑聲錄在錄音機(jī)里，裝在箱子里） 2、圖畫六副 活動(dòng)過(guò)程： 一、出示教具"神奇的箱子"，引起幼兒聽故事的興趣 師：鼴鼠大夫有一只箱子，（出示箱子）它出門去給病人治病時(shí)，總是帶著這只箱子，猜猜里面會(huì)有什么？ 師：這可不是一只普通的藥箱，而是一只神奇的箱子。它神奇在什么地方？請(qǐng)聽故事《神奇的箱子》。 二、欣賞理解故事，感受作品的幽默風(fēng)格 1、欣賞故事前半部分，了解動(dòng)物媽媽犯愁的原因 （1）欣賞故事產(chǎn)生懸念，感受箱子的神奇 （2）教師組織幼兒交流欣賞后對(duì)故事的理解師：鼴鼠大夫的箱子神奇在哪里? 讓我們一起來(lái)學(xué)鼴鼠大夫是怎么對(duì)著箱子喊的？ 師：小兔、小松鼠、小狐貍沒(méi)有生病，媽媽們?yōu)槭裁催@么著急？ 對(duì)！如果小兔娃娃、小松鼠娃娃和小狐貍娃娃整天板著臉，不笑也不快活，會(huì)影響健康的。 （3）師：你有什么辦法幫鼴鼠大夫讓動(dòng)物娃娃們開心地笑起來(lái)嗎？ 2、欣賞故事后半部分，讓笑聲飛出來(lái) （1）教師講故事，講到神奇的事發(fā)生時(shí)，就打開箱子，傳出一陣陣的笑聲，感染幼兒大笑。 （2）師：你怎么會(huì)笑的這么開心？那么動(dòng)物娃娃們聽了箱子里發(fā)出的聲音會(huì)笑嗎? 3、繼續(xù)講述故事結(jié)尾 師：鼴鼠大夫這才明白，動(dòng)物娃娃們?cè)趺磿?huì)得了不笑的怪病。 三、體驗(yàn)笑與不笑的不同感受 1、師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們心里想著最開心的事，大聲的笑出來(lái)。 （教師錄音，收集幼兒的笑聲） 2、關(guān)閉笑聲師：你們的笑聲也被關(guān)進(jìn)了箱子，誰(shuí)也笑不出來(lái)了。 現(xiàn)在我要請(qǐng)你看表演了，但是千萬(wàn)不能笑，看誰(shuí)憋的住。 教師做各種能讓幼兒發(fā)笑的動(dòng)作師：你覺得表演很好笑又不能笑的時(shí)候是什么感覺？ 如果沒(méi)有笑聲，你的心情會(huì)怎么樣呢？ 誰(shuí)每天都有好心情，快快樂(lè)樂(lè)的過(guò)每一天。 四、在"把微笑留下"的音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng)。 神奇的箱子鼴鼠大夫有一只神奇的箱子，只要對(duì)著箱子喊上三遍病得名稱--感冒、感冒、感冒；拉肚子、拉肚子、拉肚子，再念上一段話"嘿嘿嘿……咯咯咯……哈哈哈……"，病就關(guān)進(jìn)了箱子，不用打針吃藥了。鼴鼠大夫天天背著箱子出去看病。 鼴鼠大夫來(lái)到小兔的家，小兔媽媽說(shuō)："我的孩子沒(méi)有生病，可是它總是不笑，真是難受。""沒(méi)?。坎恍?？讓我回去想一想怎么治。"鼴鼠大夫說(shuō)。 鼴鼠大夫來(lái)到小松鼠的家，松鼠媽媽說(shuō)："我的孩子總是板著臉，從來(lái)都不笑。請(qǐng)你治一治。"鼴鼠大夫著急起來(lái)："怎么都得了不會(huì)笑的病呀？"鼴鼠大夫回到家想呀想，想了半天，也沒(méi)想出個(gè)辦法。正在這時(shí)候，兔媽媽、松鼠媽媽和狐貍媽媽都帶著孩子來(lái)了，大家都愁眉苦臉地想辦法，誰(shuí)也想不出好法子。 鼴鼠大夫說(shuō)："讓我打開箱子看一看，看看箱子里面有沒(méi)有治這種怪病的藥。"鼴鼠一打開箱子，神奇的事情發(fā)生了。一串笑聲從箱子里飛出來(lái)："嘿嘿嘿……咯咯咯……哈哈哈……"小兔、小松鼠、小狐貍立刻笑起來(lái)："嘿嘿嘿……咯咯咯……哈哈哈……"媽媽們也都高興地笑起來(lái)。鼴鼠大夫一拍腦門，明白過(guò)來(lái)：啊呀，自己把疾病關(guān)進(jìn)箱子里時(shí)念的那一段話，就是笑聲呀，把笑聲都關(guān)進(jìn)了箱子，大家就沒(méi)辦法笑了。鼴鼠大夫想到這里，也大聲地笑了起來(lái)："嘿嘿嘿…… 咯咯咯……哈哈哈……" 3 / 3