幼兒園大班音樂(lè)教案 喇叭花.doc

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幼兒園大班音樂(lè)教案 喇叭花 活動(dòng)目標(biāo)： 1.學(xué)唱歌曲《喇叭花》，并嘗試用不同的形式進(jìn)行歌唱。 2.感受北京童謠的韻味，激發(fā)幼兒進(jìn)一步演唱的愿望。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 認(rèn)識(shí)四季的花、多媒體課件、《喇叭花》伴奏音樂(lè)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、一年四季的花真多。 欣賞媒體、說(shuō)說(shuō)喜歡的花。 師：“看看這些花兒你們都認(rèn)識(shí)嗎？” 師：“你們都看到些什么花兒呀？它們是什么季節(jié)開(kāi)發(fā)放的？” 二、喇叭花開(kāi)嘀嘀嗒。 1.完整感受，摘句練唱。 師：“今天我來(lái)解釋一種夏天的花，聽(tīng)聽(tīng)是什么花？” “為什么小朋友都喜歡叫它喇叭花呢？”（摘句練唱） 2.聽(tīng)辨對(duì)比，感受京味。 師：“這是一首北京的童謠，什么地方聽(tīng)上去有京味兒？” 師：“請(qǐng)你來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)哪一遍是北京話，哪一遍是普通話？”（聽(tīng)辨方言） 教師小結(jié)：原來(lái)京味兒就是要用兒化音，舌頭要卷起來(lái)說(shuō)話和唱歌。 師：“誰(shuí)能和我一起來(lái)試一試？” 3.多樣歌唱，體驗(yàn)快樂(lè)。 師：“喇叭花的藤是怎么長(zhǎng)得呀？”（引導(dǎo)幼兒看媒體和聽(tīng)旋律） 教師小結(jié)：原來(lái)喇叭花的藤蔓是跟著音樂(lè)的變化爬高爬低的。 “讓喇叭花的藤隨著你們的歌聲長(zhǎng)一長(zhǎng)吧?！? 師：“你有什么好辦法能讓這首歌唱的更有趣？” 那我們一起來(lái)試試你的辦法吧?。▏L試不同歌唱形式） 三、早起鍛煉身體好。 律動(dòng)《鍛煉身體》。 師：“喇叭花的小喇叭一吹，小朋友都起床了，早早地來(lái)到草地上鍛煉身體，我們也去鍛煉鍛煉吧！” 2 / 2