幼兒園中班語言教案 床上有幾只腳.doc
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幼兒園中班語言教案 床上有幾只腳 活動(dòng)目標(biāo): 1、感受故事中家庭生活的溫暖。 2、能初步看懂畫面,理解故事內(nèi)容。 3、嘗試用連貫語句講述畫面情節(jié)的變化。 4、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞:床、幾只腳、洗衣機(jī)、早餐、鬧鐘。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 教學(xué)讀本4-6、大字卡第6張。 活動(dòng)過程: 一、導(dǎo)入活動(dòng)。 出示大字卡“幾只腳”的圖畫面,引導(dǎo)幼兒猜一猜,引出故事。 圖中共有幾只腳?這些腳是誰的?有一個(gè)小朋友和他的家人正在玩數(shù)腳的游戲,他們玩的真開心,我們一起去看看吧! 二、閱讀大書。 1、閱讀第1頁:以提問的方式引導(dǎo)幼兒了解故事背景,并出示字卡“床”、“幾只腳”帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀。 教師:誰在床上?他們?cè)诟墒裁??小朋友和爸爸之間說了什么?(引導(dǎo)幼兒猜測(cè)) 2、閱讀第2-5頁:采用遮蓋法引導(dǎo)幼兒猜測(cè)故事情節(jié)。 教師:現(xiàn)在床上有誰?數(shù)一數(shù),床上有幾只腳?猜猜接下來誰來了,床上會(huì)有幾只腳?床下有幾只鞋? 3、閱讀第6-7頁,引導(dǎo)幼兒感受和家人在一起溫暖感覺。 教師:早上起床時(shí),一家人擠在一起,數(shù)數(shù)床上有幾只腳,和爸爸媽媽在一起你心里有什么感覺。 小結(jié):一家人在一起,玩數(shù)腳的游戲,這樣的游戲可以讓大家覺得幸福、溫暖、快樂。 6、閱讀8-13頁,引導(dǎo)幼兒觀察畫面的變化,說說人物離開的原因,隨機(jī)出示大字卡“洗衣機(jī)”、“早餐”、“鬧鐘”并認(rèn)讀。 8、教師:誰從床上下來?為什么?床上的腳有變化嗎?又有人離開溫暖的床,他們?yōu)槭裁匆吣??最后床上還有腳嗎? 三、總結(jié)分享。 1、教師:和同伴說一說這個(gè)故事里床上的腳都是怎么變化的。 討論交流:引導(dǎo)幼兒從游戲中發(fā)現(xiàn)腳的數(shù)量遞增和遞減的現(xiàn)象 2、大家一起躺著雖然舒服,但是都會(huì)有各自的事情,所以都接著去做自己的事情。 四、結(jié)束活動(dòng)。 交流小結(jié),幼兒有序收書,師幼一起整理物品。 2 / 2- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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