2019-2020年高中語文 第2單元《安東諾夫卡蘋果》課堂作業(yè) 新人教版選修《外國小說欣賞》.doc

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2019-2020年高中語文 第2單元《安東諾夫卡蘋果》課堂作業(yè) 新人教版選修《外國小說欣賞》 一、基礎驗收 1．下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是 （ ） A．伺機/伺候 勉強/強詞奪理 解差/渾身解數(shù) B．道行/修行 薄餅/日薄西山 扛槍/扛鼎之作 C．喧鬧/煊赫 鐘磬/罄竹難書 偈語/殘碑斷碣 D．分娩/央浼 苗圃/驚魂甫定 薈萃/心力交瘁 2．下列各句中沒有錯別字的是 （ ） 　?。粒念^上的確長著一對“掎角”——那是盤在頭頂兩旁的發(fā)辮，上面還包著幾方頭巾，因此顯得她的頭格外大。 　　Ｂ．像這樣的莊戶人家都養(yǎng)蜂，都喂有鐵灰色的比曲格牝馬，并以此而自豪，田莊全都整治得井井有條。 　　Ｃ．天空輕盈，寥闊，深邃。朝陽從一旁照來，使得在雨后被大車輾得瓷瓷實實的道路好似澆了一層油。 　?。模R上就同你無休無止地湎懷起往事，談論起產(chǎn)業(yè)的繼承問題來，一邊立刻擺出吃食來款待客人：先端出來的是梨子和安東諾夫卡蘋果。 3．下列各句中，沒有語病的一項是 （ ） A．30個有特殊編號的“世博幣”在上海結束了網(wǎng)絡競價，以總價253.65萬元成交，每個紀念幣的均價都超過了14萬元。 B．盡管在剛過去的“十一”長假里已經(jīng)使出渾身解數(shù)大搞促銷活動，各商家在重陽節(jié)檔期里仍然力度不減，再次掀起促銷波瀾。 C．植物營養(yǎng)學就是研究如何通過施肥等措施提高作物產(chǎn)量、改善農(nóng)產(chǎn)品品質的，因此植物營養(yǎng)不僅對糧食質量安全，而且對糧食數(shù)量安全至關重要。 D．學校能否形成良好的、有促進功能的校園文化，學習者能否真正適應并融入它，它對 教學活動的有效開展起著重要作用。 4．依照下面的例句，另選兩種花卉或事物，寫兩個有一定寓意的句子。 例句：玫瑰——你嬌艷美麗的花朵下面，卻有著鋒利的芒刺，是不是你也懂得：既要展示美麗，也要保護自己？ 答：① ② 5．右圖是xx上海世博會的會徽，它簡約的線條，表達了世博會“理解、溝通、合作”的理念。請結合畫面內(nèi)容，展開想象，任選一個角度，用準確、鮮明、生動的語言寫一段話，不超過60字。 二、閱讀探究（讀《安東諾夫卡蘋果》，探究以下問題。） ６．在這篇文章中，“安東諾夫卡蘋果”成了一種象征，那它象征著什么呢？ ７．文章通過這樣一個象征表現(xiàn)了什么主題？全文是以回憶的形式寫出的，那過去的時光是多么美好呀。那么，你認為這篇文章表達了一種怎樣的感情呢？ ８．本文作者向讀者展示了一幅幅“俄羅斯風情畫”，請用簡潔的文字概括四幅圖畫內(nèi)容。 １３．這些人物的行為似乎跟安東諾夫卡蘋果都沒有什么關系，在這幅畫中，作者是怎樣點出蘋果豐收這個主題的？ 《安東諾夫卡蘋果》 1．B（A. s/c,qiǎng,ji/xi；B.hng/xng，bo/b，kng/gāng； C.xuān/xuān，qng，j/ji；D.miǎn/měi，pǔ/fǔ，cu） ２．B（A掎角——犄角，C廖闊——寥廓或遼闊，D湎懷——緬懷。） ３．B（A.“每個”和“均價”在表以上有贅余，“均價”就是每個的價格；C.關聯(lián)詞語誤用，從邏輯關系上講，“因此”應改為“因為”；D.“能否”表示事物的兩個方面，所以對應的結論也應該是兩個方面，而“有效開展”只表示了積極的方面，前后不對應。） 4．曇花——你特意在夜間開放，又在瞬間凋落，是不是向人們昭示：美麗常常是短暫的，唯其短暫才更加可貴？梅花——你笑對漫天飛雪，凌寒盛開，暗香飄溢，是不是在告訴人們：不要畏懼冬天，因為春天就要到來了？ 5.示例：你、我、他，心相印，手相牽，如彩蝶般翩躚而舞。畫面形象體現(xiàn)了“世”的書法創(chuàng)意，也生動地表達了人類追求美好和諧生活的共同心愿。 6．象征著豐收、甜美、富足的鄉(xiāng)村生活。